El documento resume los conceptos clave de la sociedad de la información y la transformación hacia modelos educativos basados en tecnología. Explica que la globalización y las tecnologías digitales están impulsando este cambio de manera acelerada. También describe los diferentes discursos sobre la sociedad de la información, los roles de docentes y estudiantes, y define conceptos como tecnología educativa, medios educativos, y el uso de nuevas tecnologías en el aula.

1. Universidad de Panamá
Vicerrectoría de Administración y Postgrado
Facultad de Ciencias de la Educación
Cátedra:
Comunicación y Tecnología Educativa
Consigna No. 1
Elaborado por:
Abdiel Gallardo Mora c.i.p. 4-705-1736
Lleana Isabel Castillo Urriola c.i.p. 8-701-447
Profesora: Delia Consuegra
2015

2. La Sociedad Informacional
La transformación desde un modelo de sociedad industrial
hacia la sociedad, de la información es un proceso en que
se cruzan factores y fenómenos mas complejos que los
meramente representados por la aparición y omnipresencia
de las tecnologías educativas.
La globalización es unos de los fenómenos históricos mas
destacables y representativos del presente. La
Globalización o mundialización, es decir, la superación de
los limites espaciales de las fronteras locales o nacionales
para actuar a nivel planetario es proceso iniciado en siglos
anteriores

3. La tecnología no son causa del fenómeno de globalización,
sino que actúan como motores aceleradores de este
proceso.
Distintos sectores o grupos ven en la tecnologías digitales la
panacea del progreso de nuestra civilización
prometiéndonos un mundo feliz basado en el bienestar
material generado por este tipos de máquinas inteligentes.

4. Los discursos sobre la sociedad
de la información
 Discurso mercantilista: La sociedad de la información es un
enorme mercado con un tremendo potencial para el
crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías
digitales.
 Discurso critico-político: Las tecnologías digitales deben
estar al servicio del desarrollo social y humano, y no
controlado por los intereses de las grandes corporaciones
industriales del mundo capitalista.
 Discurso técnocentrista: Se mitifica a la tecnología digital
como la panacea de una sociedad más eficaz y llena de
bienestar para sus ciudadanos.
 Discurso apocalíptico: Las tecnologías de la información y
comunicación representan el fin de los ideales y valores de la
modernidad y del modelo humanista de la cultura.

5. La tecnología también tiene su sombra ya que nuestra
sociedad es una civilización dependiente de la tecnología.
Sin máquinas digitales, no funciona.
Este proceso de globalización apoyado en el control de los
medios de comunicación esta imponiendo hegemonía
cultural de la civilización occidental, fundamentalmente
norteamericana, sobre el resto de la cultura del planeta.
Las instituciones educativas se caracterizan por la lenta
introducción de los cambios dentro de sus estructuras. En
el contexto de las sociedades de la información esta
peculiaridad constituye una autentica inadaptación a las
necesidades formativas y a las exigencias organizacionales,
debido a un entorno en continuo movimiento y
transformación.

6. Entre los nuevos roles para el docente y el estudiante
vemos que la relevancia será el desarrollo de procesos
formativos dirigido a que cualquier sujeto:
 Aprenda a aprender: es decir adquirir habilidades para
el autoaprendizaje de modo permanente a lo largo de
su vida.
 Sepa enfrentarse a la información: buscar, seleccionar,
elaborar y difundir aquella información necesaria y útil.
 Se cualifique laboralmente: para el uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación.
 Tomar conciencia: de las implicaciones económicas
ideológicas políticas y culturales de la tecnología en
nuestra sociedad.

7. Algunas definiciones de
Tecnología Educativa
 (La TE)… poder ser entendida como el desarrollo de un
conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de
conocimientos prácticos para diseñar, medir, manejar
colegios como sistemas educacionales” (Gagne, 1968, p
6)
 La Tecnología educacional, entonces esta definida como
la aplicación de un enfoque organizado y científico con
la información concomitante al mejoramiento de la
educación en sus variadas manifestaciones y niveles
diversos.(Chadwick, 1987, p. 15).

8.  Tecnología Educativa: es un nuevo y mas amplio sentido
como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar
el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje,
teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos, como forma de
obtener una más efectiva educación” (UNESCO,1984, pp
43-44).
 Tecnología Educativa: En esencia este concepto es un
método no mecanizado y se refiere a la aplicación de
principios de aprendizaje… Su origen estriba en la
aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas
de aprendizaje y motivación” (Lumsdaine1964) citado
por Davies (1979, p 20).

9. La tecnología Educativa debe reconceptualizarse , como
espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son
los medios y las tecnologías de la información y
comunicación en cuanto a formas de representación,
difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los
distintos contextos educativos: escolaridad, educación no
formal, educación informal, educación a distancia y
educación superior.

10. Socialización cultural y aprendizaje con
medios y tecnologías en contextos
educativos
 Los medios y materiales son objetos físicos que almacenan
mediante determinadas formas y códigos de representación
el conocimiento escolar y permiten el desarrollo del
trabajo académico en el contexto del aula.
“Medio de enseñanza es cualquier recurso tecnológico que
articula en un determinado sistema de símbolos ciertos
mensajes con propósitos instructivos”. J.M. Escudero (1993)
p.91.

11. Los tipos de medios y
materiales didácticos
 Medios manipulativos
 Medios impresos
 Medios audio visuales
 Medios auditivos
 Medios digitales

12. Medios impresos:
 Los libros, es un trabajo escrito, impreso, producido y
publicado como una unidad independiente, que suele
tener una longitud de más de cincuenta páginas. A veces
esta compuesto exclusivamente de texto, y otras veces
contiene una mezcla de elementos visuales y textuales,
estos pueden ser de enseñanza, de consulta, de
ejercicios, de cuentos, los folletos, las publicaciones
periódicas, los comics,

13. Los sitios webs educativos son variados en su naturaleza,
utilización y finalidad oscilando entre un continuum que va
meramente informativo a lo específicamente didáctico. Es
decir es el conjunto de webs relacionadas con la educación
bien ofrecen una colección de datos e informaciones, bien
son materiales didácticos en formato web, o bien son una
simbiosis o mezcla de ambas funciones. El conjunto de
sitios webs relacionados con la educación pueden
clasificarse en cuatro grandes tipos: webs institucionales,
webs de recursos y base de datos, webs de tele formación,
y materiales didácticos en formato web.

14. Los medios y materiales
curriculares
 Material Curricular: Es el conjunto de medios, objetos y
artefactos que son elaborados específicamente para
facilitar el desarrollo de procesos educativos en los
centros escolares y aulas, entre estos los de apoyo a la
planificación y los de apoyo al aprendizaje del alumno.

15. Las nuevas tecnologías en el
sistema escolar
 Internet en la aulas de clases,
 pizarra digital,
 Manejo de la tecnología,
 Actividades de aprendizaje con tecnologías en las aulas

16. Anexos

17. Vocabulario
 www.: Sigla de la expresión inglesa World Wide Web,
'red informática mundial', sistema lógico de acceso y
búsqueda de la información disponible en Internet,
cuyas unidades informativas son las páginas web.
 URL: Es la ruta que se encuentra en la caja de texto
ubicada en la barra de navegación del navegador, sirve
para ubicar de manera precisa en un servidor, cualquier
recurso: una imagen, un video o una página web.
Usualmente una URL consta de tres partes: protocolo,
dominio y ruta.

18.  Ordenador: Máquina electrónica capaz de almacenar
información y tratarla automáticamente mediante
operaciones matemáticas y lógicas controladas por
programas informáticos.
 Web: Conjunto de información que se encuentra en una
dirección determinada de internet.
 http: Abreviatura de la forma inglesa Hypertext Transfer
Protocol, ‘protocolo de transferencia de hipertextos’, que
se utiliza en algunas direcciones de internet.
 Blogs: Página web, generalmente de carácter personal, con
una estructura cronológica que se actualiza regularmente y
que se suele dedicar a tratar un tema concreto.

19.  Multimedia: Que está destinado a la difusión por varios
medios de comunicación combinados, como texto,
fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con
el propósito de educar o de entretener.
 Red local: Una red de área local, o LAN por las siglas en
inglés de local área network, es una red de computadoras
que abarca un área reducida a una casa, un departamento
o un edificio.
 Internet: Red informática de nivel mundial que utiliza la
línea telefónica para transmitir la información.
 brecha digital: es una expresión que hace referencia a la
diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que
tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la
Información y aquellas que no, aunque tales desigualdades
también se pueden referir a todas las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), ...

20.  Hardware: Conjunto de elementos físicos o materiales
que constituyen una computadora o un sistema
informático.
 Software: Conjunto de programas y rutinas que
permiten a la computadora realizar determinadas
tareas.
 Web 2.0: se refiere a una nueva concepción de páginas
Web basadas en contenidos compartidos y producidos
por los propios usuarios o navegantes de la página.
 Wikis: Un wiki o una wiki es un sitio web cuyas páginas
pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través
del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten.

21.  You tube: es un sitio web en el cual los usuarios pueden
subir y compartir vídeos. Aloja una variedad de clips de
películas, programas de televisión y vídeos musicales,
así como contenidos amateur como video blogs.
 Flirckr: es un sitio web que permite almacenar,
ordenar, buscar, vender y compartir fotografías o vídeos
en línea, a través de Internet. Cuenta con una
comunidad de usuarios que comparten fotografías y
videos creados por ellos mismos
 Pizarra digital: La Pizarra Interactiva, también
denominada la Pizarra Digital consiste en un ordenador
conectado a un video proyector, que muestra la señal de
dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida,
sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar
el ordenador, hacer anotaciones manuscritas

22.  Software educativo: Se denomina software educativo al
que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
 TIC: Conjunto de técnicas y equipos informáticos que
permiten comunicarse a distancia por vía electrónica.
 Eduteka: es un Portal Educativo gratuito desarrollado
desde Cali, por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Este
portal tiene como objetivo promover el desarrollo y la
promoción de Tecnologías de la Información y
Comunicación, TIC, para la Enseñanza Básica y Media
 Educared: es un programa que pretende transformar el
paradigma actual de la educación adaptándolo a las
necesidades de la Sociedad de la Información, impulsando,
de forma constante y comprometida, la aplicación de la
innovación tecnológica a los procesos de enseñanza y
aprendizaje en los países en los que opera el Grupo

23.  Alfin: es un concepto nuevo y pretende que
Bibliotecólogos y profesores trabajen en conjunto en el
diseño de nuevos cursos y módulos de entrenamiento de
usuarios en habilidades de búsqueda y selección de
información.
 CD room: Disco compacto de 12 cm de diámetro y gran
capacidad de memoria que puede almacenar textos,
sonidos, imágenes y otras informaciones que, mediante
un dispositivo de lectura que utiliza el láser, pueden ser
procesados y reproducidos en la computadora

24. Marcadores Sociales:
Los marcadores sociales son un tipo de medio social que
permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en
Internet o en una Intranet.
Además de los marcadores de enlaces generales, existen
servicios especializados en diferentes áreas como libros,
vídeos, música, compras, mapas, etc. Los marcadores
sociales también forman parte de los marcadores sociales
de noticias como Digg.

25.  Ventajas
Este sistema tiene varias ventajas sobre otras herramientas
tradicionales como los motores de búsqueda. Toda la
inclusión y clasificación de recursos está realizada por seres
humanos en lugar de máquinas que procesan la información
de forma automática según un programa.
Además de esto, los usuarios marcan los recursos que
encuentran más útiles, por lo tanto, los recursos más útiles
son marcados por más usuarios. De esta forma se crea un
ranking de recursos basado en el criterio de los usuarios. Es
una forma de medir la utilidad de los recursos mejor que la
que proporcionan otros sistemas automatizados como los
que se basan en el número de enlaces externos, etc.

26.  Desventajas:
También existen algunas desventajas de los sistemas basados en 'tags':
No hay un sistema pre-establecido de palabras clave o categorías.
No existe una estructura predefinida para las tags (por ejemplo
plural/singular, mayúsculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a
errores a la hora de deletrear.
Las 'tags' pueden tener más de un significado y ofrecer resultados
inexactos debido a confusiones entre sinónimos.
Los usuarios pueden crear 'tags' demasiado personalizadas con poco
significado para otros.
No existe una forma para estructurar las 'tags' de forma jerárquica. Por
EJEMPLO, un sitio puede ser etiquetado con las 'tags' queso y cheddar,
pero no tenemos forma de indicar que cheddar es un tipo de queso

27.  Blog: (del inglés web log) es un sitio web que incluye,
a modo de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y
a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas
con una periodicidad muy alta, que son presentadas en
orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que
se ha publicado es lo primero que aparece en la
pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de
una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para
ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se
continúa con un tema que empezó otro blog.

28.  Ventajas del uso de los Blog
Es un entorno estructurado y presenta información de variados temas. Es un
sistema simple y económico de exponer ideas y redefinir conceptos, también
de publicitar. El administrador es quien decide publicar los comentarios que
crea pertinentes y que no afectan el propósito del mismo.
Gasto cero: No pagamos ni la transferencia, ni el registro de dominio, es
todo gratis
Respaldo: Por ejemplo si estamos en blogger todo el sistema se encuentra
respaldado por Google, en este caso muy difícilmente tendremos problemas
de backups, servers caídos, etc.
Una de las mas importantes es que se puede divulgar mucha información
seria y confiable su sistema es muy importante ya que el autor puede
restringir la información. Otra ventaja muy importante es que su autor o
administrador toma la decisión de publicar los comentarios mas
importantes.
Son muy ventajosos porque puedes encontrar mucha gente interesante.

29.  Desventajas del uso de Blogs
Muchas veces, el administrador ahoga el espacio con demasiada
información, o sea que la misma queda restringida al autor, con lo
cual aparece un uso lineal y abusivo de temas y otros que
demuestra un uso desvirtuado o no adecuado de las
herramientas.
Deben estar en constante actualización o si no desaparecen.
Problemas para migrar: Si empezamos nuestro blog en blogger y
luego queremos pasarnos a wordpress tendremos varias trabas y
por lo general hacer una migración es bastante engorroso
Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti
o de parte de los lectores no siempre es fácil crear contenido
relevante y esto puede llegar a ser frustrante.

30. El microblogging: también conocido como nanoblogging, es
un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar
mensajes breves, generalmente solo de texto. Las opciones
para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a
través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc.
La principal y más popular característica es su sencillez y
sintetización, porque en la mayoría de sistemas de
microblogging el tope de escritura son alrededor de 140
caracteres. En esos 140 caracteres podemos contar desde qué
estamos haciendo, interactuar con otros usuarios mediante
replies y mensajes privados, anunciar cosas, promocionarse,
hacer o mantener amistades y networking, encontrar trabajo,
etc.

31. Ventajas:
Este sistema tiene varias ventajas sobre otras herramientas
tradicionales como los motores de búsqueda. Toda la inclusión
y clasificación de recursos está realizada por seres humanos en
lugar de máquinas que procesan la información de forma
automática según un programa.
Además de esto, los usuarios marcan los recursos que
encuentran más útiles, por lo tanto, los recursos más útiles son
marcados por más usuarios. De esta forma se crea un ranking
de recursos basado en el criterio de los usuarios. Es una forma
de medir la utilidad de los recursos mejor que la que
proporcionan otros sistemas automatizados como los que se
basan en el número de enlaces externos, etc.

32. Desventajas:
También existen algunas desventajas de los sistemas basados en 'tags':
No hay un sistema pre-establecido de palabras clave o categorías.
No existe una estructura predefinida para las tags (por ejemplo
plural/singular, mayúsculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a
errores a la hora de deletrear.
Las 'tags' pueden tener más de un significado y ofrecer resultados
inexactos debido a confusiones entre sinónimos.
Los usuarios pueden crear 'tags' demasiado personalizadas con poco
significado para otros.
No existe una forma para estructurar las 'tags' de forma jerárquica.
Por ejemplo, un sitio puede ser etiquetado con las 'tags' queso y
cheddar, pero no tenemos forma de indicar que cheddar es un tipo de
queso.

33. Ejemplos de herramientas de microblogging son:
 Twitter (la primera herramienta),
 Pownce,
 Jaiku (la de Google),
 twitxr,
 Jisko,
 Twiddeo,
 MexicoDiario,
 Trikir,
 Bloggino,
 Fritsi,
 Beemood…

34.  Multimedia: Que está destinado a la difusión por varios
medios de comunicación combinados, como texto,
fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con
el propósito de educar o de entretener.
Ventajas:
- para uso de aprendizaje el alumno capta mejor las ideas que
se quieren transmitir.
- entienden mejor y aprender cualquier tema dado por estos
medios.
- proceso de aprendizaje más dinámico y menos aburrido, así
en un tema podemos tener videos, imágenes, sonido, voz.
-disponer de equipos multimedia dota de un prestigio al centro
educativo.
Desventajas:
- para que los equipos multimedia funcionan necesitan energía
eléctrica, sino funciona, tendremos un problema.
- los costes de equipos multimedia con caros.
- debemos de tener un conocimiento para manejar estos
equipos.
- algunos equipos crean dependencia , como videoconsolas, y
hay que tener precaución con todo eso.
- requieren cuidados especiales ya que suelen ser frágiles.

35.  WIKI
Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito
de Internet para referirse a las páginas web cuyos
contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a
través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto,
se desarrollan a partir de la colaboración de los
internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar
información.

36.  VENTAJAS
Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos
actualizados.
Por otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios crear y
mejorar páginas de forma instantánea.
Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.
Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las
nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional (
papel y lápiz)La autoría compartida favorece el aprendizaje
cooperativo.
Permite realzar /informar sobre la ejecución de proyectos, realizar
brainstorming, seguir la metodología de “Aprendizaje basado en
problemas”, para organizar reuniones.
Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten
redefinir conceptos.
Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.
Las wikis pueden ser multilingües, pudiéndose escribir en el idioma
preferido por cada participante. Únicamente las etiquetas deberían
estar también en castellano para que la recuperación de información
del wiki sea efectiva.

37.  DESVENTAJAS
Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera
puede subir, borrar y modificar información, por lo que la
veracidad de los contenidos puede ser cuestionada.
Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un
control o supervisión de la calidad de los contenidos. Y todo
esto puede llevar a un cierto vandalismo.
Y por último, a veces, se introduce material que viola los
derechos de autoría.

38. CONCLUSION
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación
(especial) en la red de internet, posibilitan nuevas formas
organizativas de almacenamiento de información y en
consecuencia de acceso y manipulación de la misma por
parte del profesorado y alumnado.
La principal característica de los materiales electrónicos se
puede decir es que es posible la digitalización de diferentes
señales o tipos de información, Hecho que permite, tratar,
memorizar y gestionar interactivamente en el mismo
soporte textos, sonidos e imágenes de tal modo que se
codifiquen y almacenen bajo la forma de datos numéricos
en un sistema binario