trabajo final diseños de proyectos

1. SISTEMA DE TELECOMUNICACIONES Y DE
INFORMACIÓN
YENIS LOPEZ
ZULY XIMENA MUÑOZ
LEINNY TERESA OSSO
YEIMI CAROLINA MENDEZ
ZULLY ALEXANDRA ENRIQUEZ
GRUPO: 102058_425

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Descripción del problema
contamos con sistemas de telecomunicaciones y de información en
las instituciones de educación superior nos damos cuenta que no es
suficiente contar con sistemas de telecomunicaciones y de información
por falta de infraestructura con la que no se cuenta hasta el momento.
• Formulación del problema
Que se necesita para implementar sistemas de telecomunicaciones y de
información en las instituciones de educación superior para facilitarles
un mayor aprendizaje.

3. JUSTIFICACIÓN
Los sistemas de telecomunicaciones y de información se han
convertido hoy en los más utilizados en las instituciones de educación
superior para facilitar su aprendizaje dándoles los medios más fáciles
a través de estos nuevos sistemas.
La calidad académica se logra con el acceso permanente de las
herramientas tecnológicas, para que se pueda ir al paso del avance
científico, el que genera el hombre para el desarrollo de la sociedad.

4. OBJETIVO GENERAL
Implementar sistema de telecomunicaciones y de información
en las instituciones de educación superior para facilitar un
mejor medio de comunicación y de información permitiendo
mejorar la calidad de estudio para obtener profesionales con
competencia en el mercado laboral.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Facilitar a las instituciones de educación superior un mejor
sistema de telecomunicaciones y de información.
•
Invertir el dinero recolectado del pueblo, para el desarrollo
tecnológico de las universidades en Colombia.
•
Dotar a las universidades con herramientas tecnológicas
para un uso gratuito a los estudiantes con acceso a internet para
que logren tener la información pertinente para la ejecución de sus
trabajo y ampliar sus conocimientos.

6. MARCO DE REFERENCIA
Marco contextual
La concepción actual de un sistema de telecomunicación es mucho más
amplia, y se orienta hacia su adecuación para el manejo de información
multimedia, más concretamente evolucionando hacia lo que se conoce como
sistema multimedia distribuido. Durante el decenio de finales del siglo XX se
introduce la infraestructura de comunicaciones en todos los sistemas de
computación, incluidos los ordenadores
personales. Por tanto, los sistemas de manejo de información pasan a tener
capacidad de telecomunicación de forma indisociable con respecto a
sus anteriores cometidos. Así, no se puede hablar de un sistema de
telecomunicación sin incluir, por ejemplo, otros elementos tales como las
capacidades de almacenamiento y consulta de información, las capacidades
computacionales de manejo de esa información bajo un sistema
operativo, etc.

7. MARCO DE REFERENCIA
referentes conceptuales
• Mediante el Sistema General de Participaciones (SGP) la Nación transfiere
recursos a las entidades territoriales para la financiación de los servicios de
salud, educación y otros definidos como propósito general. Estas
transferencias son la principal fuente de ingresos de las entidades
territoriales.
• Se componen del inventario, a cargo de la Secretaría de Educación, de
bienes muebles e inmuebles (establecimientos educativos y sus espacios
físicos como aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres y espacios para la
recreación y el deporte) y de sus respectivas dotaciones (mobiliario, textos y
material bibliográfico, recursos tecnológicos, medios y recursos didácticos,
materiales de laboratorio, entre otros).
• En lo que atañe a la Educación Superior, se encuentra la norma marco de
este nivel educativo que es la Ley 30 de 1993.
• Por último, y siguiendo en las normas que reglamentan la educación superior,
habría que citar la Ley 749 de 2002 que reglamenta de manera específica el
nivel de educación técnica y tecnológica

8. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO
Computadores:
Una computadora o computador (del inglés computer y este del latín
computare -calcular), también denominada ordenador (del francés
ordinateur, y este del latín ordinator), es una máquina electrónica que
recibe y procesa datos para convertirlos en información útil.
Internet:
no es un medio de comunicación, sino muchos medios, una red que
comprende distintos tipos y distintos sistemas de comunicación. La gente
utiliza Internet para muy distintas finalidades. Muchas de ellas están
relacionadas con diferentes y variadas categorías de comunicación,
información e interacción
Aula destinada para este ambiente educativo:
Es una sala en la cual se enseña una lección por parte de un profesor en
una institución educativa. Para un ambiente educativo de informática se
necesita mínimo 5 aulas con una capacidad suficiente para la población
estudiantil universitaria

9. DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O
BENEFICIARIOS DEL
PRODUCTO.
El sector para quien va dirigido el producto son las universidades públicas
a nivel nacional, por ente los beneficiarios directos son los estudiantes.

10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(análisis de la demanda)
Sabemos que la demanda es mayor que el producto, pero se busca
disminuir la problemática que existe en la educación superior,
con respecto a los sistemas de telecomunicaciones y
de información.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(análisis de la oferta)
las universidades cuentan con dos aulas y con 50 computadores en
cada una de ellas, esta bien, ya que permite que una serie de
estudiantes realice sus actividades, pero, seria bueno que se
aumentaran tanto aulas como computadores para que cada
estudiante tenga una mejor disponibilidad de tiempo y de esta
manera mejorar la calidad de educación.
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12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE
MERCADO (ANÁLISIS DE PRECIO)
Detalle
inversión
de Cantidad
Costo unitario
Costo total
Vida útil
Computador
60
1.600.000
9.600.000
10
Internet
1
50.000
50.000
10
Herramientas
1
50.000
50.000
5
Software
1
300.000
300.000
5
Impresora
2
220.000
440.000
5
Aire
acondicionado
1
800.000
800.000
5
TOTAL
11.240.000
11.240.000 X 36
universidades en Colombia
total $404.640.000
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13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (CÓMO
SE VA A LLEVAR A CABO
LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO)
Las necesidades educativas locales, los gobiernos departamentales, distritales y
municipales pueden elaborar planes de desarrollo educativo o planes
sectoriales de educación, en el marco del Plan de Desarrollo aprobado por las
asambleas departamentales y los concejos, respectivamente. Para ello, como
primera medida, el Secretario de Educación necesita conocer y analizar la
situación de la educación en su entidad territorial. Con base en la información
disponible es necesario elaborar un diagnóstico, que permita visualizar y
dimensionar los problemas detectados y, a partir del mismo, establecer las
políticas, diseñar las estrategias e implementar los programas que le permitan
resolverlos.
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14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO)
El proyecto para lograr abarcar todo el territorio nacional debe aplicarse a
nivel departamental, desde los planes de gobierno.
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15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE RECURSO
HUMANO)
Los recursos con que se lograría realiza este proyecto, seria con el dinero
destinado para la educación, lo cual se recoge con los impuestos de todo
el pueblo, es decir el recurso humano seria todo los colombianos que
contribuyen estando al día a pagar con sus obligaciones como
ciudadanos, y las personas encargada del manejo de este dinero, para
estas obras que sea transparente.
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16. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE
MAQUINARIA Y EQUIPO)
•El trabajo de el secretario de educación debe realizarse de
manera excelente desde todos los puntos de vista gubernamentales (
departamental, municipal y nacional). Estos se presentan en la
normatividad nacional sobre el tema y en el plan Nacional de Desarrollo,
analizado y aprobado por el congreso Nacional.
•El ministerio de educación nacional ofrece diferentes servicios de gran
apoyo que utilizados correctamente crea un soporte significativo a
la gestión educativa.
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17. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE
ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS)
Actualmente las universidades cuentan con dos aulas y con 50
computadores en cada una. Para lograr mitigar las necesidades de esta
población serio necesario de 5 aulas con 60 computadores cada una,
prestando un servicio por cada estudiante de 2 horas al día, o más si no se
están utilizando estos, es decir si no hay estudiantes en el momento.
Contamos con 36 universidades en Colombia.
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18. CONCLUSIONES
• Conocer el problema nos permite partir a generar una serie de preguntas,
que nos permita construir un proyecto para satisfacer las necesidades.
• Un proyecto se refiere a la creación de estrategias para la solución del
mejoramiento de un grupo, o sociedad.
• Un proyecto debe ser flexible, permitiendo cambios necesarios de
imprevistos para lograr llevar a cabo los objetivos propuestos.
• Conocer la demanda y la oferta es indispensable para el estudio de
mercado.
• El estudio financiero nos permite visualizar con qué recursos se cuenta y
en que se invierte en dinero para dar una viabilidad del proyecto.
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19. BIBLIOGRAFÍA
Tomado desde las siguientes direcciones electrónicas el día 14 de
octubre de 2013:
http://www.hipertexto.info/documentos/internet.htm.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aula.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-205294_archivo_pdf.pdf.
Modulo.
www.gatv.ssr.upm.es/.../1_apuntes_sistemas_y_servicios.pdf · archivo
de PDF
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