análisis de los distintos temas abordados en relación con la materia tic y la enseñanza en el nivel inicial. descripción de enfoques diseños curricular y competencia digital entre otros.

1. Recorrido de los temas dados en el Seminario,
analizados con el rol docente dentro del jardín, en
relación a la utilización de las tic

2. ubicada con el tramado de las ciencias sociales y las ciencias naturales
Las TIC amplia la
gama de recurso de
enseñanza
proporcionando
otros entornos de
aprendizaje para el
abordaje de los
contenidos presente
en este diseño.
objetivo primordial
lograr que los niños
inicien su
alfabetización científica
y tecnológica
Se pretende que los niños
reconozcan los productos
tecnológicos para satisfacer
diferentes necesidades y
algunos de sus procesos de
elaboración
.

3. Programa Dime:
Parte de su objetivo es poder
identificar los usos frecuentes
de Smartphone y dispositivos
2 en 1 en espacios escolares.
Elaborar recomendaciones
que puedan ser de utilidad
para enriquecer el debate y la
reflexión acerca de la
integración de los dispositivos
móviles en la educación.
Transmitir el conocimiento
necesario para el acceso al
uso de las diversas
herramientas culturales
Investigando distintos programas
Primaria digital:
propuesta pedagógica, con
un contenido necesario para
poner a disposición de los
niños. Logrando la atención
en los diversos niveles de
conocimiento,
desarrollando competencia
para el manejo de
información y comunicación
del sujeto.
Solo se encuentran la integración de tic en el
nivel inicial, no hay programas para este nivel..

4.  Uso de computadora personal
 Producción de variedad de herramientas
informáticas y aplicaciones especificas
 Consiste en adquirir rudimentos básicos para
programar, en ella se involucran: conocer
rudimentos de un lenguaje de programación, ser
capaz de producir pequeños programas, editarlos,
almacenarlos en la computadora y ejecutarlos.

5. Se distinguen tres tipos de categorías dentro de la informática
Enfoque técnico
Objeto de
estudio : uso
instrumental y
centrado en el
saber informático
Docente: eran los
reproductores de
las orientaciones
de los técnicos
educativos.
Enfoque práctico
Conjunto de
herramientas:
Tecnologías vacías
Paint Micromundo
p.Palabras Power
point
Docente: guía de
los procesos
mentales de sus
alumnos
Enfoque crítico
Conjunto de materiales
educativos:
Tecnologías llenas
Software educativos
Paginas web
Docente: personas
pensantes que
buscan la verdad y
tienen autonomía de
juicio.
Promueven
herramientas
conceptuales

6. Faces por la cual comienza a formar parte de las practicas docentes
Acceso: uso básico de la tecnología
Adopción: uso de ordenadores
Adaptación: integración de la tecnología en practicas educacionales
Apropiación: nuevas maneras de trabajar utilizando la tecnología
Innovación: utilizando la tecnología de manera innovadora

7. 1).La era de los
laboratorios:
.Aula computación
.Centro de recurso
de tic o multimedia
3).La era de los
móviles:
.Aula red: aulas
digitales o conectadas
.Modelo 1 a 1
:computadora por
estudiante e internet
.Laboratorios móviles:
desplazamiento de
maquinas a aulas o
espacio escolar
2).La era de los
portales:
.redes (aulas virtuales)
Contenidos digitales y
multimedia

8. Competencia digital
La docente ya utiliza la
APROPIACION
Comienza a experimentar
nuevas maneras de trabajar
con las nuevas tecnologías y
así logra aumentar su grado
de aprendizaje
Diseño curricular
Trabaja con el mismo
relacionando los
contenidos con
actividades o videos
en la computadora
Modelos de integración de tic
Era laboratorio Aula computación
Cuentan con 20 computadoras de
escritorio
En la sala disponen
Netbook, televisor y wifi