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PEDAGOGIA
 PAIDOS: DEL NIÑO
 AGOGIA: CONDUCCIÓN

CIENCIA Y ARTE DE ENSEÑAR Y EDUCAR
Etapas psico-evolutivas
Etapa senso-motor:
 Experimenta y explora el medio ambiente
 Toma objetos que caen dentro de su campo visual

 Lleva todo a su boca
 Se comunica a través del llanto a causa del dolor, hambre o

fatiga
 Todas estas características son necesarias para el desarrollo
cognitivo
Etapas psico-evolutivas
PREOPERACIONAL

OPERACIONES CONCRETAS

 El niño utiliza símbolos
 Avances en el lenguaje

 Distingue entre la fantasía y la
realidad

 Capacidad de clasificación

 Ordena objetos por series

 Comprensión de números

 Conciben la distancia de un lugar a

 Incapacidad para distinguir
apariencia y realidad

otro
 Conocen las teorías intuitivas de
cómo funcionan las cosas . Ejm:
premio castigo
PEDAGOGIA
CATOLICA

“ES EL ARTE
Y LA
CIENCIA DE
EDUCAR A
LAS
PERSONAS
EN LA FE”
PEDAGOGIA DE DIOS.
“revelada en Jesús”
Esta centrada en los valores del reino

de Dios
Es una pedagogía del amor
Emplea la pedagogía de los signos
Administra la pedagogía del lenguaje
adaptada a la cultura
Pedagogía para delegados de
Aspirantes
ESPIRITUALIDAD
EN LOS
ASPIRANTES

¿Cómo
evangelizar a
nuestros
aspirantes?
¿Qué debemos
tener en
cuenta?
Nuestro tema de hoy…..
Consagración del mundo a Nuestra Madre la
Virgen
Nos separamos en grupos de 20 aproximadamente.
Realizamos un esquema de reunión para nuestros aspis a

partir de lo visto hasta ahora, teniendo en cuenta como
aprende el niño (mediante juegos, dinámicas, parábolas o
cuentos, etc.) un acontecimiento tan importante como lo
es la consagración del mundo a María
¿Cómo harías que este tema sea llamativo para los niños?
Causas de algunas dificultades y
orientaciones para las mismas
Disciplinas y obediencias

Lo importante no es la disciplina sino educar en la fe
Para lograr esto debemos tener en cuenta:
 Motivación: fuerza interior para auto-exigirse
 Metodología: dedicación y atención

“La disciplina se logra cuando se logra una metodología
atractiva”
Sugerencias:
Oración inicial profunda con Dios
Narración muy conectada rica (despertar el

interés del niño)
Iniciar a base de preguntas sobre la vida
cotidiana del niño
Ejemplificar la enseñanza
Hacer participe al niño con su opinión
El ambiente dentro del cual se desarrolla el niño tiene
influencia a veces decisiva sobre su comportamiento.
Los niños suelen ser agresivos por:
Separación de padres
Niños que hayan sufrido malos tratos por sus padres

“Además los niños sobreprotegidos desarrollan
conductas agresivas durante la infancia”
¿Como disminuir la agresividad?
 Mostrarle al niño otras vías para la

solución de los problemas.
 Incentivar al niño a mantener la calma
ante un conflicto.
 Recompensar al alumno cuando lleve a
cabo un juego cooperativo.
Dificultades de atención
Definición: es la capacidad que permite a un
individuo concentrarse en la ejecución de una
actividad dirigida a conseguir un objetivo
Cuando el niño tiene un bajo nivel de atención puede
deberse:
Falta de motivación en el individuo hacia la
actividad
Ausencia de respuesta a los estímulos (ruidos)
Habituar al niño a la realización
de ejercicios.
Descansos entre las actividades

que requieran de mucha
concentración.
Realizar ejercicios de
concentración.
El juego como
herramienta
evangelizadora

Los juegos
infantiles
son parte
importante
en la
formación
del niño
“Como utilizar el juego”
 Todo juego puede ser adaptado a nuestro objetivo
 Debemos bajar al nivel de nuestros niños
 Ser creativos no requiere de grandes
esfuerzos, observe los pequeños y escúchelos
 Incluir en nuestra planificación semanal la
adaptación bíblica
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  • 1.
  • 2. PEDAGOGIA  PAIDOS: DEL NIÑO  AGOGIA: CONDUCCIÓN CIENCIA Y ARTE DE ENSEÑAR Y EDUCAR
  • 3. Etapas psico-evolutivas Etapa senso-motor:  Experimenta y explora el medio ambiente  Toma objetos que caen dentro de su campo visual  Lleva todo a su boca  Se comunica a través del llanto a causa del dolor, hambre o fatiga  Todas estas características son necesarias para el desarrollo cognitivo
  • 4. Etapas psico-evolutivas PREOPERACIONAL OPERACIONES CONCRETAS  El niño utiliza símbolos  Avances en el lenguaje  Distingue entre la fantasía y la realidad  Capacidad de clasificación  Ordena objetos por series  Comprensión de números  Conciben la distancia de un lugar a  Incapacidad para distinguir apariencia y realidad otro  Conocen las teorías intuitivas de cómo funcionan las cosas . Ejm: premio castigo
  • 5. PEDAGOGIA CATOLICA “ES EL ARTE Y LA CIENCIA DE EDUCAR A LAS PERSONAS EN LA FE”
  • 6. PEDAGOGIA DE DIOS. “revelada en Jesús” Esta centrada en los valores del reino de Dios Es una pedagogía del amor Emplea la pedagogía de los signos Administra la pedagogía del lenguaje adaptada a la cultura
  • 9. Nuestro tema de hoy….. Consagración del mundo a Nuestra Madre la Virgen
  • 10. Nos separamos en grupos de 20 aproximadamente. Realizamos un esquema de reunión para nuestros aspis a partir de lo visto hasta ahora, teniendo en cuenta como aprende el niño (mediante juegos, dinámicas, parábolas o cuentos, etc.) un acontecimiento tan importante como lo es la consagración del mundo a María ¿Cómo harías que este tema sea llamativo para los niños?
  • 11. Causas de algunas dificultades y orientaciones para las mismas Disciplinas y obediencias Lo importante no es la disciplina sino educar en la fe Para lograr esto debemos tener en cuenta:  Motivación: fuerza interior para auto-exigirse  Metodología: dedicación y atención “La disciplina se logra cuando se logra una metodología atractiva”
  • 12. Sugerencias: Oración inicial profunda con Dios Narración muy conectada rica (despertar el interés del niño) Iniciar a base de preguntas sobre la vida cotidiana del niño Ejemplificar la enseñanza Hacer participe al niño con su opinión
  • 13. El ambiente dentro del cual se desarrolla el niño tiene influencia a veces decisiva sobre su comportamiento. Los niños suelen ser agresivos por: Separación de padres Niños que hayan sufrido malos tratos por sus padres “Además los niños sobreprotegidos desarrollan conductas agresivas durante la infancia”
  • 14. ¿Como disminuir la agresividad?  Mostrarle al niño otras vías para la solución de los problemas.  Incentivar al niño a mantener la calma ante un conflicto.  Recompensar al alumno cuando lleve a cabo un juego cooperativo.
  • 15. Dificultades de atención Definición: es la capacidad que permite a un individuo concentrarse en la ejecución de una actividad dirigida a conseguir un objetivo Cuando el niño tiene un bajo nivel de atención puede deberse: Falta de motivación en el individuo hacia la actividad Ausencia de respuesta a los estímulos (ruidos)
  • 16. Habituar al niño a la realización de ejercicios. Descansos entre las actividades que requieran de mucha concentración. Realizar ejercicios de concentración.
  • 17. El juego como herramienta evangelizadora Los juegos infantiles son parte importante en la formación del niño
  • 18. “Como utilizar el juego”  Todo juego puede ser adaptado a nuestro objetivo  Debemos bajar al nivel de nuestros niños  Ser creativos no requiere de grandes esfuerzos, observe los pequeños y escúchelos  Incluir en nuestra planificación semanal la adaptación bíblica  Podemos utilizarlos como parte de la motivación de la clase
  • 19.