La forma y el color no pueden ser cantidades fundamentales porque no se pueden definir en términos absolutos ni relacionar de manera igual como la masa, la longitud y el peso. La ecuación 2.11 muestra una relación homogénea mientras que la 2.12 no es homogénea y debe ajustarse cuando cambian las unidades. Las cantidades derivadas del segundo tipo son útiles porque reducen el número de unidades arbitrarias y simplifican las leyes físicas. El objetivo del análisis experimental es observar detalladamente las características y propiedades

1. Preguntas de Mecanismos de Transferencia
1. ¿Por qué se dice que la forma y el color no pueden ser cantidades
fundamentales?
Porque menciona que las propiedades físicas, son comparaciones
descriptivas de determinados objetos, como la masa, la longitud, el peso, la
y forma y color, pero no se puede definir en términos absolutos, debe haber
una comparación para mantener la igualdad. La masa, la longitud y el peso,
son cantidades fundamentales, por que se pueden mantener una igual
relacionándolas con otras, pero el color y la forma no, porque no puedes
relacionar la forma cuadrado con una circular, o la igual en tamaño de
colores y su igualdad entre su color. Por lo tanto no son cantidades
fundamentales.
2. Describa la explicación que se hace respecto de las diferencias entre las
ecuaciones 2.11 y 2.12:
La ecuación 2.11, muestra el resultado solido, de una homogeneidad
concreta, entre sus dimensiones. El tamaño de las unidades bases son
independientes de la de esta fórmula.
Y en la ecuación 2.12 muestra explícitamente, que se trata
dimensionalmente no homogénea, a pesar que hay una variación entre sus
unidades, pero no necesariamente es una ecuación física. Este tiene un
número constante que aparentemente es invariable, pero en realidad se
trata de una relación entre el tiempo y la distancia.
La principal diferencia aparte de las anteriores. Es que la ecuación 2.12
debe cambiar/transformarse cuando se cambian las unidades, es decir
ajustarse, a diferencia de la ecuación 2.11.
3. ¿Qué son las cantidades derivadas del segundo tipo?
Son transformaciones que son útiles porque reducen el número de
unidades que deben ser elegidos de forma arbitraria, y simplifican las
formas de las leyes físicas.
4. ¿Cuál es la idea central de los análisis experimentales?
Observar a fondo, todas las características y propiedades del sistema a
estudiar, para así determinar, una descripción, a detalle, ya sea
cronológico, o no de la situación estudiada.

2. Análisis de la pelota que rebota en la pared.
Se indica que para todas las situaciones, de un objeto esférico, que haga impacto
sobre una superficie plana y solida, debe contener un diámetro, la velocidad que
conlleva la pelota y su masa. Así como también las propiedades intrínsecas (las
que no se relacionan con la masa) son de suma importancia. Es decir, su
densidad, elasticidad, la fricción entre otras cosas. La pared, no la tomamos en
cuenta, porque ya la estamos dando por alto, que es solida, y rígida. Por lo tanto
su comportamiento no va a cambiar junto con el medio. También se hace
mención, que deben de coincidir, todas las unidades que están interactuando en
esta acción, así se daría el cumplimiento de las leyes de newton de movimiento, y
conservación de la masa.
Ya con estos datos, se hace una observación a detalle, es decir, se hace un
análisis experimental de las dimensiones que contiene la pelota, y se hace
señalar, si es un sistema con dimensiones homogéneas o no homogéneas,
después separamos las variables dependientes de las independientes, para saber
con qué cantidades se trabajara. Y con esto estaríamos relacionando esta
situación, con el teorema pi (∏).