Este artículo periodístico habla sobre la crisis en España y sus efectos devastadores. La autora menciona que según una encuesta, el 86% de los españoles tiene a alguien en su familia o círculo cercano que está desempleado. También da ejemplos trágicos como una madre y su hija discapacitada que murieron abandonadas y una ex concejala que se suicidó al ser desahuciada. A pesar de lo sombrío de la situación, la autora insta a la gente a seguir luchando para que nadie más
Comentario leer con luz de luna (propuesta de comentario de texto resuelta)Quique Castillo
Dejo aquí la propuesta de comentario de texto de "Leer con luz de luna", texto que publicó Arturo Pérez Reverte en el semanario XLSemanal el 15 de noviembre de 2010 (el texto sobre el que se trabaja es una adaptación del original; se puede consultar, junto con las preguntas sugeridas, aquí). El comentario se ajusta a los apartados en que se divide de acuerdo con la EBAU de Cantabria y, asimismo, se recogen en él algunas preguntas típicas de esta prueba: me refiero al análisis de las funciones del lenguaje presentes en el texto, de los principales mecanismos de cohesión identificables también en él y, por último, la definición del significado contextual de algunas palabras o expresiones destacadas en el texto. Como siempre, esta propuesta de comentario lo elaboré para que mi alumnado dispusieses de un nuevo ejemplo que le permitiese desarrollar con más garantías, o éxito, sus propios comentarios.
Comentario leer con luz de luna (propuesta de comentario de texto resuelta)Quique Castillo
Dejo aquí la propuesta de comentario de texto de "Leer con luz de luna", texto que publicó Arturo Pérez Reverte en el semanario XLSemanal el 15 de noviembre de 2010 (el texto sobre el que se trabaja es una adaptación del original; se puede consultar, junto con las preguntas sugeridas, aquí). El comentario se ajusta a los apartados en que se divide de acuerdo con la EBAU de Cantabria y, asimismo, se recogen en él algunas preguntas típicas de esta prueba: me refiero al análisis de las funciones del lenguaje presentes en el texto, de los principales mecanismos de cohesión identificables también en él y, por último, la definición del significado contextual de algunas palabras o expresiones destacadas en el texto. Como siempre, esta propuesta de comentario lo elaboré para que mi alumnado dispusieses de un nuevo ejemplo que le permitiese desarrollar con más garantías, o éxito, sus propios comentarios.
Rasgos más destacados de la "nivola" de Miguel de Unamuno, que la caracterizan frente a la novela clásica. Son una síntesis de las ideas contenidas en el apartado correspondiente del Manual de Literatura Española, de Felipe B. Pedraza y Milagros Rodríguez, al que habrá que acudir para buscar una caracterización más rigurosa y profunda del tema.
Rasgos más destacados de la "nivola" de Miguel de Unamuno, que la caracterizan frente a la novela clásica. Son una síntesis de las ideas contenidas en el apartado correspondiente del Manual de Literatura Española, de Felipe B. Pedraza y Milagros Rodríguez, al que habrá que acudir para buscar una caracterización más rigurosa y profunda del tema.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Texto Periodístico
Ánimo
Según la encuesta que sacó EL PAÍS el domingo, el 86% de los
españoles tenemos en nuestra familia o círculo de amigos más cercanos a
alguien en el paro. A veces, en los días peores, como hoy, me invade una
sensación apocalíptica y me parece que esta crisis es una pandemia, una de
esas pestes arrasadoras que cada vez van infestando a más personas, hasta
alcanzarnos a todos y rebanarnos las piernas y el corazón.
Llevo tiempo pensando en escribir un artículo alegre que no mencione ni
una sola vez la palabra crisis, pero ¿cómo hacerlo cuando esa crisis se agolpa
alrededor? ¿Y cuando acaban de morir, abandonadas como perros, una madre
y su hija discapacitada? ¿O cuando apenas han pasado cinco días desde que
Amaya Egaña, la ex concejala socialista vasca, se tirara por la ventana al ser
desahuciada? Lo cual, por cierto, me parece que fue un acto político. Abrió con
el portero automático a los funcionarios del juzgado y se arrojó al vacío: no sólo
había desesperación, sino también la determinación de hacer un alegato. Y ha
servido para algo. La inmolación de Amaya, el enorme dolor social, la rebelión
ética de los jueces y la condena de Europa están empezando a poner coto al
horrible abuso de los desahucios. Pero esta batalla no ha hecho más que
empezar: no sólo hay que seguir exigiendo que nadie más pierda su casa, sino
que hay que hacer algo con las 400.000 familias que ya la han perdido y que,
en muchos casos, siguen esclavizadas a sus bancos con deudas de por vida.
En fin, ni siquiera la Gran Peste de 1348, la más devastadora de la
historia, acabó con los humanos. Somos bichos tenaces. No hay que
resignarse: sigamos reclamando lo que es justo aunque sea con los corazones
remendados y patas de palo. Ni un desalojo más. Saldremos adelante.
Rosa Montero. El País. 3/11/2012
Comentario de texto
Estamos ante un texto periodístico, perteneciente al subgénero de
opinión, concretamente un artículo, firmado por Rosa Montero y publicado en El
País, el 3 de noviembre de 2011. La autora titula el texto “Ánimo”, con lo que ya
nos sitúa en la idea principal, la cantidad de parados que existen en España y
los problemas que conlleva esto.
La estructura externa consta de tres párrafos que mantienen una
relación de correspondencia con la estructura interna del texto, ya que el primer
párrafo corresponde con el planteamiento (La autora explica la situación que
España y todos los españoles estamos pasando. También aporta sus
2. pensamientos, sentimientos, referentes al tema del que se habla), el desarrollo
correspondería al segundo párrafo (La autora da claros ejemplos en los que la
crisis ha llegado a extremos e incluso ha habido personas que han llegado a
suicidarse) y finalmente el último párrafo es la conclusión (La autora se remota
años atrás, analizando y dándose cuenta de que nunca se había vivido algo
igual o parecido).
Estamos, pues ante un texto expositivo-argumentativo el cual nos
permite diferenciar claramente dos partes en el texto regidas por la misma
tesis. Mediante un método deductivo, la autora nos presenta el artículo desde
lo más general hasta llegar a la conclusión.
El tema del que trata este texto es la tristeza que se apodera de un
español cuando nos damos cuenta de la gran crisis que abarca nuestro país, y
que no hay nada para impedirla. Añadiendo también lo peor de todo esto, cada
día va a más.
El artículo nos cuenta que no hace mucho tiempo, se realizó una
encuesta para saber el porcentaje de gente parada que había en España, este,
por sorpresa, fue bastante elevado. Intentan buscar una solución para todo
este tema de la crisis pues hay personas que están siendo desahuciadas y las
cuales no lo están pasando bien, incluso ha habido ocasiones en las que se ha
llegado al suicidio. Finalmente, se nos hace una comparación con la epidemia
de la Gran Peste que dio lugar en 1348 que también acabó con numerosas
vidas humanas.
El autor nos ofrece un texto escrito en un registro formal, aunque utiliza
un lenguaje muy básico y sencillo por lo que creo que cualquier tipo de lector
podría entender este artículo de opinión.
La intención del autor se ve claramente desde el principio del texto,
justamente en el segundo párrafo cuando se hace preguntas retóricas, con esto
nos da a entender, que quiere que reflexionemos con este tema tan importante
y actual como es la crisis y que una vez hecho esto busquemos soluciones y
las pongamos en práctica.
En cuanto a las funciones del lenguaje, la que predomina por encima de
cualquier otra es la representativa, en la que el autor utiliza un tono más
objetivo (el primer y último párrafo). En cambio, si nos adentramos en la parte
argumentativa, nos damos cuenta de que la autora tiene como principal
objetivo, hacer que el receptor, el lector, reflexione sobre la tesis propuesta, y
por supuesto, para ello, el autor utiliza la expresión expresiva del lenguaje
(segundo párrafo).
Nos llama la atención de la modalidad oracional, que la autora utiliza
signos de puntuación, en este caso, de interrogación para hacer que nos
3. impliquemos en el asunto y sobre todo para intentar reflexionar sobre el tema
que nos propone la autora.