El documento describe las etapas y fases del diseño y producción de medios TIC. Estas incluyen el diseño (análisis de la situación, planificación, documentación y guionización), la producción (ejecución de las decisiones y guiones), la post-producción (conjunción de recursos producidos) y la evaluación (determinar si se alcanzaron los objetivos y identificar errores). El diseño es crucial para guiar el uso didáctico de las TIC.

1. Guion de contenidos
Etapas y fases del diseño-producción de medios TIC
- Diseño.
Implicaráuna serie de fases:análisisde lasituación,planytemporalizacióndelproyecto,
documentaciónyguionización.
• Análisisde la situación:
Eleccióndel contenidoentre otrasactividades.
Elegirel temade dichocontenido,asícomoprofundizarenel.
Concretarel grupoque utilizarálasTIC, para usar unvocabularioytiempoadecuado.
• Plan y temporalizacióndel proyecto: Espaciotemporal que se debe ocuparal realizar
lasTIC. Organizary realizarunasecuenciacorrectay organizarel equipoparasu
producción.
• Documentación: Es necesarioutilizarsonidos,imágenes...paraexpresarel contenido
del medio.
• Guionización:Se concretael productodependiendodelmediotécnicoelegidoque
condicionarálaaplicaciónde diferentesestrategiasde concrecióndel guión.Se debe
de atenderal espaciotemporal.
- Producción.
Consiste enlaejecuciónde las decisionesadoptadas anteriormente,paralocual partiremosde
los guiones elaborados previamente e iniciaremos la búsqueda, elaboración, grabación, etc;
teniendoencuentaunade las fases descritasenla etapa anterior,así como el guionmedio.La
producciónimplicaráel conocimientode loselementostécnicosque vayanautilizarse.
- Post-producción.
Se refiere a la conjunción y el ensamblaje de los diferentes medios y recursos que se han
producidoenlaetapa anterior,paraposteriormenteutilizarlos. Podemosdecir
que lasla produccióny lapostproducciónde lasTIC se refierenalasactividades
tecnológicasque se realizanque nosvana permitirque el medioTICseacreado.
Por logeneral,se suele olvidarcual eslaverdaderatrascendenciadel diseñode las
TIC, el cual es el usocomo guías didácticas de utilización , estasguías deben
incluirincluirtodaslasaportacionesnecesariasporparte del profesorque puedan
sernecesariaspara laintegración- adaptacióndel medioTICensucontextoy
procesode enseñanzaespecífico.

2. - Evaluación.
Será laque nos determinarási el material producidoalcanzalos objetivosparalosque
ha sidoproducidoynos permitirá identificarloserrores cometidos.