El documento describe cómo la UNESCO promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para mejorar el acceso, la integración y la calidad de la enseñanza. La UNESCO trabaja con sus sectores de Comunicación e Información, Educación y Ciencias para abordar estos temas. También facilita recursos a los estados miembros para desarrollar políticas y actividades relacionadas con las TIC en la educación.

2.  Sistema de Información sobre la
Administración de la Educación
El Premio TIC en la Educación
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en la educación

3.  Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) pueden contribuir al
acceso universal a la educación, la igualdad
en la instrucción, el ejercicio de la
enseñanza y el aprendizaje de calidad y el
desarrollo profesional de los docentes, así
como a la gestión dirección y administración
más eficientes del sistema educativo.

4.  La UNESCO aplica una estrategia amplia e
integradora en lo tocante a la promoción de
las TIC en la educación.
 El acceso, la integración y la calidad figuran
entre los principales problemas que las TIC
pueden abordar.

5.  El dispositivo intersectorial de la UNESCO
para el aprendizaje potenciado por las TIC
aborda estos temas mediante la labor
conjunta de sus tres sectores: Comunicación
e Información, Educación y Ciencias.

6.  La red mundial de oficinas, institutos y
asociados de la UNESCO facilita a los Estados
Miembros los recursos para elaborar políticas,
estrategias y actividades relativas al uso de las
TIC en la educación.
 Se especializa en el intercambio de
información, la investigación y la capacitación
con miras a integrar las TIC en la enseñanza

7.  Investigaciones a nivel mundial han
demostrado que las TIC pueden conducir a
mejorar el aprendizaje del estudiante y los
métodos de enseñanza.

8.  Se demostró que un aumento en la exposición
de estudiantes a las TIC mediante la
integración curricular de educación tiene un
impacto significativo y positivo en el
rendimiento estudiantil, especialmente en
términos de "Conocimiento · Comprensión" ·
"habilidad práctica" y "Presentación de
habilidad" en materias tales como matemáticas,
ciencias y estudios sociales.

9.  A través de las TIC, las imágenes pueden ser
fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora
de la memoria retentiva de los estudiantes.
 A través de las TIC, los profesores pueden explicar
fácilmente las instrucciones complejas y asegurar
la comprensión de los estudiantes.
 A través de las TIC, los profesores pueden crear
clases interactivas y así las clases son más
agradables, lo que podría mejorar la asistencia de
los estudiantes y la concentración.

10.  DESVENTAJAS PRINCIPALES DE LAS
HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN
 La configuración de los dispositivos puede
ser muy problemática.
 Demasiado caro para poder permitírselo.
 Difícil para los profesores usar las TIC
debido a su falta de experiencia.

11.  Pueden ser un gran apoyo a la educación ya
que todo se basa en la tecnología y
constantemente se debe actualizar todos los
medios en los que se trabaje para así
facilitar el aprendizaje en general para todas
los docentes.