Testpadresautoritarios

Taller “Padres comprometidos con la
educación de sus hijos”
Jardín de Niños “Nicolás Bravo” Avándaro Valle de Bravo, México
USAER No. 127 Zona Escolar E021 Educación Especial
Asesor de Métodos de la Zona E021 de EducaciónEspecial

CUESTIONARIO
1. Cada vez que la madre de Quique ve la televisión, él comienza a hacer ruido, de tal forma que le impide ver su programa
favorito. ¿Qué harías tú si fueses su madre?.
a Enfadarme y reprenderle cada vez que hace ruido.
b Prestarle atención y alabarle cuando juegue tranquilamente y no hacerle caso cuando haga ruido.
c Dejo de ver la televisión pues mi hijo requiere mi atención.
d Apago la televisión, y me dedico a otra cosa.
2. Quieres que tu hijo haga los deberes en casa. ¿Qué harías tú?.
a Decirle: "Cuando acabes tus deberes podrás ir al parque".
b Decirle: "Si no haces la tarea, mañana no bajarás al parque“.
c Decirle: "Como no hagas tus deberes me enfadaré".
d Decirle: "Venga, me siento contigo y los hacemos juntos“.
3. Un padre le dice a su hija que no puede ir con él ya que no ha cumplido su promesa de limpiar su habitación. Ella reacciona
llorando, quejándose y prometiendo que limpiará su habitación cuando vuelvan. ¿Qué harías tú si fueses su padre?.
a Como no ha cumplido el trato, la ignoras y te vas sólo.
b Te la llevas a comprar con la promesa de que mañana limpiará su habitación.
c Calmas a tu hija y le ayudas a limpiar su habitación.
d Te enfadas con tu hija y le castigas sin ver la televisión esa tarde.
4. Luisa algunas veces dice palabrotas, pero únicamente cuando está delante de su madre. La madre de Luisa ha explicado a su
hija con claridad, lo desagradable que es para ella oír esas palabras. ¿Qué harías tú si fueses su madre?.
a Le dices: "aunque lo digan tus amigos, no debes decir palabrotas".
b Le dices: "Ya verás como te lo vuelva a oir...".
c No le haces caso cuando utiliza esas palabras, y se la prestas cuando no lo hace.
d Le das en la boca para que aprenda.

5. Quieres que tu hijo se acostumbre a recoger su plato de la mesa. ¿Qué harías?.
a Piensas que cuando esté preparado lo hará él sólo sin necesidad de que se le enseñe.
b Le enseñas a recoger su plato y le dices lo bien que lo ha hecho cuando lo recoja.
c Recoges su plato, bastante tiene con ir a clase todos los días.
d Enfadarte cada vez que no recoge su plato.
6. Después de recoger a mi hija en el Colegio, me gusta charlar un rato con las otras madres, pero mi hija no para de
preguntarme cuándo nos vamos o de interrumpirme con cualquier cosa. ¿Qué harías tú?.
a Dejo la charla para otro momento y nos vamos.
b Me enfado con ella y le repito varias veces que estoy hablando.
c La ignoro y sigo con lo mío y cuando para de interrumpirme, le digo que cuando
acabe nos iremos.
d Suelo evitar entretenerme porque sé que a ella le molesta.
RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6

Personalidad del niño/a con padres/madres autoritarios
Personalidad del niño/a con padres/madres permisivos
Personalidad del niño/a con padres/madres democráticos
Personalidad del niño/a con padres/madres sobreprotectores
A) Los niños acumulan “grandes dosis de agresividad” y enojo.
B) Poseer mejores logros escolares porque sus papás le dedican tiempo
C) Niños nerviosos, tímidos e inseguros. Tienen problemas para relacionarse
en la escuela o en grupos sociales en general.
D) Ser inseguros, con baja autoestima y sin metas en la vida
E) Sus logros escolares son pobres, muestran poca iniciativa y creatividad.
F) Muestran mayor creatividad e iniciativa.
G) Ser inseguros, con baja autoestima y sin metas en la vida
H) Muestran una dependencia extrema hacia sus padres, es más común
hacia la mamá.
I) Les cuesta obedecer. Suelen tener escasas habilidades sociales.
J) Sienten temor frente a lo desconocido y desconfianza ante cualquier
actividad que deban emprender.
K) Tornarse destructivos y con falta de control de impulsos.
L) Baja tolerancia a la frustración, por no estar acostumbrados a un No
como respuesta.
M) Les cuesta tomar la iniciativa, permanecen quietos ante las dificultades y
no asumen sus responsabilidades.
N) Los niños se vuelven agresivos, hostiles y las niñas pasivas, introvertidas,
inseguras, irritables e inadaptadas sociales.
O) Piensan que tienen derecho a todo, por el contrario ningún deber.
P) Poca tolerancia a la frustración. Quieren ganar a toda costa y cuando eso
no sucede se enojan y explotan.
Q) Pueden ser personas sumisas y que aceptan todo lo que se les impone
R) Toleran mejor la frustración. Muy buen afecto y relación con los padres
· ·
.

PERMISIVOS
 ‫ه‬Ceden la mayoría del control a los hijos/as.
 Fijan muy pocas reglas, si es que fijan algunas, y las que sí fijan generalmente
no se hacen cumplir de manera uniforme.
 No quieren estar atados a una rutina. Quieren que sus hijos/as se sientan
libres.
 No establecen límites ni tienen expectativas claras de comportamiento para
sus hijos/as, y tienden a aceptarlos de manera cálida y cariñosa, no importa la
conducta de los niños/as.
 Tienden a aceptar el comportamiento del niño/a, sea bueno o malo, y no hacen
ningún comentario sobre si le beneficia o no.

AUTORITARIOS
 ‫ه‬Tratan de ejercer control sobre los hijos/as.
 ‫ه‬Fijan reglas estrictas para tratar de mantener el orden.
‫ه‬Normalmente no demuestran mucho afecto o cariño al niño/a.
 ‫ه‬Generalmente son muy críticos con los niños/as.
‫ه‬Les dicen a los niños/as lo que deben hacer, tratan de hacerles obedecer y,
normalmente, no les dan opciones para escoger.
 ‫ه‬No dan explicaciones.
 ‫ه‬Tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en vez de en el
positivo.
‫ه‬Castigan o regañan a los niños/as, muchas veces severamente, porque
éstos/as no siguen las reglas.

SOBREPROTECTORES ‫ه‬
 Pocas normas o no se aplican. ‫ه‬
Concesión de todos los deseos. ‫ه‬
 Excesivos premios, no castigos.
Justifican o perdonan todos los errores. ‫ه‬
Intento de evitar todos los problemas.

DEMOCRÁTICOS ‫ه‬
 Ayudan a los niños/as a aprender a valerse por sí mismos y a pensar en
las consecuencias de su comportamiento. ‫ه‬
 Dan a sus hijos/as expectativas claras y razonables y les explican por qué
esperan que se porten de cierta manera.
 Hacen seguimiento del comportamiento de los niños/as para asegurarse
de que cumplan las reglas y expectativas. Lo hacen de una manera cálida y
cariñosa.
 Muchas veces, tratan de pescar a los niños/as cuando se portan bien para
poder reforzar el buen comportamiento, en vez de concentrarse en el
comportamiento no adecuado

RESPUESTAS CUESTIONARIO
1. Cada vez que la madre de Quique ve la televisión, él comienza a hacer ruido, de tal forma que le impide
ver su programa favorito. ¿Qué harías tú si fueses su madre?.
a Enfadarme y reprenderle cada vez que hace ruido. AUTORITARIO
b Prestarle atención y alabarle cuando juegue tranquilamente y no hacerle caso
cuando haga ruido. ASERTIVO
c Dejo de ver la televisión pues mi hijo requiere mi atención. SOBREPROTECTOR
d Apago la televisión, y me dedico a otra cosa. PERMISIVO
2. Quieres que tu hijo haga los deberes en casa. ¿Qué harías tú?.
a Decirle: "Cuando acabes tus deberes podrás ir al parque". ASERTIVO
b Decirle: "Si no haces la tarea, mañana no bajarás al parque“. AUTORITARIO
c Decirle: "Como no hagas tus deberes me enfadaré". AUTORITARIO
d Decirle: "Venga, me siento contigo y los hacemos juntos“. SOBREPROTECTOR
3. Un padre le dice a su hija que no puede ir con él ya que no ha cumplido su promesa de limpiar su
habitación. Ella reacciona llorando, quejándose y prometiendo que limpiará su habitación cuando vuelvan. ¿Qué
harías tú si fueses su padre?.
a Como no ha cumplido el trato, la ignoras y te vas sólo. ASERTIVO
b Te la llevas a comprar con la promesa de que mañana limpiará su habitación. PERMISIVO
c Calmas a tu hija y le ayudas a limpiar su habitación. SOBREPROTECTOR
d Te enfadas con tu hija y le castigas sin ver la televisión esa tarde. AUTORITARIO
4. Luisa algunas veces dice palabrotas, pero únicamente cuando está delante de su madre. La madre de Luisa ha
explicado a su hija con claridad, lo desagradable que es para ella oír esas palabras. ¿Qué harías tú si
fueses su madre?.
a Le dices: "aunque lo digan tus amigos, no debes decir palabrotas". PERMISIVO
b Le dices: "Ya verás como te lo vuelva a oír...". AUTORITARIO
c No le haces caso cuando utiliza esas palabras, y se la prestas cuando no lo hace. ASERTIVO
d Le das en la boca para que aprenda. AUTORITARIO

5. Quieres que tu hijo se acostumbre a recoger su plato de la mesa. ¿Qué harías?.
a Piensas que cuando esté preparado lo hará él sólo sin necesidad de que se le enseñe. PERMISIVO
b Le enseñas a recoger su plato y le dices lo bien que lo ha hecho cuando lo recoja. ASERTIVO
c Recoges su plato, bastante tiene con ir a clase todos los días. SOBREPROTECTOR
d Enfadarte cada vez que no recoge su plato. AUTORITARIO
6. Después de recoger a mi hija en el Colegio, me gusta charlar un rato con las otras madres, pero mi hija
no para de preguntarme cuándo nos vamos o de interrumpirme con cualquier cosa. ¿Qué harías tú?.
a Dejo la charla para otro momento y nos vamos. PERMISIVO
b Me enfado con ella y le repito varias veces que estoy hablando. AUTORITARIO
c La ignoro y sigo con lo mío y cuando para de interrumpirme, le digo que cuando acabe nos iremos. ASERTIVO
d Suelo evitar entretenerme porque sé que a ella le molesta. SOBREPROTECTOR

Padres autoritarios
Los niños acumulan “grandes dosis de agresividad” y enojo.
Sus logros escolares sonpobres, muestranpoca iniciativa y creatividad.
Les cuesta obedecer. Suelentener escasas habilidades sociales.
Los niños se vuelven agresivos,hostiles y las niñas pasivas,introvertidas, inseguras,irritables e
inadaptadas sociales.
Puedenser personas sumisas y que aceptantodolo que se les impone
Los niños con padres permisivos tienden a…
· Ser inseguros, con baja autoestima y sin metas en la vida
· Tornarse destructivos y con falta de control de impulsos.
· Baja tolerancia a la frustración, por no estar acostumbrados a un No como
respuesta.
Piensan que tienen derecho a todo, por el contrario ningún deber.
En ocasiones cuando la permisividad se mezcla con el autoritarismo puede llevar a los niños
a la delincuencia (Baumrind, D., 1980)
Los niños conpadres democráticos tiendena:
Poseer mejores logros escolares porque sus papás le dedicantiempo.
Muestranmayor creatividad e iniciativa.
Toleranmejor la frustración. Muy buenafectoy relaciónconlos padres.
Los niños con padres sobreprotectores tienden a ser…
Niños nerviosos, tímidos e inseguros.
Tienen problemas para relacionarse en la escuela o en grupos sociales en general.
Muestranuna dependencia extrema hacia sus padres, es más comúnhacia la mamá.
Sienten temor frente a lo desconocidoy desconfianza ante cualquier actividad que deban emprender.
Poca tolerancia a la frustración. Quieren ganar a toda costa y cuando eso no sucede se enojan y
explotan.
Les cuesta tomar la iniciativa, permanecen quietos ante las dificultades y no asumen sus
responsabilidades.

¿PARA QUÉ SIRVEN LAS NORMAS?
 ‫ه‬Para el aprendizaje de normas y conductas adecuadas a su edad.
 ‫ه‬Para desarrollar sentimientos de autonomía y seguridad en sí
mismos.
 ‫ه‬Para sentirse que es guiado en su crecimiento personal: (si tengo
límites y normas es porque se ocupan de mí).
Para desarrollar sentimientos de pertenencia a la organización
familiar y social.
Para desarrollar sentimientos de autoestima cuando logra conseguir
las metas que las normas o límites le presentan.
 ‫ه‬Para desarrollar el autocontrol y la autorregulación.

¿POR QUÉ ES DIFÍCIL PONER NORMAS?
‫ه‬Nos asusta defraudarlos.
 ‫ه‬No sabemos o no queremos decir “no”.
No queremos frustrarlos,... “ya sufrirán cuando sean mayores”.
Nos preocupa ser considerados autoritarios.
No queremos que sufran lo que nosotros sufrimos
 ‫ه‬Compensamos la falta de tiempo y dedicación con una actitud indulgente
(y culpable).
 ‫ه‬Tenemos miedo al conflicto y a sus malas caras.
 ‫ه‬Nos da pereza corregir, reflexionar, imponernos...

Diez reglas para llamar la atención a un niño/a correctamente
1. Llamar la atención en el momento.
2. Expresar los sentimientos.
3. No caer en el chantaje emocional.
4. Reconocer los sentimientos del niño/a.
5. NO descalificar al niño/a.
6. No amenazar con la pérdida del cariño.
7. No gritar continuamente por todo.
8. Nunca compararlos con otros, NUNCA.
9. Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... Utilizar fórmulas de cortesía con
sus niños/as.
10. No regañarlo por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para conseguir lo que
queremos. Asesor de Métodos de la Zona E021 de EducaciónEspecial

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