Se presenta un panorama general de las TIC en educación. Empezando con el concepto y abarcando posibles uso enmarcados en el sistema educativo colombiano ,

1. TIC PARA LA EDUCACIÓN Euclides Alfonso Rueda Díaz

2. Conceptos básicos Tics en Educación Taller Estructura

3. Conceptos Básicos

4. Concepto TIC Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo con soporte tecnológico.

5. Aportes de La TIC Fácil acceso a todo tipo de información, Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Canales de comunicación Almacenamiento de grandes cantidades de información

6. Las TIC y la sociedad El estilo de vida de las personas La Empresa y el desarrollo Las TIC y Educación

7. Uso Educativo de las TIC Vivimos en la Sociedad del Conocimiento, esta afirmación que parece un lugar común, representa la realidad más avasallante de nuestra época, tenemos múltiples retos por asumir como sociedad y ellos pasan por comprender cómo las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, se han convertido en una herramienta fundamental para los procesos de generación, apropiación y uso del conocimiento. (MEN Colombia)

8. Funciones de las TIC en Educación - Medio de expresión - Fuente abierta de información - Instrumento para procesar la información (SOFTWARE) - Canal de comunicación (familia y estudiantes) - Medio didáctico - Nuevos escenarios formativos - Instrumento para la gestión de recursos

9. Desde el Aprendizaje VENTAJAS - Interés. Motivación. - Interacción. - Desarrollo de la iniciativa. - Aprendizaje a partir de los errores. - Mayor comunicación entre profesores y alumnos. - Aprendizaje cooperativo. - Mejora de las competencias de expresión y creatividad - Fácil acceso a mucha información de todo tipo. INCONVENIENTES - Distracciones. - Dispersión. - Informaciones no fiables. - Aprendizajes incompletos y superficiales.

10. Renovación Pedagógica Y Uso de das Tic en la Educación Dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar procesos pedagógicos y de gestión es una de las prioridades en este tema, así como fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.Se plantea la necesidad de fortalecer los procesos lectores y escritores como condición para el desarrollo humano, la erradicación del analfabetismo, la participación social y ciudadana y el manejo de los elementos tecnológicos que ofrece el entorno.Es importante resaltar el proceso de cualificación en la formación docente, en particular en uso y apropiación de las TIC y la importancia de fortalecer los planes de estudio que respondan a las necesidades específicas de las comunidades a las cuales pertenecen los estudiantes.Otro aspecto importante, tiene que ver con la implementación de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, y, diseñar currículos colectivamente con base en la investigación que promueven la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los estudiantes en el sistema.Por último se expresa de manera reiterada la importancia de revisar el sistema de evaluación vigente y que contribuya al mejoramiento de los estándares de calidad.

11. http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw&feature=player_embedded TIC y EDUCACIÓN

12. Elaboración de presentaciones Utilizar presentaciones como apoyo a nuestra labor formativa es un recurso que, bien utilizado, puede ser una gran ayuda, siempre que contemos con alguna aula que disponga de los recursos necesarios para que se puedan utilizar que permita a los alumnos visualizar los conceptos a la vez que los escuchan viene a resultar no sólo práctico sino mucho más eficiente.

15. WEB 2.0 La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

16. Objeto Virtual de Aprendizaje Un objeto virtual es un mediador pedagógico se puede definir como todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado.

17. Ambiente Virtual de Aprendizaje En el ámbito educativo el ambiente de aprendizaje puede ser definido como un entorno dinámico, con determinadas condiciones físicas y temporales, que posibilitan y favorecen el aprendizaje, por lo cual podemos definirlo como un entorno de aprendizaje mediado por tecnología

18. Preguntas

19. Taller