SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADEMICO
UNIVERSIDAD FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE MANTENIMIENTO MECÁNICO
ESCUELA DE TELECOMUNICACIONES
ESCUELA DE ELÉCTRICA
ESCUELA DE COMPUTACIÓN

ESTRUCTURAS DISCRETAS
TEMA 1: PROPOSICIONES

Estudiante
Manuel González
C.I: 13196829
Una proposición
Está sujeto a ser calificado como "verdadero" o "falso y tiene una y solamente una
alternativa
Conectivos lógicos
Negación, conjunción, disyunción (inclusiva), disyunción exclusiva, condicional y
bicondicional.
Formas Proposicionales
Las formas proposicionales no tienen valor de verdad conocido y, por lo tanto, no
serán consideradas proposiciones. Si cada variable proposicional es reemplazada
por una proposición simple o compuesta, la forma proposicional se convierte en
una
proposición.
Si reemplazamos a las variables proposicionales por proposiciones verdaderas o
falsas, el número de proposiciones que se generan es 2n , siendo n el número de
variables
proposicionales.
Las formas proposicionales pueden ser conectadas con operadores lógicos para
formar nuevas proposicionales. Dadas A y B, los símbolos ¬A, A^B, AvB, A→B y
A←→B representan nuevas formas proposicionales.
Leyes del algebra proposicional
Son equivalencias lógicas que se pueden demostrar con el desarrollo de las tablas
de verdad del bicondicional. Las leyes del algebra de proposiciones son las
siguientes:
1.

EQUIVALENCIA

P⇔P
2.

INDEPOTENCIA

P∧P ⇔P
P∨ P ⇔P
3.

ASOCIATIVA

P∨Q ∨R ⇔ (P∨Q) ∨R ⇔ P∨(Q∨R)
P∧Q ∧R ⇔ (P∧Q) ∧R ⇔ P∧(Q∧R)
4.

CONMUTATIVA

P∧Q⇔ Q∧P
P∨Q⇔ Q∨P
5.

DISTRIBUTIVAS

P∧(Q∨R)⇔ (P∧Q)∨(P∧R)
P∨(Q∧R)⇔(P∨Q)∧(P∨R)
6.

IDENTIDAD

P∧F ⇔ F
P∧V⇔ P
P∨F⇔ P
P∨V⇔V
7.

COMPLEMENTO

P∧¬P⇔F
P∨¬P⇔V¬(¬P)⇔P
¬F⇔V
¬V⇔F
8.

DE MORGAN

¬(P∧Q)⇔ ¬P∨¬Q

¬(P∨Q)⇔¬P∧¬Q9.

ABSORCION

P∧(P∨Q)⇔PP∨(P∧Q)⇔P

Aplicar algunos métodos de demostración en Matemática e Ingeniería

En matemáticas no se acepta una proposición como verdadera hasta que
se construye su demostración formal, Un método de demostración es un esquema
argumentativo válido con fundamento lógico no perteneciente en si a la
matemática sino como elemento propio de una meta teoría
Métodos de demostración.
Demostración por el método directo.

Supóngase que pq es una tautología, en donde p y q pueden ser proposiciones
compuestas, en las que intervengan cualquier número de variables propositivas,
se dice que q se desprende lógicamente de p. Supóngase una implicación de la
forma.

(p1 p2 .......pn) q

Es una tautología. Entonces está implicación es verdadera sin importar los
valores de verdad de cualquiera de sus componentes. En este caso, se dice que q
se desprende lógicamente de p1,p2,......,pn. Se escribe.
p1
p2
.
.
pn
___
q
Realmente el camino que se debe seguir para llevar a cabo una demostración
formal usando el método directo. Significa que sí se sabe que p1 es verdadera, p2
es verdadera,...... y pn también es verdadera, entonces se sabe que q es
verdadera.

Prácticamente

todos

los

teoremas

matemáticos

están

compuestos

por

implicaciones de este tipo.

(p1 p2 .......pn) q

Donde la pi esllamada hipótesis o premisas, y q es llamada conclusión.
“Demostrar el teorema”, es demostrar que la implicación es una tautología. Note
que no estamos tratando de demostrar que q (la conclusión) es verdadera, sino
solamente que q es verdadera si todas las pi son verdaderas.
Toda demostración debe comenzar con las hipótesis, seguidas de las tautologías
y reglas de inferencia necesarias, hasta llegar a la conclusión.
A continuación se prueba un enunciado en donde se puede apreciar el uso tanto
de las tautologías como de las reglas de inferencia.

Sean
p: Trabajo.
q: Ahorro.
r: Compraré una casa.
s: Podré guardar el coche en mi casa.
Analizar el siguiente argumento:
"Si trabajo o ahorro, entonces compraré una casa. Si compro una casa, entonces
podré guardar el coche en mi casa. Por consiguiente, si no puedo guardar el
coche en mi casa, entonces no ahorro".
El enunciado anterior se puede representar como:
p Ú q ® r; y r ® s; entonces s' ® q'
Equivale también a probar el siguiente teorema:
[(p Ú q) ® r] Ù [r ® s] Þ [s' ® q']
Como se trata de probar un teorema de la forma general:
p1 Ù p2 Ù......Ù pn Þ q
Se aplica el procedimiento general para demostración de enunciados válidos. A
continuación se demuestra el teorema respaldando cada uno de sus pasos en
tautologías o reglas de inferencia ya conocidas.
1.- (p Ù q) ® r Hipótesis
2.- r ® s Hipótesis
3.- q ® (q Ù p) Adición tautología 10
4.- q ® (p Ú q) 3; ley conmutativa, regla 2
5.- q ® r 4,1; silogismo hipotético, regla 22
6.- q ® s 5,2; regla 22
7.- s' ® q' 6; contra positiva, regla 7.
El enunciado es válido aunque la conclusión puede ser falsa o verdadera.
Es recomendable numerar cada uno de los pasos. Se puede notar que las
primeras líneas son hipótesis, la línea 3 es una tautología conocida y de la línea 4
a 7 se obtuvieron aplicando reglas de inferencia. Se indica la regla de inferencia
aplicada por medio del número de la derecha, y las líneas a las cuales se les
aplicó dicha regla de inferencia por medio de los números de la izquierda.
El ejemplo anterior es una demostración sencilla, pero puede ser tan complicada
como sea necesario y el método debe funcionar.
Demostración por contradicción.
El procedimiento de la demostración por contradicción es semejante a la que se
realizó por el método directo con la diferencia de que las líneas iniciales de dicha
demostración no son únicamente las hipótesis, sino además se incluye en la
demostración una línea con la negación de la conclusión. Por otro lado el objetivo
de la demostración es llegar a una contradicción.
La demostración del siguiente teorema por el método de contradicción es como se
indica
p ® (p Ù r) Ù (q Ú s) ® t Ù (p Ú s) t
Demostración
1.- p ® (p Ù r) Hipótesis
2.- (q Ú s) ® t Hipótesis
3.- p Ú s Hipótesis
4.- t' Negación de la conclusión

5.- (qÚ s)' 2,4; Modus tollens, regla 25
6.- q' Ù s' 5; Ley de Morgan, 6ª
7.- q' 6; Simplificación, regla 20
8.- s' Ù q' 6; Ley conmutativa, 2b
9.- s' 8; Simplificación, regla 20
10.- sÚ p 3; Ley conmutativa, 2ª
11.- p 10,9; Silogismo disyuntivo, regla 21
12.- q Ù r 11,1; Modus ponens, regla 24
13.- q 12; Simplificación, regla 29
14.- q Ù q' 13,7; Conjunción, regla 23
15.- Contradicción.
Teorema. Que ese mismo teorema lo represente con su tabla de verdad y haga la
correspondiente demostración por los dos métodos antes mencionados
La forma en que el aprende a aplicar reglas de inferencia es semejante a la
manera en que deberá realizar una factorización o una aplicación de una fórmula
en cálculo diferencial o integral o la fórmula que debe aplicar para resolver un
problema en física.

Construir una red de circuitos lógicos de una forma proposicional
Tratamos de comprobar “formalmente” el funcionamiento del siguiente
circuito:
Asignamos las variables a los interruptores y, si lo preferimos hacer así,
señalamos en el dibujo los conectores que necesitamos:

Después lo simbolizamos así: (p q) v (m n). Ahora aplicamos las tablas
de verdad, aunque ya en este caso resulta un poco engorroso:
Como se puede observar sólo en tres circunstancias no funcionaría el circuito. Son
las que reflejan las líneas 14., 15. y 16. En los demás casos funcionaría siempre.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Capitulo5: Deducciones lógicas
Capitulo5: Deducciones lógicasCapitulo5: Deducciones lógicas
Capitulo5: Deducciones lógicas
Marrano Axqueroxix
 
Unidad i
Unidad iUnidad i
Qué Es Un Dilema
Qué Es Un DilemaQué Es Un Dilema
Qué Es Un Dilema
rafael felix
 
VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO
VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO
VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO
Jomar Burgos Palacios
 
Proposiciones valeska
Proposiciones valeskaProposiciones valeska
Proposiciones valeska
valeska6620
 
Modus Ponendo Ponens
Modus Ponendo PonensModus Ponendo Ponens
Modus Ponendo Ponens
caroliinanoriiega
 
Demostracion matematica
Demostracion matematicaDemostracion matematica
Demostracion matematica
yoko20142
 
CALCULO PROPOSICIONAL
CALCULO PROPOSICIONAL CALCULO PROPOSICIONAL
CALCULO PROPOSICIONAL
Kathy Mishell
 
Lógica proposicional
Lógica proposicionalLógica proposicional
Lógica proposicional
David Hernandez
 
Metodos de demostracion
Metodos de demostracionMetodos de demostracion
Metodos de demostracion
puce-si
 
Ejercicios algebraproposicional
Ejercicios algebraproposicionalEjercicios algebraproposicional
Ejercicios algebraproposicional
Mariexis Cova
 
Inferencias logicas
Inferencias logicasInferencias logicas
Inferencias logicas
Eva Vásquez
 
simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestiónsimplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
Yanina C.J
 
Métodos de Demostración en Matemática
Métodos de Demostración en MatemáticaMétodos de Demostración en Matemática
Métodos de Demostración en Matemática
Wilbert Tapia
 
Inferencia LóGica
Inferencia LóGicaInferencia LóGica
Inferencia LóGica
Ricardo Escalante Caregnato
 
simplificación inferencias gestión
 simplificación inferencias gestión simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
Yanina C.J
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
Daniel Sansossio
 
Inferencias logicas
Inferencias logicasInferencias logicas
Inferencias logicas
Luis Enrique Huaringa Tello
 
Como realizar una tablade verdad.
Como realizar una tablade verdad.Como realizar una tablade verdad.
Inducción matemática
Inducción matemáticaInducción matemática
Inducción matemática
Rlibardo
 

La actualidad más candente (20)

Capitulo5: Deducciones lógicas
Capitulo5: Deducciones lógicasCapitulo5: Deducciones lógicas
Capitulo5: Deducciones lógicas
 
Unidad i
Unidad iUnidad i
Unidad i
 
Qué Es Un Dilema
Qué Es Un DilemaQué Es Un Dilema
Qué Es Un Dilema
 
VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO
VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO
VALIDEZ DE UNA INFERENCIA: MÉTODO ABREVIADO
 
Proposiciones valeska
Proposiciones valeskaProposiciones valeska
Proposiciones valeska
 
Modus Ponendo Ponens
Modus Ponendo PonensModus Ponendo Ponens
Modus Ponendo Ponens
 
Demostracion matematica
Demostracion matematicaDemostracion matematica
Demostracion matematica
 
CALCULO PROPOSICIONAL
CALCULO PROPOSICIONAL CALCULO PROPOSICIONAL
CALCULO PROPOSICIONAL
 
Lógica proposicional
Lógica proposicionalLógica proposicional
Lógica proposicional
 
Metodos de demostracion
Metodos de demostracionMetodos de demostracion
Metodos de demostracion
 
Ejercicios algebraproposicional
Ejercicios algebraproposicionalEjercicios algebraproposicional
Ejercicios algebraproposicional
 
Inferencias logicas
Inferencias logicasInferencias logicas
Inferencias logicas
 
simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestiónsimplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
 
Métodos de Demostración en Matemática
Métodos de Demostración en MatemáticaMétodos de Demostración en Matemática
Métodos de Demostración en Matemática
 
Inferencia LóGica
Inferencia LóGicaInferencia LóGica
Inferencia LóGica
 
simplificación inferencias gestión
 simplificación inferencias gestión simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
 
Inferencias logicas
Inferencias logicasInferencias logicas
Inferencias logicas
 
Como realizar una tablade verdad.
Como realizar una tablade verdad.Como realizar una tablade verdad.
Como realizar una tablade verdad.
 
Inducción matemática
Inducción matemáticaInducción matemática
Inducción matemática
 

Similar a Trabajo estruccturas discretas tema 1 manuel alfredo

Logica matematica
Logica matematicaLogica matematica
Logica matematica
08061028
 
Logica matematica
Logica matematicaLogica matematica
Logica matematica
28100608
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
luisv9616
 
La logica formal
La logica formalLa logica formal
La logica formal
masgsg2013
 
Tema 4. la logica formal
Tema 4. la logica formalTema 4. la logica formal
Tema 4. la logica formal
Efrain Calisaya Mamani
 
Algebra i unidad 1
Algebra i  unidad 1Algebra i  unidad 1
Algebra i unidad 1
Carlos Mercado
 
simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestiónsimplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
Yanina C.J
 
ESTRUCTURAS DISCRETAS
ESTRUCTURAS DISCRETASESTRUCTURAS DISCRETAS
ESTRUCTURAS DISCRETAS
Jose Reyes
 
Capitulo4. Reglas de infererencia
Capitulo4. Reglas de infererenciaCapitulo4. Reglas de infererencia
Capitulo4. Reglas de infererencia
Marrano Axqueroxix
 
Diapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discretaDiapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discreta
Ger Castillo
 
Diapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discretaDiapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discreta
Ger Castillo
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
davidgordillo23
 
Log matematica deber
Log matematica deberLog matematica deber
Log matematica deber
byyktormaf
 
Log matematica deber
Log matematica deberLog matematica deber
Log matematica deber
byyktormaf
 
Logicamatematica paula alejandra
Logicamatematica paula alejandraLogicamatematica paula alejandra
Logicamatematica paula alejandra
paula0610
 
CLASE 15. UNIDAD 2 . RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...
CLASE  15. UNIDAD 2 .  RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...CLASE  15. UNIDAD 2 .  RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...
CLASE 15. UNIDAD 2 . RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...
AndreaFloresSanchez
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
Pedro Jose
 
Capitulo3: Leyes lógicas
Capitulo3: Leyes lógicasCapitulo3: Leyes lógicas
Capitulo3: Leyes lógicas
Marrano Axqueroxix
 
Log matematica deber ultimo
Log matematica deber ultimoLog matematica deber ultimo
Log matematica deber ultimo
alex javier
 
Herney guzman logica matematica
Herney guzman logica matematicaHerney guzman logica matematica
Herney guzman logica matematica
HerneyGuzman
 

Similar a Trabajo estruccturas discretas tema 1 manuel alfredo (20)

Logica matematica
Logica matematicaLogica matematica
Logica matematica
 
Logica matematica
Logica matematicaLogica matematica
Logica matematica
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
 
La logica formal
La logica formalLa logica formal
La logica formal
 
Tema 4. la logica formal
Tema 4. la logica formalTema 4. la logica formal
Tema 4. la logica formal
 
Algebra i unidad 1
Algebra i  unidad 1Algebra i  unidad 1
Algebra i unidad 1
 
simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestiónsimplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
 
ESTRUCTURAS DISCRETAS
ESTRUCTURAS DISCRETASESTRUCTURAS DISCRETAS
ESTRUCTURAS DISCRETAS
 
Capitulo4. Reglas de infererencia
Capitulo4. Reglas de infererenciaCapitulo4. Reglas de infererencia
Capitulo4. Reglas de infererencia
 
Diapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discretaDiapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discreta
 
Diapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discretaDiapositivas estructura discreta
Diapositivas estructura discreta
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
 
Log matematica deber
Log matematica deberLog matematica deber
Log matematica deber
 
Log matematica deber
Log matematica deberLog matematica deber
Log matematica deber
 
Logicamatematica paula alejandra
Logicamatematica paula alejandraLogicamatematica paula alejandra
Logicamatematica paula alejandra
 
CLASE 15. UNIDAD 2 . RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...
CLASE  15. UNIDAD 2 .  RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...CLASE  15. UNIDAD 2 .  RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...
CLASE 15. UNIDAD 2 . RAZONAMIENTO VÁLIDO Y VERDADERO. EQUIVALENCIA LÓGICA. ...
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
 
Capitulo3: Leyes lógicas
Capitulo3: Leyes lógicasCapitulo3: Leyes lógicas
Capitulo3: Leyes lógicas
 
Log matematica deber ultimo
Log matematica deber ultimoLog matematica deber ultimo
Log matematica deber ultimo
 
Herney guzman logica matematica
Herney guzman logica matematicaHerney guzman logica matematica
Herney guzman logica matematica
 

Último

Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
KarenCaicedo28
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
gamcoaquera
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 

Último (20)

Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 

Trabajo estruccturas discretas tema 1 manuel alfredo

  • 1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO UNIVERSIDAD FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE MANTENIMIENTO MECÁNICO ESCUELA DE TELECOMUNICACIONES ESCUELA DE ELÉCTRICA ESCUELA DE COMPUTACIÓN ESTRUCTURAS DISCRETAS TEMA 1: PROPOSICIONES Estudiante Manuel González C.I: 13196829
  • 2. Una proposición Está sujeto a ser calificado como "verdadero" o "falso y tiene una y solamente una alternativa Conectivos lógicos Negación, conjunción, disyunción (inclusiva), disyunción exclusiva, condicional y bicondicional. Formas Proposicionales Las formas proposicionales no tienen valor de verdad conocido y, por lo tanto, no serán consideradas proposiciones. Si cada variable proposicional es reemplazada por una proposición simple o compuesta, la forma proposicional se convierte en una proposición. Si reemplazamos a las variables proposicionales por proposiciones verdaderas o falsas, el número de proposiciones que se generan es 2n , siendo n el número de variables proposicionales. Las formas proposicionales pueden ser conectadas con operadores lógicos para formar nuevas proposicionales. Dadas A y B, los símbolos ¬A, A^B, AvB, A→B y A←→B representan nuevas formas proposicionales. Leyes del algebra proposicional Son equivalencias lógicas que se pueden demostrar con el desarrollo de las tablas de verdad del bicondicional. Las leyes del algebra de proposiciones son las siguientes: 1. EQUIVALENCIA P⇔P 2. INDEPOTENCIA P∧P ⇔P P∨ P ⇔P 3. ASOCIATIVA P∨Q ∨R ⇔ (P∨Q) ∨R ⇔ P∨(Q∨R) P∧Q ∧R ⇔ (P∧Q) ∧R ⇔ P∧(Q∧R) 4. CONMUTATIVA P∧Q⇔ Q∧P
  • 3. P∨Q⇔ Q∨P 5. DISTRIBUTIVAS P∧(Q∨R)⇔ (P∧Q)∨(P∧R) P∨(Q∧R)⇔(P∨Q)∧(P∨R) 6. IDENTIDAD P∧F ⇔ F P∧V⇔ P P∨F⇔ P P∨V⇔V 7. COMPLEMENTO P∧¬P⇔F P∨¬P⇔V¬(¬P)⇔P ¬F⇔V ¬V⇔F 8. DE MORGAN ¬(P∧Q)⇔ ¬P∨¬Q ¬(P∨Q)⇔¬P∧¬Q9. ABSORCION P∧(P∨Q)⇔PP∨(P∧Q)⇔P Aplicar algunos métodos de demostración en Matemática e Ingeniería En matemáticas no se acepta una proposición como verdadera hasta que se construye su demostración formal, Un método de demostración es un esquema argumentativo válido con fundamento lógico no perteneciente en si a la matemática sino como elemento propio de una meta teoría Métodos de demostración.
  • 4. Demostración por el método directo. Supóngase que pq es una tautología, en donde p y q pueden ser proposiciones compuestas, en las que intervengan cualquier número de variables propositivas, se dice que q se desprende lógicamente de p. Supóngase una implicación de la forma. (p1 p2 .......pn) q Es una tautología. Entonces está implicación es verdadera sin importar los valores de verdad de cualquiera de sus componentes. En este caso, se dice que q se desprende lógicamente de p1,p2,......,pn. Se escribe. p1 p2 . . pn ___ q
  • 5. Realmente el camino que se debe seguir para llevar a cabo una demostración formal usando el método directo. Significa que sí se sabe que p1 es verdadera, p2 es verdadera,...... y pn también es verdadera, entonces se sabe que q es verdadera. Prácticamente todos los teoremas matemáticos están compuestos por implicaciones de este tipo. (p1 p2 .......pn) q Donde la pi esllamada hipótesis o premisas, y q es llamada conclusión. “Demostrar el teorema”, es demostrar que la implicación es una tautología. Note que no estamos tratando de demostrar que q (la conclusión) es verdadera, sino solamente que q es verdadera si todas las pi son verdaderas. Toda demostración debe comenzar con las hipótesis, seguidas de las tautologías y reglas de inferencia necesarias, hasta llegar a la conclusión. A continuación se prueba un enunciado en donde se puede apreciar el uso tanto de las tautologías como de las reglas de inferencia. Sean p: Trabajo. q: Ahorro. r: Compraré una casa.
  • 6. s: Podré guardar el coche en mi casa. Analizar el siguiente argumento: "Si trabajo o ahorro, entonces compraré una casa. Si compro una casa, entonces podré guardar el coche en mi casa. Por consiguiente, si no puedo guardar el coche en mi casa, entonces no ahorro". El enunciado anterior se puede representar como: p Ú q ® r; y r ® s; entonces s' ® q' Equivale también a probar el siguiente teorema: [(p Ú q) ® r] Ù [r ® s] Þ [s' ® q'] Como se trata de probar un teorema de la forma general: p1 Ù p2 Ù......Ù pn Þ q Se aplica el procedimiento general para demostración de enunciados válidos. A continuación se demuestra el teorema respaldando cada uno de sus pasos en tautologías o reglas de inferencia ya conocidas. 1.- (p Ù q) ® r Hipótesis 2.- r ® s Hipótesis 3.- q ® (q Ù p) Adición tautología 10 4.- q ® (p Ú q) 3; ley conmutativa, regla 2 5.- q ® r 4,1; silogismo hipotético, regla 22 6.- q ® s 5,2; regla 22 7.- s' ® q' 6; contra positiva, regla 7. El enunciado es válido aunque la conclusión puede ser falsa o verdadera.
  • 7. Es recomendable numerar cada uno de los pasos. Se puede notar que las primeras líneas son hipótesis, la línea 3 es una tautología conocida y de la línea 4 a 7 se obtuvieron aplicando reglas de inferencia. Se indica la regla de inferencia aplicada por medio del número de la derecha, y las líneas a las cuales se les aplicó dicha regla de inferencia por medio de los números de la izquierda. El ejemplo anterior es una demostración sencilla, pero puede ser tan complicada como sea necesario y el método debe funcionar. Demostración por contradicción. El procedimiento de la demostración por contradicción es semejante a la que se realizó por el método directo con la diferencia de que las líneas iniciales de dicha demostración no son únicamente las hipótesis, sino además se incluye en la demostración una línea con la negación de la conclusión. Por otro lado el objetivo de la demostración es llegar a una contradicción. La demostración del siguiente teorema por el método de contradicción es como se indica p ® (p Ù r) Ù (q Ú s) ® t Ù (p Ú s) t Demostración 1.- p ® (p Ù r) Hipótesis 2.- (q Ú s) ® t Hipótesis 3.- p Ú s Hipótesis 4.- t' Negación de la conclusión 5.- (qÚ s)' 2,4; Modus tollens, regla 25
  • 8. 6.- q' Ù s' 5; Ley de Morgan, 6ª 7.- q' 6; Simplificación, regla 20 8.- s' Ù q' 6; Ley conmutativa, 2b 9.- s' 8; Simplificación, regla 20 10.- sÚ p 3; Ley conmutativa, 2ª 11.- p 10,9; Silogismo disyuntivo, regla 21 12.- q Ù r 11,1; Modus ponens, regla 24 13.- q 12; Simplificación, regla 29 14.- q Ù q' 13,7; Conjunción, regla 23 15.- Contradicción. Teorema. Que ese mismo teorema lo represente con su tabla de verdad y haga la correspondiente demostración por los dos métodos antes mencionados La forma en que el aprende a aplicar reglas de inferencia es semejante a la manera en que deberá realizar una factorización o una aplicación de una fórmula en cálculo diferencial o integral o la fórmula que debe aplicar para resolver un problema en física. Construir una red de circuitos lógicos de una forma proposicional Tratamos de comprobar “formalmente” el funcionamiento del siguiente circuito:
  • 9. Asignamos las variables a los interruptores y, si lo preferimos hacer así, señalamos en el dibujo los conectores que necesitamos: Después lo simbolizamos así: (p q) v (m n). Ahora aplicamos las tablas de verdad, aunque ya en este caso resulta un poco engorroso:
  • 10. Como se puede observar sólo en tres circunstancias no funcionaría el circuito. Son las que reflejan las líneas 14., 15. y 16. En los demás casos funcionaría siempre.