La escuela debe fomentar la formación cultural y los valores como la lucha contra la intolerancia y la discriminación. También debe enseñar valores como la responsabilidad y el respeto al otro. Si la escuela enseña estas habilidades y valores, estará formando estudiantes con las competencias necesarias para el mundo moderno sin ignorar su identidad local.

1. Papel y Función de la
Escuela

2. O La escuela es el lugar en donde debe
fomentar la formación cultural tomando
en cuenta la gran diversidad que tienen
los involucrados, pero además es el
lugar ideal no solamente para que los
alumnos adquieran conocimientos, sino
todo una gama de valores como la lucha
contra la intolerancia, la discriminación,
y fomento del respeto.

3. O Se deben retomar los valores que
cotidianamente fomenta la familia para
desarrollarlo en el aula, tales como la
responsabilidad, la dignidad y la
honestidad, como parte fundamental para
su convivencia y un desarrollo más humano
y a partir de “la sencillez, la comprensión o
la humildad, el amor, la bondad, el respeto
y la solidaridad” pero sobretodo, lograr el
respeto al otro.

4. O Si tomamos en cuenta todas estas
habilidades y valores, la escuela estará
formando individuos con las
competencias necesarias de acuerdo a
sus necesidades y a la situación actual
del mundo moderno, sin pasar por alto
la identidad local, regional y nacional,
la justicia y la democracia que serán
tratados a través de los aprendizajes
que reciba el sujeto.

5. Con una escuela de esta naturaleza en donde el profesor
cambie su forma de ser, de trabajar, el trato igualitario
hacia sus alumnos, a sus mismos compañeros y padres
de familia, se estarían logrando los siguientes
propósitos:
O Evitar la improvisación
O Promover el trabajo colegiado.
O Adecuar los contenidos a la realidad.
O Considerar la diversidad e intereses de
los alumnos.
O Propiciar el aprendizaje significativo.

6. La escuela no solo se enseña,
debe ir más allá.
O Poner a todos los alumnos en contacto con la cultura:
pensar la organización de los contenidos desde
parámetros globales e interdisciplinares; acercarse al
conocimiento como elemento de desarrollo personal;
vincular las situaciones académicas con la vida
individual y social, para lo que hay que introducir la
vida en la escuela; provocar la construcción personal
del conocimiento desde el diálogo y la comunicación,
porque sólo es significativo aquel conocimiento
socialmente construido.

7. O Colocar al sujeto en el foco de la actividad
educativa y académica: desarrollar la
iniciativa y libertad personal, crear
autonomía, provocar la autocrítica y la
reflexión.

8. O Convertir la escuela en un espacio en el que
el sujeto tenga la posibilidad de aprender a
reflexionar, a construir su propia identidad, a
relacionarse con los demás de forma
constructiva.

9. Bibliografía:
O Educación para todos. (s.f.). Función de la
escuela. Recuperado el 02 de junio de 2015
desde:
http://www.luiscarro.es/inclusion/Educacion_p
ara_Todos/funciones.htm
O Eumed.net (s.f.). El papel y función de la
escuela. Recuperado el 02 de junio de 2015
desde: http://www.eumed.net/libros-
gratis/2010e/830/Papel%20y%20funcion%20
de%20la%20escuela.htm