El documento presenta la planificación de una lección sobre la respiración de los animales para un grupo de 3er grado en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla en San Lucas Tecopilco, Tlaxcala. La lección incluye actividades como observar un video sobre el tema, completar una sopa de letras e internet, y crear un cuadro comparativo de diferentes animales y su respiración usando Paint.

1. Centro de Estudios Superiores de
Comunicación Educativa de
Tlaxcala
Estrategias didácticas para la enseñanza virtual.
Prof. Myrna Salazar Munive.
María del Carmen Tuxpan Cano
Presenta el tema
Respiración de los animales

2. Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla
Se ubica en la comunidad de San Lucas Tecopilco
Tlaxcala.
Consta de 12 grupos, 2 salones por grado.
La actividad se va a desarrollar en el salón de 3° “A”,
que esta integrado por 32 alumnos.

3. Ciencias naturales
Dentro de la asignatura de
ciencias naturales he podido
observar que por el poco tiempo
que se trabaja esta materia, a los
alumnos se les dificulta
comprender un poco más los
temas, por eso elegí esta rama de
la educación para realizar la
siguiente actividad.
El estudio de los temas de esta
asignatura es muy importante
para que los alumnos comprendan
y valoren su entorno natural.

4. Bloque II ¿Cómo son los seres vivos?
La respiración de los animales
Se sabe que el ser humano realiza la respiración por
medio de los pulmones, pero
¿Cómo respiran los animales que viven en el agua? y
¿los que viven bajo la tierra?
son algunas de las incógnitas que se formulas los
alumnos de 3° “A”, a las que necesita dar una
respuesta.

5. Ambiente de aprendizaje
El ambiente de aprendizaje se crea entre la maestra y los
alumnos, quienes son los que participan en esta actividad.
Dentro del salón de clases el ambiente de trabajo es si no de
total armonía, ´porque todos quieren hablar al mimo
tiempo, pero se busca la forma de que todos colaboren para
realizar la actividad.
El grupo es participativo en clase, a demás que varios de
ellos tienen la oportunidad de contar con internet y cable en
casa lo que hace que estén informados sobre el tema, de
esta manera los alumnos contribuyen en clase con
comentarios que ayudan a la mejor comprensión del tema.

6. Actividades sugeridas en clase
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” DE SAN LUCAS TECOPILCO TLAXCALA ZONA: 15 SECTOR: 04
grupo: 3° “A” DEL 12 Al 16 DE NOVIEMBRE DE 2012.
ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA CONTENIDOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Relacionar un breve ejercicio de
respiración en el patio y preguntar
como piensan que respiramos.
Dar una explicación corta sobre el
tema utilizando un globo.
Realizar las siguientes preguntas
¿Cómo respiran los animales que
viven en el agua?, ¿y los que viven
bajo la tierra?
Reconocen que las plantas y los
Ciencias Naturales Anotar en el pizarrón las respuestas
animales respiran de diferentes La respiración de Cómo respiran
Bloque 2. ¿Cómo somos los que los alumnos mencionen.
formas de acuerdo con la interacción los animales algunos animales.
seres vivos? Leer el libro de texto en las
con su medio.
paginas50 y 51 para ampliar más la
información.
Realizar un cuadro comparativo de
los animales que respiran por medio
de branquias, pulmones y piel.
La evaluación se realizara con un una
sopa letras sobre el tema y con el
cuadro comparativo realizado
anteriormente.

7. Estrategia didáctica
Para la realización de
estas actividades se
han utilizamos los
método expositivo y
de cooperación,
además el hecho de
salir del salón a
realizar alguna
actividad fuera del él
y con materiales,
hace que los alumnos
se diviertan y tengan
interés por lo que va
a continuar más
adelante.

8. Resultados
Para empezar la
actividad les llamo la
atención.
Todos hicieron sus
comentarios.
Participaron de
manera positiva en
el salón.
Las actividades se
hicieron como
estaban planeadas.
Al final jugaron con
los globos.

9. Evidencias

10. E
v
a
l
u
a
c
i
ó
n

11. ACTIVIDADES REALIZADAS CON
APOYO DE LA TECNOLOGIA
Cabe mencionar que se modificaron algunos aspectos
como la planificación a la cual sele agregaron actividades
diferentes.
También puedo decir que para realizar las actividades
tuvimos que salir de la escuela a un café internet, ya que
en la escuela no contamos con internet.

12. Planificación con apoyo tecnológico
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” DE SAN LUCAS TECOPILCO TLAXCALA ZONA: 15 SECTOR: 04
grupo: 3° “A” DEL 26 Al 30 DE NOVIEMBRE DE 2012.
ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA CONTENIDOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Relacionar un breve ejercicio de
respiración en el patio y preguntar
como piensan que respiramos.
Dar una explicación corta sobre el
tema utilizando un globo.
Realizar las siguientes preguntas
¿Cómo respiran los animales que
viven en el agua?, ¿y los que viven
Reconocen que las plantas y los
Ciencias Naturales bajo la tierra?
animales respiran de diferentes La respiración de Cómo respiran
Bloque 2. ¿Cómo somos los Leer el libro de texto en las
formas de acuerdo con la interacción los animales algunos animales.
seres vivos? paginas50 y 51 para ampliar más la
con su medio.
información.
Observar un video de internet sobre
el tema.
Solucionar una sopa de letras en
internet.
Realizar en Paint un cuadro
comparativo con las imágenes de los
diferentes animales y su respiración.
http://aulavirtual.catedra.com.co:8081/catedradata/0/Respiracion_de_plantas_y_animales/Respiracion_de_plantas_y_animales.html
http://www.youtube.com/watch?v=bCPiwcqVjIc

13. Se observara un video y se encontraran
algunas palabras escondidas e una sopa
de letras.
Respiración de los
animales
Sopa de letras
Vínculos en las imágenes.

14. Evidencias
Las actividades se
Para la realización
realizaron en una pagina
de esta actividad
de internet donde hay 1
algunos niños y la
sopa de letras, 1
maestra asistieron a
memorama y 1 juego del
un internet para
ahorcado.
realizar la actividad.