El documento habla sobre la diferencia entre los verbos saber y conocer en español. Explica que saber se usa para hechos o información específica, mientras que conocer se usa para personas y lugares familiares. Incluye ejemplos de oraciones con saber y conocer y ejercicios para practicar el uso adecuado de estos verbos.
This slide show will help you learn the difference between using SABER or CONOCER (to know) in Spanish. This slide set was created for Berkshire Community College's Spanish in the Workplace for Law Enforcement class.
This slide show will help you learn the difference between using SABER or CONOCER (to know) in Spanish. This slide set was created for Berkshire Community College's Spanish in the Workplace for Law Enforcement class.
Contains slides to help you review for the chapter five test...A separate file I mailed to you has animated slides to help you learn the difference between SABER and CONOCER.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
5. ¿Sabes dónde está Ronda?
Sí, Ronda está en España, en la región de
Andalucía, en la provincia de Málaga.
Esta es mi casa
6. También sé que a muchos pintores les
gusta pintar en Ronda.
7. Yo sé que tú puedes manejar tu coche
por Ronda en el juego Gran Turismo 6.
8. Presente de SABER
Yo sé
Tú sabes
Él, ella, usted sabe
Nosotros/as sabemos
Vosotros/as sabéis
Uds., ellos/as saben
Él sabe jugar a los
videojuegos.
Ellos saben tocar la
guitarra.
9. ¿Cuándo usamos verbo SABER?
Saber: para hablar de hechos (facts) o
información específica.
Ejemplo:
Yo sé dónde está Ronda.
10. ¿Cuándo usamos verbo SABER?
Saber: para hablar de hechos (facts) o
información específica.
Ejemplo:
Yo sé dónde está Ronda.
Saber: para expresar que sabemos hacer
algo (usa siempre infinitivo).
Ejemplo:
Yo sé hablar español.
Yo no sé tocar el piano.
13. Presente de CONOCER
Yo conozco
Tú conoces
Él, ella, usted conoce
Nosotros/as conocemos
Vosotros/as conocéis
Ellos/as, uds., conocen
14. Presente de CONOCER
Yo conozco
Tú conoces
Él, ella, usted conoce
Nosotros/as conocemos
Vosotros/as conocéis
Ellos/as, uds., conocen
Mi padre y yo conocemos una
buena tienda para comprar gorros.
17. Conocer: para hablar de personas y
cosas familiares (acquainted).
Conocer = to meet.
Ejemplo:
Yo conozco un restaurante en
Chicago.
Yo conozco a mi profesora.
SABER vs. CONOCER
18. Conocer: para hablar de personas y cosas
familiares (acquainted).
Conocer = to meet.
Ejemplo:
Yo conozco un restaurante en Chicago.
Yo conozco a mi profesora.
Cuando hablamos de personas usamos la “a
personal” después del verbo.
Ejemplo:
Yo conozco a Luis muy bien.
SABER vs. CONOCER
19. Saber: para hablar de hechos (facts) o
información específica.
Saber: para expresar que sabemos hacer algo
(usa siempre infinitivo).
Conocer: para hablar de personas y cosas
familiares (acquainted).
20. Yo ___________ dónde está Ronda.
A) conoce
B) conozco
C) sé
D) sabe
Comprehension check
¿Cierto o Falso?
21. Mi familia___________ la comida española.
A) conoce
B) conozco
C) sé
D) sabe
Comprehension check
22. Mi familia___________ la comida española.
A) conoce
B) conozco
C) sé
D) sabe
Y tú, ¿conoces la comida española?
¿Sí o no?
Comprehension check
23. Sabemos un poco de Ronda, ahora vamos a
ver qué otras cosas sé y qué otros lugares o
personas conozco.
24. Escucha las siguientes frases y escribe:
• QUIÉN es el sujeto (yo, tú, él/ella, etc.)
Decide si (if) es:
1. una habilidad (skill) de la persona.
2. un hecho (fact) que la persona sabe.
3. algo (something) o alguien (someone) familiar para
la persona.
Ejemplo:
Conozco algunas fraternidades de Penn State.
Yo / 3
Oral Input (6 min.)
Conocer o saber
25. 1. Sabe jugar al tenis.
2. Conoces a todos tus profesores.
3. Sé que mis alumnos son muy
inteligentes y simpáticos.
4. No conozco la ciudad de New York.
5. Saben hablar español.
6. Ahora sabemos dónde está Ronda.
26. 1. Sabe jugar al tenis.
2. Conoces a todos tus profesores.
3. Sé que mis alumnos son muy
inteligentes y simpáticos.
4. No conozco la ciudad de New York.
5. Saben hablar español.
6. Ahora sabemos dónde está Ronda.
1. Él/ella/Ud. / 1
2. Tú / 3
3. Yo / 2
4. Yo / 3
5. Ellos/as/Uds./1
6. Nosotros/as/ 2
27. Sabemos qué cosas sé y qué lugares o
personas conozco.
Ahora, vamos a averiguar (find out) qué
habilidades (skills) tiene tu compañero/a.
28. Las habilidades de mis compañeros
Paso 1. En parejas. Pregunta a tu compañero qué
sabe hacer. Averigua tres habilidades. (6 mins.)
Ejemplo:
E1: ¿Sabes preparar comida americana?
E2: Sí, sé cocinar hamburguesas, pero no sé
preparar comida china.
Oral output (10 mins.)
29. Las habilidades de mis compañeros
Paso 1. En parejas. Pregunta a tu compañero qué
sabe hacer. Averigua tres habilidades. (6 mins.)
Ejemplo:
E1: ¿Sabes preparar comida americana?
E2: Sí, sé cocinar hamburguesas, pero no sé
preparar comida china.
Paso 2. Puesta en común. Di a la clase 2
actividades que tu compañero(a) sabe hacer y 1
que no. (4 mins)
Ejemplo:
Matt sabe tocar la guitarra y jugar al tenis pero
no sabe esquiar.
Oral output (10 mins.)
30. Sabemos qué habilidades tiene tu
compañero/a.
Ahora, vamos a ver lo que saben
ustedes de State College.
31. Written & Oral output (11 mins.)
Paso 1. Individualmente. Mira estas frases y
decide: saber o conocer para completar la
pregunta.
(3 min.)
¿Conoces Penn State y State College?
32. Written & Oral output (11 mins.)
Paso 1. Individualmente. Mira estas frases y
decide: saber o conocer para completar la
pregunta.
(3 min.)
Paso 2. En parejas, pregunta lo que conocen y
saben tus compañeros (8 min.)
Ejemplo:
- Nancy, ¿ un buen restaurante en State College?
- Sí, conozco varios restaurantes. Me gusta Otto’s.
¿Conoces Penn State y State College?
conoces
33. Algunas preguntas posibles
¿______ hablar español?
¿______ un bar bueno en State College?
¿______ dónde vive tu mejor amigo/a?
¿______ cuántos estudiantes hay en Penn State?
¿______ ordeñar vacas?
¿______ el nombre del presidente de Penn State?
¿______ a muchos estudiantes de Penn State?
¿______ a alguien de Filadelfia? Y de ¿Pittsburgh?
¿______ dónde está la biblioteca de Penn State?