Este documento describe una actividad educativa realizada en un jardín de infantes para niños de 4 años. La actividad involucra el uso de títeres de dedos para enseñar una canción sobre monitos saltando en la cama. Los niños disfrutaron cantando la canción con los títeres y luego hicieron sus propios títeres monitos usando cartulinas, lentejuelas y caras de monos. Al día siguiente, los niños cantaron la canción de nuevo y jugaron con sus títeres, creando diversas escenas y person

1. “EL TITERE COMO RECURSO EDUCATIVO EN
LA EDUCACION INICIAL”
JARDIN DE INFANTES JOSE MATIAS ZAPIOLA
RIO TERCERO-TERCERO ARRIBA
SALA DE CUATRO AÑOS
TURNO TARDE
SEÑO NANCY
2014

2.  Esta propuesta de actividad pertenece a una secuencia realizada la
semana del 26 de mayo al 30 de mayo, para trabajar la semana del
día de los Jardines de Infantes.
 OBJETIVOS:
 Participar con agrado y alegría de las situaciones propuestas.
 Expresarse por medio del canto, la expresión corporal y/o teatral.
 Disfrutar y profundizar la capacidad de percepción.
 CONTENIDOS:
 Características de sus producciones y los procesos de realización.
 Diversas maneras de expresarse musicalmente: a través del cuerpo, de
la voz, de la pintura. con instrumentos no convencionales y con títeres.
 Iniciación al juego dramático.

3. PROPUESTA N° 2: Enseñanza y aprendizaje de una canción. Sala de
4: “Cinco monitos”. Confección de títeres de dedos.
Les presente la canción con títeres de dedos, cada dedo un
monito y un dedo de la otra mano era la mama mona: cinco
monitos saltaban en la cama y uno cayó de cabeza al piso, la
mama llamo al médico y él le dijo nada de monos saltando en el
colchón…y sigue así hasta que no quedan monitos. Al finalizar
cantaron ellos con los títeres, los exploraron y luego de un rato les
pregunte si querían hacer sus propios títeres monitos y ellos
entusiasmados dijeron que sí. Les entregue cartulinas con formas
de círculos grandes y chiquitos, óvalos también y les di lentejuelas
negras, luego deje sobre las mesitas caras de monos en blanco y
negro donde ellos podían fijarse como armar las suyas. Cada
estudiante armo su mono como más les gusto. Al día siguiente
cundo estuvieron secos, cantaron la canción y jugaron entre ellos
haciendo hablar a sus títeres. También realizaron este juego
mientras los confeccionaban. Los niños creaban escenas variadas
y el mono pasa a ser diferentes personajes, una mama y su hijo, un
abuelo, un vendedor y hasta la señorita de la sala.