Schoology es una plataforma educativa en línea gratuita que permite a maestros, estudiantes y padres compartir información, actividades, videos y enlaces. Los maestros pueden crear grupos de estudiantes, herramientas de evaluación y subir recursos propios. La plataforma también facilita la creación de calendarios con tareas semanales y el intercambio de archivos, videos y estrategias educativas.
SlideShare es un sitio web que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones, documentos y otros archivos. Los usuarios pueden evaluar, comentar y compartir el contenido subido. SlideShare también se utiliza con fines educativos, ya que los estudiantes pueden acceder a materiales actualizados de sus maestros y aprender de manera interactiva. El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar las funciones de SlideShare, como compartir presentaciones en línea con otros para fines educativos y de revisión.
Este documento describe SlideShare como una herramienta pedagógica. SlideShare permite a los usuarios compartir presentaciones de PowerPoint y OpenOffice en formato flash para ser vistas en línea. Los profesores pueden usar SlideShare para compartir conocimientos con estudiantes y colegas de forma económica y segura desde cualquier lugar. SlideShare también permite a los estudiantes presentar tareas, reflexionar en diarios y dialogar con compañeros de grupo, todo lo cual puede facilitar el aprendizaje de una manera más creativa a través de imá
El documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse con fines educativos, incluyendo blogs para generar y compartir contenido; wikis para permitir la colaboración; podcasts y videocasts para proporcionar formación bajo demanda; redes sociales y mundos virtuales para crear entornos de aprendizaje; y plataformas como Moodle para apoyar diferentes modalidades de enseñanza en línea.
Este documento describe diferentes recursos de TIC para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo plataformas educativas como Moodle y Blackboard que permiten la administración de materiales educativos y la interacción entre profesores y estudiantes. También describe herramientas como Wikis, blogs y chats que permiten la comunicación síncrona y asíncrona. Resalta la importancia de que los docentes estén capacitados para explotar estas herramientas y plataformas con el fin de mejorar el aprendizaje.
Este documento describe las oportunidades educativas que ofrecen los weblogs. Explica que los weblogs permiten a los estudiantes convertirse en autores y productores de contenido, y favorecen el desarrollo de habilidades comunicativas y de investigación. También describe la estructura básica de un weblog y las funciones que pueden cumplir docentes y estudiantes a través de su uso, como comunicarse de forma asíncrona, compartir experiencias y proyectos, y trabajar de manera colaborativa.
Este documento describe las herramientas de la web 2.0 y su uso educativo. Explica que la web 2.0 permite la generación de contenido y comunicación colaborativa. Luego detalla cómo wikis, blogs, redes sociales y almacenamiento en la nube pueden usarse como recursos educativos al permitir la participación, trabajo en equipo y compartir información. Finalmente, menciona otros recursos como podcasts y videocasts.
Este documento describe las plataformas virtuales de educación, que son entornos de trabajo que permiten la interacción entre profesores y estudiantes a través de herramientas pedagógicas. Menciona algunos ejemplos como Moodle, la plataforma más utilizada a nivel mundial; Blackboard, que permite distribuir archivos multimedia y crear exámenes y actividades; y Udacity, reconocida para cursos de tecnología y programación en inglés. Finalmente, señala que Lectrio es una plataforma integrada con
Schoology es una plataforma educativa en línea gratuita que permite a maestros, estudiantes y padres compartir información, actividades, videos y enlaces. Los maestros pueden crear grupos de estudiantes, herramientas de evaluación y subir recursos propios. La plataforma también facilita la creación de calendarios con tareas semanales y el intercambio de archivos, videos y estrategias educativas.
SlideShare es un sitio web que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones, documentos y otros archivos. Los usuarios pueden evaluar, comentar y compartir el contenido subido. SlideShare también se utiliza con fines educativos, ya que los estudiantes pueden acceder a materiales actualizados de sus maestros y aprender de manera interactiva. El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar las funciones de SlideShare, como compartir presentaciones en línea con otros para fines educativos y de revisión.
Este documento describe SlideShare como una herramienta pedagógica. SlideShare permite a los usuarios compartir presentaciones de PowerPoint y OpenOffice en formato flash para ser vistas en línea. Los profesores pueden usar SlideShare para compartir conocimientos con estudiantes y colegas de forma económica y segura desde cualquier lugar. SlideShare también permite a los estudiantes presentar tareas, reflexionar en diarios y dialogar con compañeros de grupo, todo lo cual puede facilitar el aprendizaje de una manera más creativa a través de imá
El documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse con fines educativos, incluyendo blogs para generar y compartir contenido; wikis para permitir la colaboración; podcasts y videocasts para proporcionar formación bajo demanda; redes sociales y mundos virtuales para crear entornos de aprendizaje; y plataformas como Moodle para apoyar diferentes modalidades de enseñanza en línea.
Este documento describe diferentes recursos de TIC para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo plataformas educativas como Moodle y Blackboard que permiten la administración de materiales educativos y la interacción entre profesores y estudiantes. También describe herramientas como Wikis, blogs y chats que permiten la comunicación síncrona y asíncrona. Resalta la importancia de que los docentes estén capacitados para explotar estas herramientas y plataformas con el fin de mejorar el aprendizaje.
Este documento describe las oportunidades educativas que ofrecen los weblogs. Explica que los weblogs permiten a los estudiantes convertirse en autores y productores de contenido, y favorecen el desarrollo de habilidades comunicativas y de investigación. También describe la estructura básica de un weblog y las funciones que pueden cumplir docentes y estudiantes a través de su uso, como comunicarse de forma asíncrona, compartir experiencias y proyectos, y trabajar de manera colaborativa.
Este documento describe las herramientas de la web 2.0 y su uso educativo. Explica que la web 2.0 permite la generación de contenido y comunicación colaborativa. Luego detalla cómo wikis, blogs, redes sociales y almacenamiento en la nube pueden usarse como recursos educativos al permitir la participación, trabajo en equipo y compartir información. Finalmente, menciona otros recursos como podcasts y videocasts.
Este documento describe las plataformas virtuales de educación, que son entornos de trabajo que permiten la interacción entre profesores y estudiantes a través de herramientas pedagógicas. Menciona algunos ejemplos como Moodle, la plataforma más utilizada a nivel mundial; Blackboard, que permite distribuir archivos multimedia y crear exámenes y actividades; y Udacity, reconocida para cursos de tecnología y programación en inglés. Finalmente, señala que Lectrio es una plataforma integrada con
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su potencial uso educativo. Explica que las herramientas colaborativas como blogs, wikis, podcasts, redes sociales, mundos virtuales, Slideshare y plataformas virtuales pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la generación y compartición de conocimiento de manera flexible.
El documento describe los beneficios educativos de Internet, incluyendo su capacidad para proporcionar información y comunicación ilimitadas, motivar a los estudiantes, evitar el aislamiento, y permitir actualizaciones continuas de contenido. También discute cómo los maestros pueden usar Internet para colaborar con otros, encontrar material didáctico, e investigar temas complementarios. Finalmente, reconoce algunos desafíos como la desigualdad de acceso y la distracción de los hipervínculos.
Plataforma educativa nacional e internacionalyailin24
El documento describe varias plataformas educativas en línea como Moodle, Claroline y T-Box. Moodle es una de las plataformas más conocidas a nivel mundial porque es de código abierto. Claroline permite a los profesores construir cursos en línea y gestionar actividades de aprendizaje. T-Box, introducida en Panamá, permite a estudiantes subir archivos y acceder a tareas asignadas por el profesor, permitiendo interacción continua entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su potencial uso en la educación a distancia. Explica que estas herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la interactividad, colaboración y compartición de contenido. Algunos usos educativos específicos mencionados incluyen la habilidad de colaborar, aumentar la motivación, resolver problemas dinámicamente y compartir material didáct
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su potencial uso en la educación a distancia. Explica que estas herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la interactividad, colaboración y compartición de contenido. Algunos usos educativos específicos mencionados incluyen la habilidad de colaborar, aumentar la motivación, resolver problemas dinámicamente y compartir material didáct
Este documento describe la evolución de las webs educativas desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0, explicando las características de cada una. También define qué son las webs educativas, dividiéndolas en cuatro categorías e incluyendo ejemplos de cada una. Por último, ofrece conclusiones sobre el diseño y uso efectivo de las webs educativas.
En este mundo de las tecnologias a traves de las paginas web., hacen recurrir al docente a implementar nuevas innovaciones para el proceso de la enseñanza educactiva de los alumnos. todo esto se toma como punto de referencia a las tematicas que se van a realizar y se publican en las paginas web.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas que permiten a los docentes desarrollar materiales educativos de forma más sencilla. Menciona que la Web 2.0 sustituye el concepto de solo lectura por lectura y escritura, gracias a herramientas como blogs, wikis y etiquetas que clasifican la información. Estas herramientas permiten a los profesores crear contenido educativo de manera más fácil y efectiva.
Este documento describe las herramientas y aplicaciones web 2.0 que permiten a los usuarios interactuar dinámicamente con la información en la red, como blogs, wikis, redes sociales, slideshare y herramientas de fotos y video. Estas herramientas pueden usarse con fines educativos para generar conocimiento colectivo, colaborar en tareas, compartir archivos y experiencias, y extender el aprendizaje más allá del aula.
este trabajo consiste en conocer de manera muy sintetica cuales son las evidencias para poder implementar un trabajo de paginas web como medio didactico para el desarrollo educacional en un aula de clases.
Este documento describe los recursos educativos de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido. Aunque a menudo se ven como entretenimiento, estas herramientas como wikis, blogs, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales pueden utilizarse como recursos educativos si se aprovechan sus ventajas y se mitigan sus desventajas. El documento proporciona ejemplos de cómo usar estos recursos para compartir material, colaborar
Este documento describe la Web 2.0, sus características y ventajas para la educación. Define la Web 2.0 como un conjunto de servicios de Internet que facilitan el acceso a recursos de información digital y enlaces a dichos recursos. Explica que la Web 2.0 ofrece herramientas basadas en la tecnología que permiten aplicar métodos innovadores de enseñanza. Finalmente, menciona algunas herramientas específicas de la Web 2.0 como Issuu, SlideShare y YouTube que podrían usarse en clases.
Los Blogs como herramientas de aprendizajeguest99761be
El documento describe los blogs como una herramienta didáctica que promueve un aprendizaje activo y colaborativo. Explica que los blogs facilitan la construcción del conocimiento a través de la interacción social y la participación del alumno en su propio aprendizaje. También enumera varios usos educativos de los blogs, como estimular actividades de construcción de conocimiento, mejorar la comunicación, y ofrecer una variedad de recursos de aprendizaje.
Este trabajo nos permite ver de manera muy amplia el desarrollo que se realiza en un aula de clases por medio de las tecnologias que se encuentran en las paginas web. Y aqui nos muestra un itinetarnte de diferentes formas de realizar.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse en educación. Estas incluyen blogs para compartir contenidos educativos y recibir comentarios; wikis para colaborar en el aprendizaje; SlideShare, Scribd y mapas conceptuales para compartir archivos; Flickr y Picasa para compartir fotos; y plataformas virtuales como Moodle que permiten diferentes modalidades de aprendizaje y uso de recursos. Todas estas herramientas fomentan la participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento
Slideshare es una plataforma web que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones de diapositivas, documentos y PDF de forma pública o privada. Los usuarios pueden comentar y evaluar el contenido subido de otros, y Slideshare se utiliza comúnmente como recurso educativo para mejorar el conocimiento a través del intercambio de material didáctico en varios formatos.
Este documento describe un experimento realizado por estudiantes para observar la alimentación y excreción en Paramecium. Los estudiantes observan Paramecium ingiriendo partículas de carmín y expulsándolas a través de sus vacuolas contráctiles. Además, identifican estructuras como el citostoma, citofaringe y vacuolas que permiten a estos organismos unicelulares alimentarse y regular su contenido de agua.
Este documento contiene información de contacto de varias personas como su nombre, dirección, ciudad, estado, código postal, correo electrónico, teléfono, fecha de nacimiento y número móvil. La información se repite en varias secciones.
Este documento resume la situación de los usuarios de Internet a nivel mundial en noviembre de 2000. Reporta que había 407.1 millones de usuarios en total, con tasas de acceso más altas en Canadá y Estados Unidos (167.12 millones) y más bajas en África (3.11 millones). Aunque el uso de Internet se ha extendido rápidamente en América Latina, la desigualdad económica está limitando su crecimiento. Reconoce que la globalización digital profundiza las desigualdades entre aquellos con y sin
Este documento presenta una introducción a las herramientas de informática 1, incluyendo unidades sobre sistemas de información, bases de datos en Access, y publicaciones electrónicas en Publisher. Explica conceptos clave como tablas, campos, formularios e informes en Access, así como plantillas y ejemplos de publicaciones en Publisher. El objetivo es desarrollar habilidades prácticas en el uso de estas aplicaciones para presentaciones y trabajos escolares.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su potencial uso educativo. Explica que las herramientas colaborativas como blogs, wikis, podcasts, redes sociales, mundos virtuales, Slideshare y plataformas virtuales pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la generación y compartición de conocimiento de manera flexible.
El documento describe los beneficios educativos de Internet, incluyendo su capacidad para proporcionar información y comunicación ilimitadas, motivar a los estudiantes, evitar el aislamiento, y permitir actualizaciones continuas de contenido. También discute cómo los maestros pueden usar Internet para colaborar con otros, encontrar material didáctico, e investigar temas complementarios. Finalmente, reconoce algunos desafíos como la desigualdad de acceso y la distracción de los hipervínculos.
Plataforma educativa nacional e internacionalyailin24
El documento describe varias plataformas educativas en línea como Moodle, Claroline y T-Box. Moodle es una de las plataformas más conocidas a nivel mundial porque es de código abierto. Claroline permite a los profesores construir cursos en línea y gestionar actividades de aprendizaje. T-Box, introducida en Panamá, permite a estudiantes subir archivos y acceder a tareas asignadas por el profesor, permitiendo interacción continua entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su potencial uso en la educación a distancia. Explica que estas herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la interactividad, colaboración y compartición de contenido. Algunos usos educativos específicos mencionados incluyen la habilidad de colaborar, aumentar la motivación, resolver problemas dinámicamente y compartir material didáct
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su potencial uso en la educación a distancia. Explica que estas herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la interactividad, colaboración y compartición de contenido. Algunos usos educativos específicos mencionados incluyen la habilidad de colaborar, aumentar la motivación, resolver problemas dinámicamente y compartir material didáct
Este documento describe la evolución de las webs educativas desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0, explicando las características de cada una. También define qué son las webs educativas, dividiéndolas en cuatro categorías e incluyendo ejemplos de cada una. Por último, ofrece conclusiones sobre el diseño y uso efectivo de las webs educativas.
En este mundo de las tecnologias a traves de las paginas web., hacen recurrir al docente a implementar nuevas innovaciones para el proceso de la enseñanza educactiva de los alumnos. todo esto se toma como punto de referencia a las tematicas que se van a realizar y se publican en las paginas web.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas que permiten a los docentes desarrollar materiales educativos de forma más sencilla. Menciona que la Web 2.0 sustituye el concepto de solo lectura por lectura y escritura, gracias a herramientas como blogs, wikis y etiquetas que clasifican la información. Estas herramientas permiten a los profesores crear contenido educativo de manera más fácil y efectiva.
Este documento describe las herramientas y aplicaciones web 2.0 que permiten a los usuarios interactuar dinámicamente con la información en la red, como blogs, wikis, redes sociales, slideshare y herramientas de fotos y video. Estas herramientas pueden usarse con fines educativos para generar conocimiento colectivo, colaborar en tareas, compartir archivos y experiencias, y extender el aprendizaje más allá del aula.
este trabajo consiste en conocer de manera muy sintetica cuales son las evidencias para poder implementar un trabajo de paginas web como medio didactico para el desarrollo educacional en un aula de clases.
Este documento describe los recursos educativos de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido. Aunque a menudo se ven como entretenimiento, estas herramientas como wikis, blogs, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales pueden utilizarse como recursos educativos si se aprovechan sus ventajas y se mitigan sus desventajas. El documento proporciona ejemplos de cómo usar estos recursos para compartir material, colaborar
Este documento describe la Web 2.0, sus características y ventajas para la educación. Define la Web 2.0 como un conjunto de servicios de Internet que facilitan el acceso a recursos de información digital y enlaces a dichos recursos. Explica que la Web 2.0 ofrece herramientas basadas en la tecnología que permiten aplicar métodos innovadores de enseñanza. Finalmente, menciona algunas herramientas específicas de la Web 2.0 como Issuu, SlideShare y YouTube que podrían usarse en clases.
Los Blogs como herramientas de aprendizajeguest99761be
El documento describe los blogs como una herramienta didáctica que promueve un aprendizaje activo y colaborativo. Explica que los blogs facilitan la construcción del conocimiento a través de la interacción social y la participación del alumno en su propio aprendizaje. También enumera varios usos educativos de los blogs, como estimular actividades de construcción de conocimiento, mejorar la comunicación, y ofrecer una variedad de recursos de aprendizaje.
Este trabajo nos permite ver de manera muy amplia el desarrollo que se realiza en un aula de clases por medio de las tecnologias que se encuentran en las paginas web. Y aqui nos muestra un itinetarnte de diferentes formas de realizar.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse en educación. Estas incluyen blogs para compartir contenidos educativos y recibir comentarios; wikis para colaborar en el aprendizaje; SlideShare, Scribd y mapas conceptuales para compartir archivos; Flickr y Picasa para compartir fotos; y plataformas virtuales como Moodle que permiten diferentes modalidades de aprendizaje y uso de recursos. Todas estas herramientas fomentan la participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento
Slideshare es una plataforma web que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones de diapositivas, documentos y PDF de forma pública o privada. Los usuarios pueden comentar y evaluar el contenido subido de otros, y Slideshare se utiliza comúnmente como recurso educativo para mejorar el conocimiento a través del intercambio de material didáctico en varios formatos.
Este documento describe un experimento realizado por estudiantes para observar la alimentación y excreción en Paramecium. Los estudiantes observan Paramecium ingiriendo partículas de carmín y expulsándolas a través de sus vacuolas contráctiles. Además, identifican estructuras como el citostoma, citofaringe y vacuolas que permiten a estos organismos unicelulares alimentarse y regular su contenido de agua.
Este documento contiene información de contacto de varias personas como su nombre, dirección, ciudad, estado, código postal, correo electrónico, teléfono, fecha de nacimiento y número móvil. La información se repite en varias secciones.
Este documento resume la situación de los usuarios de Internet a nivel mundial en noviembre de 2000. Reporta que había 407.1 millones de usuarios en total, con tasas de acceso más altas en Canadá y Estados Unidos (167.12 millones) y más bajas en África (3.11 millones). Aunque el uso de Internet se ha extendido rápidamente en América Latina, la desigualdad económica está limitando su crecimiento. Reconoce que la globalización digital profundiza las desigualdades entre aquellos con y sin
Este documento presenta una introducción a las herramientas de informática 1, incluyendo unidades sobre sistemas de información, bases de datos en Access, y publicaciones electrónicas en Publisher. Explica conceptos clave como tablas, campos, formularios e informes en Access, así como plantillas y ejemplos de publicaciones en Publisher. El objetivo es desarrollar habilidades prácticas en el uso de estas aplicaciones para presentaciones y trabajos escolares.
Vishnu Clothing Company is one of the leading player in Apparel manufacturing here in Tirupur-India is looking for new clients for apparel manufacturing. We are SEDEX Certified factory with state of art in-house facility.
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Petri Vialás.
Plan Concertado del distrito de Jesús - CajamarcaJuan Marquina
El documento presenta el diagnóstico estratégico territorial del distrito de Jesús en Cajamarca. Describe las características generales del distrito, incluyendo su ubicación, límites, clima y población. Resalta que el distrito tiene una población de 14,240 habitantes según el censo de 2007, con una temperatura que varía de 5.1°C a 20°C dependiendo de la altitud, y dos periodos de precipitaciones al año.
"hack an app: Mobile Learning – Learning Mobile"
ti&m's young-coders learning program
How to introduce teenagers to mobile programming, before they even start apprenticeships
Presentation given by Roland Michelberger, Lead Software Engineer, and Matthias Buschor, Marketing, Ti&M.
Mobile Monday Switzerland Event #41 on Mobile Learning, 1st June 2015, Lausanne.
Brand Strategy Proposal – The Gentleman's JournalBrett Ruffenach
This document is a brand strategy proposal for The Gentleman's Journal magazine. It discusses targeting the magazine's audience of affluent, educated men in markets like New York, France, Switzerland, and Dubai. The strategy outlines promoting the brand at luxury events in these locations to increase awareness and engage readers. It also describes partnering with high-end advertisers to reach this audience and position the magazine as the premier lifestyle publication for sophisticated men.
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This certificate of completion certifies that Kahn Mahmudul participated in and attended the AC010 Bus.Processes in Fin.Accounting course from June 22, 2015 to June 26, 2015 through SAP Education. The certificate recognizes Kahn's participation and attendance at the course to learn financial accounting business processes from the source and the best.
El documento describe las instalaciones y objetivos del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ). El plantel cuenta con 16 aulas, 2 laboratorios, y conexión a internet. Los profesores son calificados pero no estrictos. Los 7 objetivos principales del COBAQ incluyen desarrollar conocimientos en los alumnos, fortalecer la cultura de calidad, administrar los recursos disponibles, y posicionar la institución mediante la difusión de logros.
El documento presenta el currículum de María del Carmen Ramírez Martínez, incluyendo su información de contacto, educación, premios, idiomas, intereses y experiencia en informática. Estudió en tres escuelas diferentes entre 2002 y 2013, obtuvo reconocimientos por sus cuentos y calificaciones, habla castellano e inglés, y disfruta de la lectura, escritura y admirar a otros.
MAGNETIC FLUX CONTROL IN INDUCTION INSTALLATIONSFluxtrol Inc.
http://fluxtrol.com
It is well known that performance of some induction systems may be
significantly improved by application of magnetic flux controllers. They are used to
concentrate, shield and/or redistribute the magnetic field which generates power in the part. Theoretical and practical evidences are presented in the paper, which show that there is still significant potential for improvement in innovative and traditional induction technologies due to magnetic flux control. Utilizing magnetic flux controllers in heat treating processes results in excellent heat pattern control and improvement of parameters of inductors and entire power delivery systems. In melting systems, especially in the case of vacuum furnaces, cold crucible and other specialty furnaces, the magnetic control can provide energy savings, magnetic field shielding, shorter melting cycles and optimized field distribution for metallurgical processes. Comparison of different groups of materials for magnetic flux control (laminations, ferrites and Soft Magnetic Composites, aka Magnetodielectrics) is also presented in the paper. Several examples of magnetic flux control illustrate the presented material based on more than 20 years of R&D and practical experience of scientists and practitioners at Fluxtrol Inc.
Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a DistanciaCARLA RENATA ROSAS MORENO
Este documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, la nube y aplicaciones móviles. Explica cómo estas herramientas pueden potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje al fomentar la colaboración, el debate y el trabajo en equipo. También incluye ejemplos concretos de cómo se han implementado estas herramientas en entornos educativos.
El documento describe los beneficios de las herramientas de la Web 2.0 para el campo educativo. Permite una mayor participación e interacción de los estudiantes, mejorando la comunicación y optimizando los tiempos de aprendizaje. Algunas herramientas mencionadas son blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas para compartir archivos multimedia.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 y tecnologías que pueden utilizarse para fines educativos, incluyendo blogs, wikis, presentaciones en línea, podcasts, herramientas de colaboración y redes sociales. Explica cómo estas herramientas permiten publicar y compartir contenido de manera fácil, promoviendo la participación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores.
El documento describe varias herramientas digitales que pueden utilizarse en el aula como objetos virtuales de aprendizaje, incluyendo Twitter, Blogger, SlideShare, Google Maps y YouTube. Explica cómo cada una de estas plataformas puede complementar la enseñanza y permitir a los estudiantes acceder a los materiales y participar desde cualquier lugar.
El documento habla sobre la utilización de redes sociales en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten la interacción entre educación y estudiantes a través de contenidos compartidos. También describe varias plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, ATutor, Chamilo, Claroline y Docebo, y cómo herramientas como blogs, podcasts, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para la educación a distancia, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, podcasts, SlideShare, Flickr/Picasa, almacenamiento en la nube, aplicaciones móviles, YouTube/Ustream, plataformas virtuales como Moodle, y mapas colaborativos. Estas herramientas permiten la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de una manera orientada al trabajo autónomo y colaborativo.
El documento describe diferentes herramientas web 2.0 que pueden utilizarse en la educación a distancia, incluyendo aplicaciones para editar documentos de forma colaborativa, compartir contenido en redes sociales, crear mapas mentales, presentaciones, podcasts, blogs, wikis y plataformas de aprendizaje. Explica que estas herramientas promueven el aprendizaje activo, la interacción y comunicación entre estudiantes, y que los docentes pueden usarlas para facilitar el aprendizaje de manera más dinámica y participativa.
U2. a5 akemi shimazaki herramientas web 2.0 en la educaciónAkemi Shimazaki
Este documento define la Web 2.0 y sus herramientas para la educación. Explica que la Web 2.0 permite la participación social para elaborar contenidos saltando las barreras individuales. También describe varias herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales, detallando sus usos y funciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta una tarea educativa sobre el uso de herramientas de la Web 2.0. Instruye al participante a crear una presentación electrónica describiendo las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y redes sociales, incluyendo imágenes e hipervínculos. También solicita crear una nube de palabras sobre la Web 2.0 y publicar la presentación en SlideShare, concluyendo con una valoración personal de 10 líneas sobre el trabajo realizado.
El documento discute el uso de la Web 2.0 en la educación. Señala que las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y calendarios pueden facilitar procesos educativos al permitir la colaboración, intercambio y gestión de conocimiento. Estas herramientas dinamizan la enseñanza rompiendo barreras geográficas y temporales, y permiten nuevas formas de aprendizaje basadas en experiencias compartidas y recursos tecnológicos.
Herramientas de internet para la educación danny8522
El documento describe las ventajas de usar herramientas de Internet para la educación, incluyendo permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, acceder a bases de datos y publicaciones electrónicas, e intercambiar experiencias educativas. Explica que las principales herramientas son wikis para colaboración, podcasts y vodcasts para aprendizaje flexible, y mundos virtuales para simulación. Concluye que Google Classroom es la herramienta más completa porque permite diferentes modalidades de aprendizaje y usar varios recursos.
Contiene la aplicación en el ámbito educativo de las herramientas de la Web 2.0, a efecto de dar una aplicación práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje entre estudiantes y alumnos.
Asignación n3 revisión y análisis de comunidades de aprendizajeCamilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. Explica que EDUCARED se compone de cuatro categorías principales y ofrece recursos como noticias, blogs y publicaciones. EDUTEKA también ofrece recursos como proyectos, módulos y artículos, organizados en cinco categorías. Ambas plataformas son gratuitas y buscan apoyar la formación continua de docentes.
Asignación n°3 revisión y análisis de comunidades de aprendizajeCamilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. EDUCARED ofrece recursos, noticias y una comunidad para docentes, estudiantes y profesionales. EDUTEKA provee artículos, proyectos y módulos educativos en diferentes áreas para docentes y directivos. Ambas plataformas buscan apoyar la formación continua y el intercambio de conocimiento entre sus miembros.
Asignación n°3 revisión y análisis de comunidades de aprendizajeCamilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. Explica que EDUCARED se compone de cuatro categorías principales (Home, Actualidad, Recursos, Comunidad) y ofrece noticias, blogs, recursos y publicaciones educativas. EDUTEKA también ofrece material educativo organizado en cinco categorías e incluye proyectos, recursos, módulos y artículos. El documento concluye que ambas plataformas buscan la formación e innovación educativa de sus
Asignación n°3 revisión y análisis de comunidades de aprendizaje1Camilo Thomas
Este documento analiza y compara dos plataformas virtuales para comunidades de aprendizaje: EDUCARED y EDUTEKA. EDUCARED se compone de cuatro categorías (Home, Actualidad, Recursos, Comunidad) y provee recursos como noticias, blogs, publicaciones y entornos formativos. EDUTEKA se compone de cinco categorías e incluye artículos, proyectos, módulos y recursos para docentes. Ambas plataformas son gratuitas y buscan apoyar la formación continua y el intercambio de conocimiento
Este documento analiza cómo la Web 2.0 puede usarse como herramienta de apoyo para mejorar la experiencia de aprendizaje. Explora las ventajas e inconvenientes de usar recursos como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales en la educación. Concluye que la Web 2.0 permite un enfoque más participativo y colaborativo del aprendizaje entre estudiantes y profesores.
¿Que son las herramientas digitales en la educación? edymorales96
Este documento describe las herramientas digitales y su uso en la educación. Define las herramientas digitales como software o programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que estas herramientas pueden usarse para comunicarse, investigar temas, crear bases de datos, y más. También proporciona 10 ejemplos concretos de herramientas digitales como GeoGebra y Audacity y sugerencias sobre cómo usarlas en el aula para apoyar el aprendizaje de diferentes materias.
El documento analiza los cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje debido a las nuevas tecnologías, como simuladores, textos digitales y comunicación a distancia. Explica que las nuevas tecnologías permiten aclarar dudas, recrear conocimiento y participar en proyectos de forma presencial o remota. También describe varias herramientas web 2.0 como redes sociales, mapas conceptuales, presentaciones y blogs que pueden usarse para mejorar la experiencia de aprendizaje.
Este documento describe recursos y herramientas con uso pedagógico como materiales escritos, representaciones gráficas, videos, expertos y sonidos. También discute herramientas como PowerPoint y sitios web como recursos educativos. Explica los beneficios del internet en la educación como acceso las 24 horas a información y estimulación del trabajo en equipo, aunque también reconoce posibles desventajas como la falta de calidad en la información. Finalmente, proporciona ejemplos de entornos virtuales, mundos virtuales y aplicaciones educativ
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. La tecnología de la información y la
comunicación pueden ser aprovechadas por
los docentes para mejorar la metodología y
las estrategias de enseñanza que
implementan, para ello deben estar
dispuestos a sumergirse en este mundo,
innovando, explorando y utilizando los
diferente recursos interactivos.
3. Canales de comunicación inmediatos
Capacidad de almacenamiento
Automatización del trabajo
Interactividad
Proceso rápido y fiable de todo tipo de
datos
Fácil acceso a una inmensa fuente de
información
Novedoso y a bajo costo
4. La era tecnológica ofrece un sin
número de oportunidades y
recursos educativos, que pueden
implementarse como herramientas
pedagógicas; con ayuda de estas
se puede publicar, compartir,
comentar y cooperar en cualquier
ámbito de estudio.
6. Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden
ser editadas directamente desde el navegador.
Es así como se puede crear, editar, borrar o
modificar el contenido de una página web, de una
forma interactiva, fácil y rápida. Se puede
utilizar como espacio de comunicación, de
colaboración, para realizar y presentar tareas.
Se trata de un sitio web en el que uno o varios
autores publican cronológicamente textos o
artículos, apareciendo primero el más reciente.
El docente podría valerse de un blog para
publicar contenidos didácticos en donde los
alumnos puedan comentar e interactuar entre
ellos.
7. Los jóvenes, en su mayoría cuentan con un
perfil en redes sociales. Se podrían crear
grupos en Facebook, para compartir
enlaces útiles con el fin de profundizar
sobre un tema abordado en clase,
debatirlo y publicar avisos o comentarios
críticos, entre otros.
Con esta herramientas se pueden generar
materiales audiovisuales, compartir las
grabaciones de video, las exposiciones,
práctica de instrumentos musicales, del
deporte favorito o de cualquier actividad
que resulte interesante para el alumno y el
profesor.
8. Estas herramientas permiten compartir
presentaciones, archivos de texto, crear mapas
conceptuales, test, juegos entre otras
actividades. Se podrían compartir las clases y
los trabajos en herramientas como Slideshare ,
Educaplay, Prezi y demás.
Estas herramientas permiten asistir a
formación bajo demanda y sin límite de espacio
temporal. Entre los más conocidos se
encuentran las RSS que permiten estar al tanto
sobre las noticias de interés, recibir
actualizaciones sobre sitios favoritos,
compartir recursos profesionales, entre otros.