Este documento presenta un resumen del abecedario en inglés para estudiantes de quinto grado. Explica los objetivos de aprender y practicar la pronunciación de las letras en inglés, desarrollar la atención visual y auditiva, y fomentar el trabajo en grupo. También describe las competencias, diversidad de actividades, metodología interactiva, y contenidos sobre el sonido, deletreo y actividades relacionadas con el abecedario en inglés.
Presentación que acompaña el taller: diseño y elaboración de material didáctico para la clase de ele en el Marco del ENDIL XXX en Caracas del 8 al 12 de julio de 2013 en el pedagógico de Miranda Siso Martínez
Enseñanza de lenguas adicionales (Judd, Tan, Walberg, 2001).Gonzalo Abio
Diez principios generales para orientar la enseñanza de lenguas adicionales y sugerencias para su puesta en práctica en las clases: (1) Información significativa, (2) Oportunidades para el aprendizaje de los idiomas, (3) Prácticas del idioma, (4) Estrategias de aprendizaje, (5) Comprensión Oral, (6) Expresión Oral, (7) Lectura comprensiva, (8) Expresión escrita, (9) Gramática y (10) Pronunciación en la expresión oral.
Presentación del Curso Basic English I & IICesar Augusto
El siguiente curso es una adopción por parte de la Universidad Pedagógica Nacional unidad 283, para la actualización y profesionalización de sus docentes-alumnos de postgrado en el Idioma Inglés como Segunda Lengua.
1. THE ALPHABET
Materia: Ingles
Nivel educativo: Primaria
Pensado para: 5º de primaria
Metadatos: se presenta el abecedario en inglés para alumnos de 5º grado, de
edad de 0-11 años. Describe y cataloga información educativa.
Objetivos: aprenderá y practicara como se pronuncian las letras del
abecedario en inglés; ofrecer una fase de adaptación necesaria al comienzo
del curso; favorecer el desarrollo de la atención visual y auditiva; fomentar el
interés por trabajar en grupo.
Competencias: el alumnado aprenderá a pronunciar las letras en inglés, será
capaz de verbalizar y comunicar los conocimientos adquiridos; utilizara
técnicas y estrategias de estudio que le ayuden a recordar y saber los
conocimientos adquiridos.
Diversidad: se deben proponer diversas actividades de ampliación del tema.
Para que estos puedan superarse y evitar que se aburran.
Metodología: se puede utilizar un PDI (pizarra digital interactiva) con el fin de
explotar al máximo la capacidad de los contenidos y otra sería una auto-
evaluación en donde el alumno puede resolver las actividades sugeridas en el
ODE.
Contenidos: introducción del tema; el sonido del abecedario, la costumbre de
deletrear y actividades acerca del tema.