El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Producción, que implica la creación de los medios especificados en el guión; 3) Posproducción, que involucra el ensamblaje de los medios creados; y 4) Evaluación, que determina si el material cumple con los objetivos.
Principios para la selección, utilización, diseño, producción y evaluación de...ProtoProfes
En este apartado hemos construido una presentación multimedia en la que se identifican, organizan y relacionan los diferentes principios TIC.
ACTIVIDAD 4
Principios para la selección, utilización, diseño-producción y evaluación de medios~TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
4.1 Presentación multimedia e interactiva: principios TIC
En este apartado hemos construido una presentación multimedia en la que se identifican, organizan y relacionan los diferentes principios TIC.
Presentación sobre los principios para la seleccion, utilizacion, diseño-produccion y evaluacion de medios-TIC de ProtoProfes (Descargar)
Principios para la selección, utilización, diseño, producción y evaluación de...ProtoProfes
En este apartado hemos construido una presentación multimedia en la que se identifican, organizan y relacionan los diferentes principios TIC.
ACTIVIDAD 4
Principios para la selección, utilización, diseño-producción y evaluación de medios~TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
4.1 Presentación multimedia e interactiva: principios TIC
En este apartado hemos construido una presentación multimedia en la que se identifican, organizan y relacionan los diferentes principios TIC.
Presentación sobre los principios para la seleccion, utilizacion, diseño-produccion y evaluacion de medios-TIC de ProtoProfes (Descargar)
1. Guión de contenidos
Etapas y fases del diseño-producción de medios-TIC
Etapa 1: Diseño
Implica una serie de fases: análisis de la situación, plan y temporalización
del proyecto, documentación y guionización.
● Fase 1: El análisis de la situación, incluye varias actividades:
❏ Selección de contenidos.
❏ Identificación de los receptores.
❏ Determinación del medio o los medios en el cual/cuales se
concretará el mensaje.
❏ Definición de los objetivos que se pretenden alcanzar.
❏ Reconocimiento de las destrezas didácticas a emplear.
❏ Revisión de materiales similares que se han realizado
anteriormente
❏ El equipo humano y técnico.
❏ Determinación de los materiales complementarios al
medio~TIC y conexión entre ellos.
● Fase 2: Especificación del plan y la temporalización:
Esta fase cuenta con la secuenciación, ordenación y
temporalización de las diferentes actividades que se tienen que
realizar para permitir la producción del medio. Implica también la
organización del equipo necesario para su producción.
● Fase 3: Documentación:
Es una fase muy relevante porque puede ahorrarnos mucho tiempo
y dinero. Consistiría en revisar todo lo creado hasta la fecha
relacionado con lo que vayamos a hacer en términos conceptuales,
pero también a nivel de imágenes, sonidos y demás componentes que
se incorporarán.
● Fase 4: Guionización:
De gran importancia a la hora de tomar decisiones que redunden en la
calidad y diseño del producto final. El medio técnico que utilicemos
condicionará las estrategias que deberemos de llevar a cabo: no es lo
mismo preparar unas diapositivas que un montaje audiovisual.
Podemos distinguir entre dos tipos de guiones: el literario, que recoge
con mayor detalle la información, y el técnico, que lo resuelve de
manera más esquemática.
Etapa 2: Producción
- Confección de las decisiones tomadas anteriormente, llevando a
cabo la elaboración de los medios especificados en el guión teórico.
- Conocimiento de los elementos técnicos que vayan a utilizarse en la
producción del medio-TIC.
2. - Dominio del lenguaje y las reglas de producción de los recursos.
Etapa 3: Posproducción
- Ensamblaje de los distintos medios que se han producido, plasmando
el trabajo en un ordenador a través de programas específicos de
edición.
- Tanto en esta etapa como en la etapa de producción se crea
propiamente el medio-TIC, a través de actividades de tipo instrumental
y tecnológico.
- Las guías didácticas de utilización deben entenderse como
sugerencias para la adecuada adaptación didáctica del medio-TIC
en la situación específica de enseñanza-aprendizaje que se quiera
aplicar.
Etapa 4: Evaluación
- Se determina la calidad del material, fijándonos en si cumple los
objetivos para los que ha sido producido y nos permitirá identificar los
posibles errores.