TECNICAS DOCUMENTALES DEL 3ERE SEMESTRE

1. Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación
Departamento de Francés
Módulo: Técnica Documental
MÉTODOS MOTIVACIONALES PARA OBTENER LA ATENCIÓN DE LOS
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL
INGRESO DE LA MENCIÓN FRANCES
Tutores: Yesenia Soto
Autora: Bachiller. Rivero T., Nieves C
RESUMEN:
La presente investigación tiene el propósito fundamental de incrementar la
cantidad de matrículas

2. CAPITULO I:
El Problema
1.1Planteamiento del Problema
Sin duda, la odisea anualmente de la mención “francés” es conseguir un número
de matrícula sustentable para permitir que siga abierta al público; pero ¿Cómo
lograr conseguir cupos suficientes para que la mención siga en pie? Y conseguir
que el departamento de francés obtenga el respeto necesario y que sobretodo se
merecen como cualquier otra mención.
Recalcando que cada mención tiene prioridades que se rigen a través de las
leyes dictadas por el consejo de facultad; pero que lastimosamente cuándo el
departamento de francés pide que se le haga cumplir esas prioridades ejecutan su
frase de ( no hay presupuesto), la razón es muy sencilla al pedir una explicación,
la mención no llena la matricula necesaria que debe de ser un mínimo de 25
alumnos y solo se llega a llenar menos de 15, resultando no solo afectada la
mención sino también quienes lo integran a parte de los estudiantes los mismos
profesores ya que para conseguir trabajo se le dificultad pues a nivel académico
ya no existen bachilleres en mención humanidades.
Entonces ¿que será del futuro de quienes actualmente estudian está mención? si
día tras día se ve notoriamente una cantidad minutaría de jóvenes interesados en
este idioma pues a pareces la idea de ser educadores del idioma en francés a
nadie convence pues lo primero que se le viene a la mente al individuo es que si
conseguirá trabajo cuando se gradué.

3. Es por ello que a través de está presente tesis de tipo factible tiene como idea
principal realizar (métodos motivacionales para obtener la atención de los
estudiantes de la facultad de ciencias de la educación y así ingresar a la
mención francés). Donde se dictaran propuestas para aumentar la matrícula y no
solo también interesar a los bachilleres que deseen pertenecer a la mención sino
motivar a aquellos que ya están dentro de ella y así no quieran cambiarse de
mención.