Este documento describe el texto descriptivo y sus características principales. Explica que la descripción muestra una realidad de manera estática y con una función referencial. Detalla el proceso de una descripción y las formas lingüísticas comunes como marcadores espaciales, enumeración, adjetivos y verbos en presente o pretérito. Finalmente, clasifica los tipos de descripciones según su objetivo, tema y si reflejan actividad o no.
historia
definicion
objeto de la estilistica
corrientes de la estilistica
grandes seguidores de la estilistica
clases de estilistica
estilistica general
estilistica idiomatica
estilistica individual y colectiva
reglas de la estilistica
estilo
cualidades de un buen estilo
figuras estilisticas
Funciones del relato + actividad Humans of New YorkDaniela Escobar
Material de la clase de Lengua y Literatura. Colegio Americano de Guayaquil. Funciones del relato de Roland Barthes: núcleos, catálisis, indicios e informantes.
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corrientes de la estilistica
grandes seguidores de la estilistica
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estilo
cualidades de un buen estilo
figuras estilisticas
Funciones del relato + actividad Humans of New YorkDaniela Escobar
Material de la clase de Lengua y Literatura. Colegio Americano de Guayaquil. Funciones del relato de Roland Barthes: núcleos, catálisis, indicios e informantes.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Texto descriptivo
1. INS CASTELLET
LENGUA CASTELLANA – 2º BACHILLERATO
EL TEXTO DESCRIPTIVO
La descripción muestra una realidad concreta o abstracta.
Informa sobre cómo son objetos, lugares, ambientes,
personas, procesos, conceptos o emociones.
Características de
la descripción
-
Es estática: los elementos se ordenan
en el espacio. El tiempo se detiene.
En la descripción de acciones hay
cierto dinamismo.
Predomina la función referencial.
A menudo se intercala en otro tipo de
texto, como fragmento subordinado.
PROCESO DE UNA DESCRIPCIÓN - Observación: selección de rasgos o detalles significativos
- Ordenación de lo seleccionado siguiendo un criterio
- Expresión lingüística adecuada al objetivo de la comunicación
Formas
Formas lingüísticas características de la descripción: los marcadores espaciales, la enumeración, los adjetivos, y los
tiempos verbales presente y pretérito imperfecto de indicativo.
Los marcadores espaciales:
permiten exponer los elementos
en forma lineal:
La enumeración: suma palabras
con el fin de presentar diferentes
aspectos de la realidad:
Los adjetivos: complementan
al nombre, expresan cualidades
de este, lo clasifican o indican su
situación espacial o temporal:
-
Perspectiva frontal: arriba, abajo, encima, debajo…
Perspectiva horizontal: izquierda, derecha, a ambos lados…
Proximidad o distancia: delante, detrás, cerca, lejos, al lado, junto a, al fondo,
enfrente, alrededor, a lo largo, a lo ancho, aquí, ahí, allí…
-
Asíndeton: ausencia de nexos (rapidez)
Polisíndeton: exceso de nexos (lentitud).
Yuxtaposición: combinar oraciones mediante signos de puntuación (rapidez)
Coordinación: combinar oraciones mediante un nexo (lentitud)
Enumeración caótica: sin orden ni conectores (confusión)
-
Explicativos: subrayan una cualidad intrínseca del sustantivo al que acompaña:
“café amargo”. Muy común en el lenguaje literario (epíteto).
Especificativos: expresan una cualidad del nombre que permite diferenciarlo de
los demás: “silla rota”.
-
Para la descripción, en textos literarios también se usan figuras retóricas como la comparación, la metáfora o la
personificación. Mediante su uso se logra una mayor expresividad y originalidad.
Los verbos: que se adecuan
al carácter estático de la
descripción:
-
Tiempos: presente y pretérito imperfecto de indicativo
Verbos: copulativos (ser, estar, parecer) y aquellos que no denotan acción
(permanecer, contemplar...).
2. INS CASTELLET
LENGUA CASTELLANA – 2º BACHILLERATO
Tipos
Las descripciones pueden clasificarse de distintos modos:
Según su objetivo:
TÉCNICAS
INTERNO
Técnicas o funcionales:
- Tienen una finalidad práctica.
- Objetividad.
- Predominio de la función referencial.
- Lenguaje denotativo.
- Propias de textos técnicos o científicos.
- Textos expositivos o instructivos.
LITERARIAS
EXTERNO
- Finalidad estética.
- Subjetividad.
- Predominio de la función poética.
- Lenguaje connotativo.
- Propias de textos literarios.
- Textos narrativos o líricos.
Según el tema descrito: pueden ser de personas, objetos, paisajes, ambientes, sentimientos, emociones...
PROSOPOGRAFÍA
Descripción física (aspecto general, estatura, rasgos del rostro, etc.)
ETOPEYA
Tipos de
descripciones de personas:
comunicativa
Descripción psicológica (manera de pensar, carácter, costumbres, etc.)
RETRATO
Ambas (física y psicológica) a la vez.
CARICATURA
Exageración o deformación de algunos rasgos, con intención crítica o humorística.
Según si reflejan actividad:
ESTÁTICA
No presenta actividad: descripción de
paisajes o ambientes.
DINÁMICA
Presenta cierto movimiento: descripción
de acciones o procesos. Se distingue de
la narración porque no hay duración. No
hay sensación de transcurso del tiempo.