Tic Curriculo
•Descargar como PPT, PDF•
1 recomendación•204 vistas
El documento describe cómo abordar la informática educativa como un eje transversal en el currículo escolar. Sugiere que los maestros analicen cómo usar herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza, planifiquen sus lecciones considerando los medios tecnológicos adecuados para los estudiantes, y creen materiales educativos que fomenten el aprendizaje significativo usando software y un lenguaje claro y sencillo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Evidencia 4 doc
Este documento presenta un instrumento de evaluación para medir el potencial educativo o impacto educativo en los estudiantes a través de una serie de indicadores agrupados en cinco niveles de excelencia. Los indicadores incluyen la participación activa del estudiante en el proceso educativo, el uso efectivo de herramientas e internet para obtener conocimiento, la asimilación profunda del material, el desarrollo de habilidades de búsqueda de información y la personalización del aprendizaje.
PresentacióN Taller Ri 3a Sesion
Este documento presenta un taller sobre el análisis de la reforma en el Colegio de Bachilleres. El objetivo es que los profesores desarrollen habilidades para buscar y seleccionar información en línea que puedan usar como recurso educativo, y propongan referencias que apoyen su papel como mediadores del aprendizaje. Durante el taller, los profesores practicarán habilidades como la búsqueda y selección de información en Internet, el envío de correos electrónicos, y el desarrollo de una estrategia docente
Cuadro de Competencias
Este documento presenta un plan de estudios para capacitar a docentes en el uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo es desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes a través de la lúdica, resolución de problemas y software educativo. El plan incluye secciones sobre geometría, organización de datos y conceptos matemáticos. Se utilizarán computadores, software educativo y la web para capacitar a los docentes, quienes a su vez enseñarán a los estudiantes sobre hardware, software y
Perfil del docente
Este documento presenta los objetivos y perfil profesional de un programa de Licenciatura en Informática. Los objetivos incluyen generar líneas de investigación en informática aplicada a la educación, complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje con tecnologías de la información, y formar profesionales analíticos para ofrecer soluciones tecnológicas. El perfil profesional describe a un egresado crítico y creativo conocedor de ciencias pedagógicas e informática, capaz de impartir enseñanza con uso
Competencias docente
El documento describe las competencias que debe tener un docente para enseñar en entornos tecnológicos. Explica que los docentes deben conocer diferentes formas de usar las tecnologías, utilizar varios recursos para desarrollar el proceso educativo, y dominar técnicas para la educación a distancia y presencial. También deben saber usar materiales y recursos tecnológicos, planificar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, y producir contenidos que se ajusten a lo que se está enseñando usando te
Estrategias para el uso de ti cs en el aula
El documento presenta a Fabián Araya Umaña, un profesor de tecnología con una maestría en educación y experiencia como programador. Propone estrategias para incorporar el uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo el diseño de recursos didácticos, la planificación centrada en las TICs y la implementación curricular con énfasis en metodologías activas y el trabajo práctico. También describe varias herramientas TICs y su aplicación en la educación, como la cre
Estrategia de búsqueda para curso de innovación educativa con recursos abiertos
En esta presentación se establece el marco general para una estrategia de búsqueda con REAs para la alfabetización Digital de profesores en el área rural de Guatemala
Planeacion para tu aprendizaje
Este documento presenta un plan de estudios sobre estrategias de aprendizaje. Se divide en tres unidades que cubren estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos. Cada unidad incluye lecturas, videos y actividades de evaluación sobre el tema. El objetivo general es que los estudiantes apliquen estrategias que favorezcan el aprendizaje independiente y desarrollen habilidades de pensamiento complejo.
Recomendados
Evidencia 4 doc
Este documento presenta un instrumento de evaluación para medir el potencial educativo o impacto educativo en los estudiantes a través de una serie de indicadores agrupados en cinco niveles de excelencia. Los indicadores incluyen la participación activa del estudiante en el proceso educativo, el uso efectivo de herramientas e internet para obtener conocimiento, la asimilación profunda del material, el desarrollo de habilidades de búsqueda de información y la personalización del aprendizaje.
PresentacióN Taller Ri 3a Sesion
Este documento presenta un taller sobre el análisis de la reforma en el Colegio de Bachilleres. El objetivo es que los profesores desarrollen habilidades para buscar y seleccionar información en línea que puedan usar como recurso educativo, y propongan referencias que apoyen su papel como mediadores del aprendizaje. Durante el taller, los profesores practicarán habilidades como la búsqueda y selección de información en Internet, el envío de correos electrónicos, y el desarrollo de una estrategia docente
Cuadro de Competencias
Este documento presenta un plan de estudios para capacitar a docentes en el uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo es desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes a través de la lúdica, resolución de problemas y software educativo. El plan incluye secciones sobre geometría, organización de datos y conceptos matemáticos. Se utilizarán computadores, software educativo y la web para capacitar a los docentes, quienes a su vez enseñarán a los estudiantes sobre hardware, software y
Perfil del docente
Este documento presenta los objetivos y perfil profesional de un programa de Licenciatura en Informática. Los objetivos incluyen generar líneas de investigación en informática aplicada a la educación, complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje con tecnologías de la información, y formar profesionales analíticos para ofrecer soluciones tecnológicas. El perfil profesional describe a un egresado crítico y creativo conocedor de ciencias pedagógicas e informática, capaz de impartir enseñanza con uso
Competencias docente
El documento describe las competencias que debe tener un docente para enseñar en entornos tecnológicos. Explica que los docentes deben conocer diferentes formas de usar las tecnologías, utilizar varios recursos para desarrollar el proceso educativo, y dominar técnicas para la educación a distancia y presencial. También deben saber usar materiales y recursos tecnológicos, planificar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, y producir contenidos que se ajusten a lo que se está enseñando usando te
Estrategias para el uso de ti cs en el aula
El documento presenta a Fabián Araya Umaña, un profesor de tecnología con una maestría en educación y experiencia como programador. Propone estrategias para incorporar el uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo el diseño de recursos didácticos, la planificación centrada en las TICs y la implementación curricular con énfasis en metodologías activas y el trabajo práctico. También describe varias herramientas TICs y su aplicación en la educación, como la cre
Estrategia de búsqueda para curso de innovación educativa con recursos abiertos
En esta presentación se establece el marco general para una estrategia de búsqueda con REAs para la alfabetización Digital de profesores en el área rural de Guatemala
Planeacion para tu aprendizaje
Este documento presenta un plan de estudios sobre estrategias de aprendizaje. Se divide en tres unidades que cubren estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos. Cada unidad incluye lecturas, videos y actividades de evaluación sobre el tema. El objetivo general es que los estudiantes apliquen estrategias que favorezcan el aprendizaje independiente y desarrollen habilidades de pensamiento complejo.
Las tic
Este documento discute la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración curricular de las TIC implica introducir las TIC en las metodologías didácticas para facilitar un aprendizaje significativo. También requiere que los profesores y estudiantes asuman nuevos roles, y que el currículo guíe el uso de las TIC mientras estas también guían el currículo.
Entre las tic y las tac
El documento contrasta las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), señalando que un profesor TIC usa herramientas tecnológicas para impartir contenidos de forma colaborativa, mientras que un profesor TAC incorpora las TIC en actividades de aprendizaje que implican la gestión del conocimiento de manera colaborativa dentro y fuera del aula.
Entre las tic y las tac
El documento contrasta las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), señalando que un profesor TIC usa herramientas tecnológicas para impartir contenidos mientras que un profesor TAC incorpora las TIC en actividades de aprendizaje colaborativo que implican la gestión del conocimiento.
E-portafolio: desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas, Universi...
Este documento describe una investigación cualitativa que analiza cómo el uso de e-portafolios permite el desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas en estudiantes de etnoeducación en Colombia. Los e-portafolios digitales se implementaron para innovar el uso de portafolios manuales. Los resultados mostraron que los e-portafolios motivan a los estudiantes y permiten desarrollar habilidades como la búsqueda y análisis de información.
Tarea 1 Unidad 1 E-learning
El documento describe el rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-Learning. El tutor debe atender y resolver los problemas de los estudiantes dentro y fuera del aula, crear un ambiente de aprendizaje agradable mediante el uso de tecnologías de información y comunicación, y supervisar y actualizar las herramientas y recursos educativos. Además, el tutor realiza un seguimiento de la actividad y el rendimiento de los estudiantes para evaluar su aprendizaje y proporcionar refuerzo.
Sofware educativo
El documento habla sobre el software educativo. Explica que son programas didácticos creados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la interactividad, representaciones animadas, ejercitación y simulación de procesos. Además, señala que el software educativo se caracteriza por ser altamente interactivo y utilizar recursos multimedia como videos y sonidos para apoyar la evaluación y el diagnóstico.
Trabajo práctico de ti cs.
Este documento describe las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales nacieron y crecieron con la tecnología, son multitareas e hipertextuales, mientras que los inmigrantes digitales deben aprender los códigos digitales ya que son monotarea y secuenciales. Además, explica que la cultura digital implica tres aspectos: instrumental, cognitivo y actitudinal. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar métodos educativos apropiados utilizando las TIC para crear y compartir conoc
Potencial y evaluación
Este documento describe las características y clasificaciones de las herramientas digitales para la educación, incluyendo simuladores, bibliotecas, libros interactivos y juegos. También discute los potenciales beneficios de estas herramientas como permitir aprendizaje centrado en el estudiante y adaptarse a necesidades individuales, así como limitaciones como requerir acceso continuo y más planificación por parte de los maestros. Además, proporciona consideraciones para evaluar las herramientas digitales educativas.
Presentación y clase 1
Este documento describe un curso sobre tecnología informática en centros escolares para una licenciatura en educación primaria intercultural bilingüe. El curso busca desarrollar habilidades con tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes para que puedan implementar herramientas digitales y crear comunidades virtuales que apoyen el aprendizaje. El curso también contribuye al perfil de egreso al enseñar sobre planeación didáctica y uso de tecnología en la enseñanza. La evaluación incluye as
Formato 1
Este documento presenta una matriz para diseñar un plan de estudios didáctico que integra el conocimiento tecnológico pedagógico y disciplinar. La matriz guía al maestro a planificar cómo utilizará recursos tecnológicos, estrategias pedagógicas, y contenidos disciplinares específicos para lograr objetivos de aprendizaje, y evaluará formativamente el progreso de los estudiantes.
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
Práctica 1. Portafolio Diagnóstico.
Curso del Tecnológico de Monterrey: Innovación educativa con Recursos Abiertos.
Sofware Educativo
Este documento clasifica y describe el software educativo. Se divide en presentación, representación y construcción según su articulación con el aprendizaje. También se clasifica en ejercitación, tutorial, simulación, juegos educativos y más según sus características. El software educativo es importante porque puede desarrollar herramientas que apoyen efectivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y abrir nuevas posibilidades pedagógicas.
Los Medios y Tecnologías en la Educación Escolar
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y materiales de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques en el diseño de materiales curriculares, un enfoque técnico centralizado y uno práctico más flexible y contextualizado.
Diapositivas las tic-_inform_atica1]
Este documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su uso en la educación preescolar. Explica que las TIC incluyen equipos, programas y medios para procesar diferentes tipos de información. Señala que los docentes deben usar las TIC para mejorar la enseñanza y motivación de los estudiantes. También ofrece consejos como alfabetizar a los estudiantes en el uso de TIC y aprovechar las ventajas de la productividad y la innovación en las prácticas docentes.
Proyecto final ppt
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y aquellos de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques para el diseño de materiales - un enfoque técnico donde los expertos diseñan materiales estructurados, y un enfoque práctico
Presentación Final Benita Vega
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y aquellos de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques para el diseño de materiales - un enfoque técnico donde los expertos diseñan materiales estructurados, y un enfoque práctico
FORMACION DE AULAS TIC
El documento discute la formación de docentes en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la incorporación de las TIC en las aulas depende de la formación de los docentes y su capacidad para usarlas y ver su utilidad en la enseñanza. Aunque los docentes muestran interés en las TIC, a menudo las usan más para fines personales que para la enseñanza. La formación de los docentes debería cubrir conocimientos técnicos, habilidades didácticas y el uso de tecnologías educativas
Crm Final2
The document discusses customer relationship management. It defines CRM as strategies, processes, and technology to improve customer interactions and engagement. It notes that trust and value are important in relationships. Loyal customers generate most profits, and retaining customers by 5% can increase profits by 85%. CRM involves different stages of relationships and uses direct and indirect functions. It also discusses different channels for customer interaction like mass, target, and individual marketing.
Dosminutosdesonrisa[1].
Este documento contiene una serie de bromas y chistes sarcásticos de temática sexual y vulgar. Incluye bromas sobre relaciones sexuales, alcoholismo, prostitución y la iglesia católica. El tono general es irreverente y busca provocar la risa a través del uso de temas y lenguaje considerados tabú o ofensivos por algunos.
Copia De Angelito
El documento es una serie de oraciones dirigidas a un ángel, expresando el deseo del autor de que el ángel lo proteja y lo guíe lejos del mundo pecaminoso hacia un lugar mejor y de paz mental, donde puedan amarse libremente bajo las alas del ángel.
Fbdcircular
This document appears to be two email subject lines without contents. The subject lines indicate emails sent on March 25th at 2:37 PM and 2:45 PM respectively.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Las tic
Este documento discute la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración curricular de las TIC implica introducir las TIC en las metodologías didácticas para facilitar un aprendizaje significativo. También requiere que los profesores y estudiantes asuman nuevos roles, y que el currículo guíe el uso de las TIC mientras estas también guían el currículo.
Entre las tic y las tac
El documento contrasta las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), señalando que un profesor TIC usa herramientas tecnológicas para impartir contenidos de forma colaborativa, mientras que un profesor TAC incorpora las TIC en actividades de aprendizaje que implican la gestión del conocimiento de manera colaborativa dentro y fuera del aula.
Entre las tic y las tac
El documento contrasta las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), señalando que un profesor TIC usa herramientas tecnológicas para impartir contenidos mientras que un profesor TAC incorpora las TIC en actividades de aprendizaje colaborativo que implican la gestión del conocimiento.
E-portafolio: desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas, Universi...
Este documento describe una investigación cualitativa que analiza cómo el uso de e-portafolios permite el desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas en estudiantes de etnoeducación en Colombia. Los e-portafolios digitales se implementaron para innovar el uso de portafolios manuales. Los resultados mostraron que los e-portafolios motivan a los estudiantes y permiten desarrollar habilidades como la búsqueda y análisis de información.
Tarea 1 Unidad 1 E-learning
El documento describe el rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-Learning. El tutor debe atender y resolver los problemas de los estudiantes dentro y fuera del aula, crear un ambiente de aprendizaje agradable mediante el uso de tecnologías de información y comunicación, y supervisar y actualizar las herramientas y recursos educativos. Además, el tutor realiza un seguimiento de la actividad y el rendimiento de los estudiantes para evaluar su aprendizaje y proporcionar refuerzo.
Sofware educativo
El documento habla sobre el software educativo. Explica que son programas didácticos creados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la interactividad, representaciones animadas, ejercitación y simulación de procesos. Además, señala que el software educativo se caracteriza por ser altamente interactivo y utilizar recursos multimedia como videos y sonidos para apoyar la evaluación y el diagnóstico.
Trabajo práctico de ti cs.
Este documento describe las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales nacieron y crecieron con la tecnología, son multitareas e hipertextuales, mientras que los inmigrantes digitales deben aprender los códigos digitales ya que son monotarea y secuenciales. Además, explica que la cultura digital implica tres aspectos: instrumental, cognitivo y actitudinal. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar métodos educativos apropiados utilizando las TIC para crear y compartir conoc
Potencial y evaluación
Este documento describe las características y clasificaciones de las herramientas digitales para la educación, incluyendo simuladores, bibliotecas, libros interactivos y juegos. También discute los potenciales beneficios de estas herramientas como permitir aprendizaje centrado en el estudiante y adaptarse a necesidades individuales, así como limitaciones como requerir acceso continuo y más planificación por parte de los maestros. Además, proporciona consideraciones para evaluar las herramientas digitales educativas.
Presentación y clase 1
Este documento describe un curso sobre tecnología informática en centros escolares para una licenciatura en educación primaria intercultural bilingüe. El curso busca desarrollar habilidades con tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes para que puedan implementar herramientas digitales y crear comunidades virtuales que apoyen el aprendizaje. El curso también contribuye al perfil de egreso al enseñar sobre planeación didáctica y uso de tecnología en la enseñanza. La evaluación incluye as
Formato 1
Este documento presenta una matriz para diseñar un plan de estudios didáctico que integra el conocimiento tecnológico pedagógico y disciplinar. La matriz guía al maestro a planificar cómo utilizará recursos tecnológicos, estrategias pedagógicas, y contenidos disciplinares específicos para lograr objetivos de aprendizaje, y evaluará formativamente el progreso de los estudiantes.
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
Práctica 1. Portafolio Diagnóstico.
Curso del Tecnológico de Monterrey: Innovación educativa con Recursos Abiertos.
Sofware Educativo
Este documento clasifica y describe el software educativo. Se divide en presentación, representación y construcción según su articulación con el aprendizaje. También se clasifica en ejercitación, tutorial, simulación, juegos educativos y más según sus características. El software educativo es importante porque puede desarrollar herramientas que apoyen efectivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y abrir nuevas posibilidades pedagógicas.
Los Medios y Tecnologías en la Educación Escolar
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y materiales de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques en el diseño de materiales curriculares, un enfoque técnico centralizado y uno práctico más flexible y contextualizado.
Diapositivas las tic-_inform_atica1]
Este documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su uso en la educación preescolar. Explica que las TIC incluyen equipos, programas y medios para procesar diferentes tipos de información. Señala que los docentes deben usar las TIC para mejorar la enseñanza y motivación de los estudiantes. También ofrece consejos como alfabetizar a los estudiantes en el uso de TIC y aprovechar las ventajas de la productividad y la innovación en las prácticas docentes.
Proyecto final ppt
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y aquellos de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques para el diseño de materiales - un enfoque técnico donde los expertos diseñan materiales estructurados, y un enfoque práctico
Presentación Final Benita Vega
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y aquellos de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques para el diseño de materiales - un enfoque técnico donde los expertos diseñan materiales estructurados, y un enfoque práctico
FORMACION DE AULAS TIC
El documento discute la formación de docentes en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la incorporación de las TIC en las aulas depende de la formación de los docentes y su capacidad para usarlas y ver su utilidad en la enseñanza. Aunque los docentes muestran interés en las TIC, a menudo las usan más para fines personales que para la enseñanza. La formación de los docentes debería cubrir conocimientos técnicos, habilidades didácticas y el uso de tecnologías educativas
La actualidad más candente (17)
E-portafolio: desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas, Universi...
E-portafolio: desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas, Universi...
Destacado
Crm Final2
The document discusses customer relationship management. It defines CRM as strategies, processes, and technology to improve customer interactions and engagement. It notes that trust and value are important in relationships. Loyal customers generate most profits, and retaining customers by 5% can increase profits by 85%. CRM involves different stages of relationships and uses direct and indirect functions. It also discusses different channels for customer interaction like mass, target, and individual marketing.
Dosminutosdesonrisa[1].
Este documento contiene una serie de bromas y chistes sarcásticos de temática sexual y vulgar. Incluye bromas sobre relaciones sexuales, alcoholismo, prostitución y la iglesia católica. El tono general es irreverente y busca provocar la risa a través del uso de temas y lenguaje considerados tabú o ofensivos por algunos.
Copia De Angelito
El documento es una serie de oraciones dirigidas a un ángel, expresando el deseo del autor de que el ángel lo proteja y lo guíe lejos del mundo pecaminoso hacia un lugar mejor y de paz mental, donde puedan amarse libremente bajo las alas del ángel.
Fbdcircular
This document appears to be two email subject lines without contents. The subject lines indicate emails sent on March 25th at 2:37 PM and 2:45 PM respectively.
The Second Week
This document discusses a video made by Ismary Pagan Santiago during the second week where she and Brigitte discussed the themes of immediate (specific) and long term (general) goals within a two minute time frame. The document also mentions verbs and crosswords but provides no other context.
Programa De Movilidad Oui Iohe
Este documento describe un programa de movilidad académica entre las 400 instituciones asociadas a la Organización Universitaria Interamericana (OUI) con el objetivo de compartir conocimiento a través de pasantías, estancias y cooperación. El programa se basa en la reciprocidad y dirige a profesores, personal administrativo y estudiantes. Las instituciones participantes postulan grupos y asumen los gastos de viaje, mientras que las anfitrionas cubren matrícula, estadía y reconocen académicamente los estudios.
Howfortunateweare
1) O documento pede aos leitores para agradecerem a Deus pelos alimentos e água que têm, ao invés de os desperdiçarem.
2) Apresenta a fotografia Pulitzer de 1994 que mostra uma criança faminta no Sudão, para lembrar os leitores da sua fortuna.
3) Pede aos leitores para continuarem a partilhar o email com amigos para orarem pelo sofrimento no mundo.
Con Un Angel
El documento describe un sueño en el que el narrador visita el Cielo guiado por un ángel. El ángel le muestra tres secciones: la de "Receiving", donde se reciben las peticiones de oración; la de "empaque y despacho", donde se procesan y envían las bendiciones solicitadas; y la pequeña sección de "confirmación de recibo", donde pocos confirman haber recibido las bendiciones. El ángel explica que basta con decir "GRACIAS DIOS" para confirmar el recibo.
Escocia
El documento presenta tres conjuntos de tres cosas que afectan la vida de una persona. Las cosas irrevocables son el tiempo, las palabras y las oportunidades. Las cosas que no se deben negar son la serenidad, la honestidad y la esperanza. Las cosas que deterioran la vida son el orgullo, la arrogancia y el enojo.
Blackwater
Erik Prince defended Blackwater's actions in the September 16th incident in Iraq and said that if the FBI found Blackwater employees killed innocent civilians, those employees should be held accountable. Blackwater follows rigorous hiring and training processes to minimize civilian casualties and has effectively protected diplomats without any deaths. The documentary "Private Warriors" shows the harsh conditions faced by private security contractors but does not represent all Blackwater employees. Blackwater uses a public information model of public relations to distribute factual information to the public about their operations and need in Iraq.
Para Una Persona Estupenda
El documento es una carta dirigida a una "Persona Estupenda" donde se le dice que es muy especial y que ilumina a los demás con su luz. También se le agradece por pasar tiempo enviando mensajes y compartiendo cosas que hacen sonreír a otros cuando están tristes. Finalmente, se le pide que mande sonrisas a sus amigos para decirles lo importantes que son y hacerlos felices también.
Programeportfolio
This document provides instructions for creating, modifying, and managing portfolios using a content collection system. It includes links to click to add documents to a folder, create a new portfolio using a wizard, and modify or manage existing portfolios. Videos are available through links to demonstrate how to complete these tasks in the portfolio system.
China.Data.Reports.Samples
China's regions underwent a unique research program that analyzed different areas of the country in great depth. The program utilized specific methodology to study regional snapshots and produce key results and outputs. The research was conducted in 2007.
Jesucristo
Este documento invita al lector a confiar en Jesús y entregarse a él, dejando de lado las preocupaciones y problemas. Sugiere repetir frecuentemente la frase "Jesús, yo confío en ti" y dejar que Jesús dirija libremente la vida del lector. Promete que al hacer esto, Jesús traerá paz, sanidad y milagros a la vida del lector.
pawerpoint "la música"
A música é uma forma de arte que usa som e silêncio em uma estrutura temporal. Ela pode ser criada por voz humana, instrumentos musicais ou uma combinação de ambos. A música transmite emoções e significados culturais e serve como entretenimento e expressão artística.
Neruda
Este documento habla sobre cómo vivir una vida plena evitando morir lentamente. Sugiera que aquellos que no viajan, leen, escuchan música o aprecian a sí mismos mueren lentamente. También mueren lentamente quienes destruyen su amor propio, se aferran a los hábitos diarios sin cambios y evitan las pasiones y emociones. Finalmente, insta al lector a vivir el presente, arriesgarse y perseguir sus sueños para no impedirse ser feliz.
Programeportfolio
This document provides instructions for creating, modifying, and managing portfolios using a content collection system. It includes links to click to add documents to a folder, create a new portfolio using a wizard, and modify or manage existing portfolios. Videos are available through links to demonstrate how to complete these tasks in the portfolio system.
Destacado (20)
Similar a Tic Curriculo
Planificación
Este documento presenta un curso de segundo año sobre software educativo para la enseñanza ambiental y sexual. El curso se enfoca en desarrollar habilidades para seleccionar, analizar y producir software educativo usando herramientas como CmapTools, Websquet, Hot Potatoes y Jclic. Los objetivos incluyen aprender a procesar información, crear material didáctico multimedia e identificar recursos sobre temas específicos. La metodología involucra actividades prácticas individuales y trabajo colaborativo evaluado a través de mapas conceptual
Educacion superior final
La educación superior incluye estudios profesionales que forman en disciplinas técnicas, científicas o profesionales utilizando herramientas tecnológicas específicas. Los docentes diseñan ambientes de aprendizaje y contenidos educativos para gestionar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de plataformas digitales y objetos de aprendizaje. Los estándares para la educación superior enfatizan el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes y la integración de tecnologías en
Competancias Tics Docentes Dimension Pedagogica
Este documento establece las competencias TIC para docentes en la dimensión pedagógica según el Ministerio de Educación de Chile. Incluye diseñar estrategias con TIC en todas las etapas del aprendizaje, planificar con herramientas tecnológicas, ejecutar materiales didácticos con TIC, y realizar seguimiento y comunicación con estudiantes y padres usando herramientas digitales. También describe lo que los docentes no deben hacer, como aplicar estrategias sin considerar el contexto o entretener a
Lineamientos pedagogicos__uso_de_las tic
El documento describe las orientaciones pedagógicas para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso educativo, incluyendo cuatro pasos clave: 1) la apropiación de las TIC por parte de los docentes y estudiantes, 2) la integración de actividades TIC en la planificación curricular centrándose en las capacidades de los estudiantes, 3) el aprovechamiento pedagógico de las TIC a través de proyectos y trabajos colaborativos, y 4) la producción de material educativo
Formación del Docente en TIC
Este documento analiza tres enfoques curriculares para la formación de docentes en TIC: 1) NETS de Estados Unidos, el cual establece estándares para mejorar las competencias docentes; 2) el enfoque de la Fundación Gabriel Piedrahita de Colombia, con objetivos de mejorar la formación continua de docentes; 3) el enfoque de Valverde con capacidades técnicas, didácticas e informacionales. El autor concluye que estas propuestas consideran aspectos teóricos y prácticos para la formación de docentes en el uso
ORIENTACIONES GENERALES
Este documento proporciona una plantilla para la planificación de actividades educativas que involucren el uso de TIC en el aula. La plantilla guía al docente a través de la planificación detallada de objetivos, contenidos, actividades, recursos, estrategias y evaluación. El objetivo es ayudar a los docentes a integrar efectivamente las TIC en sus lecciones de una manera organizada y alineada con los resultados de aprendizaje.
Diseño de Experiencia de Aprendizaje
Trabajo de semana 2 de la materia diseño de experiencias de aprendizajes de la maestría en educación mediada por TICS.
Estandares Unesco
El documento establece estándares de competencia en TIC para docentes según la UNESCO, con el objetivo de mejorar la adquisición de habilidades básicas en los estudiantes e incorporar nociones básicas de tecnología digital. Los estándares cubren áreas como política educativa, plan de estudios y evaluación, pedagogía, TIC, organización y administración, y formación profesional del docente.
Sesion4
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Menciona que las TIC deben planificarse e integrarse a través de estrategias y actividades de aprendizaje diseñadas para desarrollar capacidades en los estudiantes. También describe el rol del responsable de la sala de innovaciones tecnológicas en asesorar, promover, capacitar y evaluar el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa.
Sesion4
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Menciona que las TIC deben planificarse e integrarse a través de estrategias y actividades de aprendizaje diseñadas para desarrollar capacidades en los estudiantes. También describe el rol del responsable de la sala de innovaciones tecnológicas en asesorar, promover, capacitar y evaluar el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa.
Sesion4
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Menciona que las TIC deben planificarse e integrarse a través de estrategias y actividades de aprendizaje diseñadas para desarrollar capacidades en los estudiantes. También describe el rol del responsable de la sala de innovaciones tecnológicas en asesorar, promover, capacitar y evaluar el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa.
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Semana 4.pdf
Este documento describe la primera semana de un curso de formación docente sobre herramientas digitales para maestros en San Andrés Islas, Colombia. El curso se llevará a cabo durante 10 semanas con 16 maestros y 3 directivos. La primera semana incluye un inventario de recursos digitales de los maestros, un análisis de herramientas digitales útiles, y un taller de exploración de estas herramientas.
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Semana 5.pdf
Diseño y sistematización de una experiencia de aprendizaje sobre la unidad temática Herramientas Digitales Para Maestros
Programa Recursos para la Enseñanza 2015
Este documento presenta la fundamentación y objetivos del espacio curricular "Recursos para la Enseñanza" dictado en el Instituto de Formación Docente Continua de Villa Mercedes en 2015. El curso busca que los futuros docentes aprendan a utilizar de manera efectiva recursos didácticos y las TIC en sus clases a través de cinco ejes temáticos.
Integración Curricular de las TIC
Este trabajo está dirigido para aquellas personas que deseen conocer más acerca de la TICs en la educación
Modalidades y recursos de las TIC - Violeta Godoy y Suscelly Bailón
Este archivo tiene la finalidad de dar a conocer las modalidades y los recursos de las TIC dentro de la educación superior.
Adelina conesa padilla
El documento resume los contenidos de un curso sobre el diseño y desarrollo de materiales de formación. Cubre tres unidades: 1) fundamentos del diseño instructivo de materiales multimedia, 2) diseño, elaboración y desarrollo de materiales multimedia para la formación, y 3) proyección práctica que incluye principios de la Web 2.0 y herramientas.
Actividad 13 tecnologia
Este documento describe la integración curricular de las tecnologías de la información en la educación inicial. Explica que implica el uso de las tecnologías para facilitar la construcción del aprendizaje de manera significativa y responder a las necesidades educativas de los estudiantes. También discute cómo las tecnologías deben hacerse parte integral del currículo y estar vinculadas a los principios pedagógicos.
Tecnologia
Este documento describe la integración curricular de las tecnologías de la información en la educación inicial. Explica que implica usar las tecnologías para facilitar la construcción del aprendizaje de una manera significativa y responder a las necesidades educativas de los estudiantes. También discute las ventajas de usar las TIC en el aula y las competencias que los docentes deben desarrollar para integrarlas efectivamente.
Programa de ed parvularia 2014
Este documento presenta la asignatura "Tecnología de la Información Aplicada al Aprendizaje" que se imparte en la Universidad de Tarapacá. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a crear programas educativos y materiales didácticos utilizando tecnología para apoyar el aprendizaje en educación inicial. Los contenidos incluyen el uso de herramientas como Prezi, PowerPoint y blogs, así como la creación de software educativo y el manejo de programas de comunidades educativas. La
Similar a Tic Curriculo (20)
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Semana 4.pdf
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Semana 4.pdf
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Semana 5.pdf
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Semana 5.pdf
Modalidades y recursos de las TIC - Violeta Godoy y Suscelly Bailón
Modalidades y recursos de las TIC - Violeta Godoy y Suscelly Bailón
Más de Shirley Córdova
Perfiles
1. El documento presenta los perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, docentes y padres de familia de una institución educativa. 2. Describe las dimensiones y virtudes que se espera encontrar y desarrollar en cada uno de estos grupos. 3. El perfil de ingreso incluye características básicas esperadas, mientras que el de egreso presenta rasgos de una formación más completa e integral.
Temario de subsanacion
El documento presenta los temarios de subsanción para el quinto grado en las asignaturas de Ciencias y Tecnología (CTA), Matemática, Inglés y Cívica. En CTA, los temas incluyen diferentes tipos de movimiento y conceptos de dinámica y calor. En Matemática, los temas cubren sistemas de medidas angulares, razones trigonométricas, triángulos notables y geometría analítica. Los temas de Inglés son tiempos verbales, adjetivos, sustantivos y adverbios.
La sexualidad y los medios de comunicación
Este documento analiza cómo los medios de comunicación masivos transmiten mensajes sobre sexualidad y cómo influyen en los adolescentes. Los medios como internet, televisión y publicidad moldean las actitudes de los adolescentes hacia la sexualidad al excitar sus emociones. El documento propone actividades para que los estudiantes examinen críticamente los mensajes sobre género, sexualidad, imagen corporal y pornografía transmitidos por los medios y determinen una actitud prudente hacia su influencia.
El enamoramiento
Este documento trata sobre el enamoramiento y contiene 7 preguntas sobre el tema. Explica que el amor es una de las emociones humanas más fuertes y que el primer amor es el que nunca se olvida. Describe los síntomas de estar enamorado, como no poder dejar de pensar en la otra persona y sentir mariposas en el estómago. Finalmente, resume las etapas del proceso de enamoramiento, que incluyen la amistad, preferencia por la otra persona y necesidad de expresar cariño.
Derechos sexuales
Este documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos. Explica que estos derechos buscan proteger la dignidad humana y promover la justicia, igualdad, libertad y vida. Los derechos sexuales establecen que todas las personas pueden ejercer su sexualidad libremente sin discriminación. Los derechos reproductivos protegen la libertad de decidir sobre tener hijos. El documento también discute cómo proteger estos derechos a través del respeto mutuo y la educación, y las consecuencias del abuso sexual.
Cuido mi salud sexual
Este documento trata sobre la salud sexual y las relaciones responsables entre adolescentes. Contiene preguntas sobre historias de riesgo sexual comunes entre adolescentes y cómo pueden poner en peligro su salud. También explica la abstinencia sexual como la forma más efectiva de prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual para los adolescentes. Finalmente, describe las consecuencias de un embarazo no planificado en la vida de los jóvenes y los síntomas del VIH/SIDA.
Sexualidad saludable
Este documento resume las principales enfermedades de transmisión sexual como la ladilla, gonorrea, sífilis, herpes genital y SIDA. Describe los síntomas y tratamientos de cada una. También menciona otros temas como el embarazo en la adolescencia y la importancia de vivir la sexualidad de manera saludable y responsable.
Las creencias
Este documento discute las creencias y su relación con los éxitos y fracasos. Explica que las creencias son pensamientos que una persona acepta como verdaderos y que influyen en sus acciones. Las creencias pueden ser conscientes o inconscientes, y fortalecedoras u limitantes. También describe los sistemas de atribución, es decir, cómo las personas atribuyen sus éxitos y fracasos a causas internas o externas.
Libertad y responsabilidad
Este documento discute la importancia de crecer en libertad y responsabilidad. Explica que la libertad está ligada a la capacidad de decidir por uno mismo, mientras que la responsabilidad implica reflexionar sobre las consecuencias de las propias decisiones. Indica que la libertad y la responsabilidad están íntimamente ligadas, ya que al ser libres para tomar decisiones, también somos responsables por las elecciones que hacemos.
La moda
Este documento discute la influencia de la moda y la globalización en el desarrollo personal de los adolescentes. Explica conceptos como moda, consumismo y "moda del tener", y cómo el grupo ejerce presión sobre los jóvenes para seguir las tendencias de moda. También define globalización y analiza sus beneficios, riesgos e impactos en áreas como educación, salud, comunicación y ambiente.
Influencia del grupo
El documento discute la importancia de los grupos de amigos para los adolescentes. Explica que los grupos de amigos brindan a los adolescentes una sensación de familia y comprensión, ya que comparten experiencias como la crisis de identidad, las inseguridades y las ansiedades. También destaca que los grupos de amigos aceptan las diferencias individuales. El documento concluye enfatizando que los grupos de amigos juegan un papel fundamental en el desarrollo personal durante la adolescencia.
Identidad y autoestima
El documento analiza el proceso de construcción de la identidad y la autoestima. Explica que la identidad se forma a través de la interacción con otros y es influenciada por factores como la autoestima, los valores, los medios y la sociedad. Define la autoestima como quererse a uno mismo y reconocer sus propias cualidades y capacidades. Finalmente, propone una actividad para convertir frases con baja autoestima en mensajes positivos.
Teoria general
Los óxidos son compuestos binarios formados por la combinación de oxígeno con un metal o no metal. Existen dos tipos de óxidos: óxidos básicos, que se forman cuando el oxígeno se combina con un metal, y óxidos ácidos, que se forman cuando el oxígeno se combina con un no metal. Los óxidos básicos son iónicos y tienen estructuras cristalinas con altos puntos de fusión y ebullición, mientras que los óxidos ácidos son covalentes y tienen puntos de fusión y e
Propeidades algunos oxidos
Este documento resume las propiedades químicas de varios óxidos de carbono, nitrógeno y azufre. Describe que el CO y CO2 son productos de la combustión, mientras que el CO2 es utilizado por las plantas en la fotosíntesis. Luego explica que los óxidos de nitrógeno principales son el NO y el NO2, los cuales son gases tóxicos. Finalmente, compara las propiedades del SO2 y el SO3, indicando que el primero es un gas y el segundo un líquido a temperatura ambiente.
Oxidos basicos
Este documento describe tres métodos para nombrar compuestos iónicos de óxidos. El primer método es la nomenclatura clásica, que usa el nombre del metal y "óxido de". El segundo método es la nomenclatura de stock, que usa prefijos como "mono-" y el nombre del elemento. El tercer método es la nomenclatura IUPAC, que especifica los estados de oxidación del metal y el oxígeno.
Filosofia comtemporanea1
Este documento presenta un resumen de los principales movimientos filosóficos de la época contemporánea, incluyendo el positivismo, el materialismo, el vitalismo de Nietzsche, y el existencialismo de Sartre. Define el positivismo como un enfoque científico basado en la evidencia empírica. Explica que el materialismo de Marx ve al hombre como un ser que se humaniza a través del trabajo y la transformación del mundo. Finalmente, resume que para Sartre el hombre produce su propia esencia a través de sus actos en un contexto
Mia niños
Este documento presenta información sobre temas de física como hidrostática, electrostática, energía, termodinámica, calor y temperatura, óptica y electrodinámica. Incluye experimentos prácticos, biografías de científicos como Arquímedes e Isaac Newton, y actividades lúdicas para reforzar los conceptos. El objetivo es explicar estos temas de una manera didáctica y entretenida para niños.
Cuaderno de Trabajo Ciencia Divertida
Este documento presenta un cuaderno de trabajo sobre ciencia divertida para estudiantes de primaria. El cuaderno incluye información sobre conceptos de física como calor, temperatura, energía y electrostática, además de experiencias prácticas y juegos interactivos relacionados a estos temas. El objetivo es enseñar estas ideas científicas de una manera entretenida para los estudiantes.
Despertando mi curiosidad científica
Aquí hay algunas palabras ocultas relacionadas con la ciencia:
HIDRODINÁMICA
MAGNETISMO
ENERGÍA
HIDROSTÁTICA
ELECTRICIDAD
Cuadernillo de primaria
Este documento presenta tres experiencias relacionadas con circuitos eléctricos para niños. La primera experiencia muestra cómo hacer un circuito simple con una barra de silicona, un LED y dos pilas. La segunda experiencia enseña a armar un circuito en serie con dos lámparas y dos pilas. La tercera experiencia presenta más circuitos simples utilizando una lámpara, porta lámparas, pilas y cables. El objetivo es que los niños aprendan conceptos básicos de electrodinámica y su uso en la vida diaria.
Más de Shirley Córdova (20)
Último
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Último (20)
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Tic Curriculo
- 1. ¿Cómo abordar desde el curriculo la informática educativa como eje transversal?
- 3. Adaptar y crear recursos propios de enseñanza
- 5. El docente planifica sus unidades didácticas considerando los medios tecnológicos pertinentes