Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en las aulas. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y acceso a múltiples recursos de información. Su uso ofrece ventajas pedagógicas como estimular el pensamiento crítico y hacer que los estudiantes sean más activos en su aprendizaje. Para integrar las TIC efectivamente, los docentes necesitan capacitación continua y apoyo a través de planes de formación e intercambio de experiencias con otros profesores

1. TIC
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA
COMUNICACION

2. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACION
 PARA QUE SE UTILIZA LA TECNOLOGIA EN LAS AULAS
 Aprendizaje, eficiencia y multimedios
 Ventajas pedagógicas y didácticas de las TIC
 Estrategias para la aplicabilidad de las TIC
 PAGINAS WEB COMO AYUDA PARA CREAR ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
 BLOG RECOMENDADOS PARA VISITAR
 PORQUE DEBEMOS ESTAR A NIVEL DE LA TECNOLOGIA

3. USO DE LA TECNOLOGIA EN LAS AULAS
 PERMITE AL DOCENTE U ORIENTADOR BRINDAR NUEVAS EXPERIENCIAS DE
CONOCIMIENTOS EN FORMA POSITIVA DONDE EL ESTUDIANTE PUEDE ENRIQUECER SU
CONOCIMIENTO INDAGANDO MAS FUENTES DE INFORMACION

4. Aprendizaje, eficiencia y multimedios
La eficiencia de los multimedios como herramienta de aprendizaje, se
destacan:
Multimedios. es una estructura empresaria que se caracteriza por articular un conjunto
de medios de comunicación de distinta naturaleza en manos de un mismo grupo
propietario
 La interactividad que permite el computador
 La flexibilidad en el acceso y manejo de información
 La variedad y riqueza de los contenidos
 Los efectos motivacionales
 La posibilidad de una enseñanza más estructurada
 La opción de retroalimentación inmediata

5. Ventajas pedagógicas y didácticas de las TIC
En comparación con la educación tradicional nos ofrece:
 Estimular más el pensamiento crítico
 Utilizan múltiples medios para presentar información
 Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo
 Permiten que el docente privilegie su rol como facilitador de aprendizaje
 Hacen del estudiante un aprendiz más activo
 Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio
 Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo

6. Estrategias para la aplicabilidad de las TIC
 La integración activa de las TIC por parte del docente se logra combinando varias estrategias, en
particular:
 Planes de formación inicial en diferentes momentos, durante 18 meses, seguidos cada uno por un
período de aplicación en el aula.
 Un plan de acompañamiento y asesoría permanente durante el primer año de aplicación en el
aula, presencial y con consultas en línea vía correo electrónico.
 Intercambio de ideas de varios docentes de diferentes áreas temáticas e intercambio de
experiencias con docentes de otros centros y regiones.
 El tiempo mínimo para que un profesor esté en capacidad de iniciar un proceso formal de mejora
de la calidad de su docencia, integrando las TIC, requiere dos años de formación y aplicación
acompañadas

7. Estrategias para la aplicabilidad de las TIC
 La integración activa de las TIC por parte del docente se logra combinando varias estrategias, en
particular:
 Planes de formación inicial en diferentes momentos, durante 18 meses, seguidos cada uno por un
período de aplicación en el aula.
 Un plan de acompañamiento y asesoría permanente durante el primer año de aplicación en el
aula, presencial y con consultas en línea vía correo electrónico.
 Intercambio de ideas de varios docentes de diferentes áreas temáticas e intercambio de
experiencias con docentes de otros centros y regiones.
 El tiempo mínimo para que un profesor esté en capacidad de iniciar un proceso formal de mejora
de la calidad de su docencia, integrando las TIC, requiere dos años de formación y aplicación
acompañadas

8. Estrategias para la aplicabilidad de las TIC
 La integración activa de las TIC por parte del docente se logra combinando varias estrategias, en
particular:
 Planes de formación inicial en diferentes momentos, durante 18 meses, seguidos cada uno por un
período de aplicación en el aula.
 Un plan de acompañamiento y asesoría permanente durante el primer año de aplicación en el
aula, presencial y con consultas en línea vía correo electrónico.
 Intercambio de ideas de varios docentes de diferentes áreas temáticas e intercambio de
experiencias con docentes de otros centros y regiones.
 El tiempo mínimo para que un profesor esté en capacidad de iniciar un proceso formal de mejora
de la calidad de su docencia, integrando las TIC, requiere dos años de formación y aplicación
acompañadas

9. PAGINAS COMO AYUDA PARA CREAR
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
 http://www.cyberkidz.es/
 http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm
 http://www.bianfacuentos.com/cuentos/ElCaramelo/index.php
 http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/matematicas/indice.html
 http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1
177050869622&idContent=45813&locale=es_ES&textOnly=false
 http://www.cuentosinteractivos.org/

10. BLOG PARA VISITAR
 http://peremarques.blogspot.com/
 http://rubygiraldo.webnode.es/mi-blog/
 http://www.colombiadigital.net/
 www.colombiadigital.net
 http://www.colombiaaprende.edu.co/
 http://www.eduteka.org/BlogsBlogger.php
 www.examtime.com/es/blog/los-mejores-blogs-de-educacion.
 www.examtime.com/es/blog/los-mejores-blogs-de-educacion./

11. EL TRABAJO DEL FUTURO