Este documento describe diferentes modelos de clasificación del aprendizaje, incluyendo conductista, interacción social, procesamiento de información y modelos personales. También discute aprendizaje significativo y memorístico, con aprendizaje significativo involucrando actitud y asimilación y aprendizaje memorístico involucrando números y listas. Además, describe aprendizaje como comprensión y asimilación de información a través de enfoques profundo, superficial y estratégico.

1. CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO DESDE
EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO-
COGNITIVO
ADRIANA CANO
TICS GRUPO 12
COD: 201110932
UPTC
LICENCIATURA EN FILOSOFIA

2. MODELOS DE CLASIFICACION DEL
APRENDIZAJE JOYCE Y WEIL.
 - CONDUCTISTA.
 - INTERACCION SOCIAL.
 - MODELOS PERSONALES.
 - PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION.

3. APRENDIZAJE COMO FORMACION Y
DESARROLLO DE ESTRUCTURAS COGNITIVAS
 SE HACE
 PROCESOS –ASIMILACION, REFLEXION,
INTERIORIZACION
 ACTITUDES- CRITICA
TOMA DE DECISIONES

4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
APRENDIZAJE MEMORISTICO
APRENDIZAJE MEMORISTICO
 SIGNIFICATIVO:
 ACTITUD
 ASIMILACION
MEMORISTICO:
NUMEROS
LISTAS
PARES, ETC

5. EL APRENDIZAJE COMO PROCESO DE
COMPRENSION Y ASIMILACION
ASIMILACION
INFORMACION
 APRENDIZAJE SUBORDINADO
 APRENDIZAJE SUPRAORDENADO
 APRENDIZAJE COMBINATORIO

6. LA COMPRENSION DE SIGNIFICADOS
 ENFOQUE PROFUNDO:COMPRENSION DEL
SIGNIFICADO DEL TEMA DE TRABAJO O DE
LAS TAREAS A DESARROLLAR.
 ENFOQUE SUPERFICIAL:CUMPLIMIENTO DE
LOS REQUISITOS DE LAS TAREAS.
 ENFOQUE ESTRATEGICO:OBTENER BUENAS
CALIFICACIONES.

7. FIN
 La educación es un proceso que se inicia
desde el vientre de la madre y hay
socialización y de las personas a través del
cual se desarrollan capacidades físicas e
intelectuales, habilidades, destrezas, técnica
s de estudio y formas de comportamiento
ordenadas con un fin social
(valores, moderación del diálogo-
debate, jerarquía, trabajo en
equipo, regulación fisiológica, cuidado de la
imagen, etc.).