1. Adriana Lucero Leal González
Presentación personal
Contenido
Datos personales
Datos profesionales
Gustos y aficiones
Expectativas del curso

2. Datos personales
Mi nombre es Adriana lucero leal González, me gusta que me
digan adrianitaa o tete leal, nací el 19 de marzo de 1992 en
Torreón Coahuila, vivo en el ejido el consuelo municipio de
matamoros Coahuila, actualmente tengo 19 años, vivo con mi
mama y mi hermano además tengo un perrito llamado twinky.

3. Datos profesionales
Ingrese al jardín de “niños juan Escutia” en el ejido el
consuelo a la edad de de 4 años allí pase los dos años más
felices de mi educación ya que solo dibujaba, posteriormente
ingrese a la educación primaria en la escuela “Héroes de
Chapultepec”, en la cual aprendí a desarrollar y crear mis
conocimientos ubicada en el ejido el consuelo, después ya
más grandecita a la edad de 12 años ingrese a la secundaria
Gral. “Lázaro cárdenas del rio” en la ciudad de torreón
Coahuila, en la que pase 3 hermosos años de mi
adolescencia, posteriormente ingrese a la preparatoria
“Lasalle” ubicada en el bulevar río nasas en torreón Coahuila
en la cual estudie durante dos años, al finalizar empezó lo
más difícil de mi vida y carrera profesional decidir mi carrera
profesional, al principio me decidí por la carrera “ comercio
exterior y aduanas” la cual estudie durante un año en la
“universidad iberoamericana”, pero al final me di cuenta que
no era mi vocación así que encontré lo mío la pasión por la
educación y ser docente, y de esta manera llegue a esta
institución.
Estudie un año y medio ingles en “harmoll hall”.
Edad Año Escuela
4 años 1996-1998 Jardín de niños
6 años 1998-2004 Primaria
12 años 2004-2007 Secundaria
15 años 2007-2009 Preparatoria
17 años 2009-2010 Ibero
18 años 2010-2011 Normal

4. Gustos y aficiones
Algo que me encanta hacer en mis ratos libres es dormir,
pero mi deporte favorito es el volley ball, el cual practique en
la preparatoria y en la universidad practique el volley ball
playero, visitando las ciudades de puebla y león Guanajuato a
participar en torneos.
Volley ball
Volley ball playero

5. Expectativas del curso
Espero aprender más cosas sobre la tecnología, pero
también me gusta la idea de aprender bajo la dirección de un
maestro ya que siempre he aprendido sola moviéndole a la
computadora, ya que casi no lleve clases de computación y
lo que me enseñaban era lo básico.
Además son unas herramientas necesarias para la vida
cotidiana y enfrentar los retos que se me presentaran con los
alumnos, ya que en la actualidad se usa la tecnología y los
alumnos aprenden más rápido de manera didáctica, también
porque me gustaría aprender cosas nuevas para hacer las
clases más divertidas.

6. Secuencia didáctica
Español
Secuencia didáctica
Tema, subtema y proyecto.
Propósito
competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

7. Tema, subtema y proyecto
T. Organización de la biblioteca
Sb: Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de
préstamo bibliotecario.
A: Literatura.

8. Propósito
Diferencia entre textos literarios (cuentos, poemas y
canciones) y textos expositivos (enciclopedias, instructivos,
anuncios).

9. Competencia
Que el alumno utilice la biblioteca, diferencia los tipos
de texto y practique la lectura

10. Aprendizaje esperado
Conoce la organización de una biblioteca y la utilidad
y el formato para el préstamo de libros( lo emplea para
solicitar material).
• Compara las características gráficas (ilustraciones,
distribución en las páginas, extensión, etc.) de textos literarios
y textos informativos para clasificarlos.

11. Actividades
Actividad de inicio:
comenta que libros le gustan
-Recuerda los títulos de libros que ha leído
-¿Cuál fue el motivo por el que los leyó?
-¿Cómo llegaron esos libros a su casa?
-¿Ha estado en una biblioteca?
-¿Qué se puede encontrar en ella
Actividad de desarrollo
La biblioteca y su función
Textos informativos
Textos literarios
Actividad de cierre:
Clasificar los tipos de texto según corresponda
Literarios Informativos
Cuentos de terror noticia
Poesía Función del cuerpo humano
Obras de teatro El mundo
Cuentos de aventuras La naturaleza y sus
ecosistemas
Cuentos de niños La vida de los animales

12. Secuencia didáctica
Matemáticas
Secuencia didáctica
Tema, subtema y eje
Propósito
Competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

13. Tema, subtema y eje
T: Figuras
ST: ¿Planos o curvos?
Eje: forma espacio y medida

14. Propósito
Analiza las características de los cuerpos, sólidos
o huecos, que se desplaza o no cuando se
coloca sobre un plano horizontal o inclinado

15. Competencia
Comunicar información matemática

16. Aprendizaje esperado
Analizar las características de cuerpos: sólidos o
huecos que se quedan o no en cualquier
posición, al ponerlos sobre un plano horizontal o
inclinado.

17. Actividades
Actividad de inicio
Situación problemática, quiero clasificar los juguetes que tengo en mi
cuarto en figuras planas y curvas.
Comente que conoce acerca de las figuras geométricas y como son:
el circulo, triangulo y cuadrado.
Actividad de desarrollo
Observe figuras planas y curvas (sin decirles aun cuales son cuales).
- Que el alumno identifique cual figura es plana y cual curva
-Comparta y socialice con sus compañeros lo aprendido
- Argumente por qué su respuesta.
Comentar grupalmente y reforzar su conocimiento acerca de estas
figuras con los conocimientos de sus compañeros.
Figuras plana y curvas
Características de las figuras
Actividad de cierre
Elaborar en un cartel 5 dibujos planos y sus características y 5
dibujos curvos con sus características.