La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas en el aula. El uso de las TIC motiva a los estudiantes y les permite acceder a recursos educativos en línea. Sin embargo, también puede distraerlos y aislarlos si no se usa de manera crítica. La escuela debe aprovechar las ventajas de las TIC para enseñar habilidades digitales y preparar a los estudiantes para una sociedad cada vez más tecnológica, siempre bajo la guía del maestro.

1. ¿Es posible la Revolución Educativa sin la
integración de herramientas tecnológicas al aula?
• Es completamente imposible por que estamos en
mundo donde todos de alguna manera estamos
conectados a través de la red, por lo que es
imprescindible el uso de lasTIC en el aula, por lo que
debemos hacer uso de las misma para explotar el
potencial de cada estudiante.

2. El uso de laTIC
• Es muy importante que los docentes hagamos uso de las herramientas
tecnológicas que se nos ofrecen en línea, ya que esto facilita la integración
de todos los/as estudiantes y les resulta más fácil realizar sus tareas por la
web, además de que podemos usar las misma redes sociales que ellos/as
utilizan para socializar con sus amigos.

3. uso de lasTIC en la pedagógica
• Es muy beneficioso en la pedagogía porque los maestro podemos desarrollar
nuestro trabajo de manera más práctica y productiva.
• La aparición de las nuevas tecnologías ha hecho un cambio profundo en la
sociedad. En nuestro actual entorno y gracias a herramientas como Internet, la
información está disponible y al alcance de todos, lo que facilita la integración de
todo tipo de estudiante e incluso los que se muestran mas desinteresados.
• Para continuar progresando en el uso de lasTIC en el ámbito de la educación, se
hace necesario conocer la actividad que se desarrolla en todo el mundo, así como
los diversos planteamientos pedagógicos y estratégicos que se siguen.

4. La escuela y lasTIC
• Es evidente que lasTIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad y por ende la
escuela no debe quedarse al margen. La educación debe ajustarse y dar respuestas
a las necesidades de cambio de la sociedad.
La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de lasTIC, que
cada vez son más asequibles para el alumnado, atiendo a si sus intereses y dando una
respuesta educativa conforme a necesidades de los estudiantes.
En el ámbito educativo el uso de lasTIC no se debe limitar a transmitir sólo
conocimientos, aunque estos sean necesarios; además, debe procurar capacitar en
determinadas destrezas la necesidad de formar en una actitud sanamente crítica ante
lasTIC. Con esto, queremos decir saber distinguir en qué nos ayudan y en qué nos
limitan, para poder actuar en consecuencia. Este proceso debe estar presente y darse
de manera integrada en la familia, en la escuela y en la sociedad.

5. Ventajas en el uso de lasTIC en la pedagogía
• El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las herramientasTICs.
• Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios
interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet
aumentan el interés del alumnado.
• El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar
experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros
Centros educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje.

6. • Posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en
común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos.
• Genera un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos/as.
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos/as (a través de correo
electrónico, chats, foros) en donde se pueden
compartir ideas, resolver dudas, etc.
• Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en
principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla.

7. Posibles Inconvenientes del uso de lasTIC
• El alumno/a se distrae consultando páginas web que le llaman la atención fuera de la clase.
• Puede provocar adicción a determinados programas como pueden ser chats, videojuegos.
• Muchas de las informaciones que aparecen en Internet o no son confiables, o no son lícitas.
• La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno/a lo
aísla de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y
formativo.
• La libre interacción de los alumnos/as con estos materiales hace que lleguen a confundir el
conocimiento con la acumulación de datos.
• Causa ansiedad por largo tiempo en el ordenador.

8. Alumnos yTIC
• Dentro del contexto social, los alumnos/as mantienen una estrecha relación con las
tecnologías de la información y la comunicación debido a que se han convertido en
una poderosa herramienta que les facilita información, comunicación y potencia el
desarrollo de habilidades y nuevas formas de construcción del conocimiento.
• LasTIC se pueden analizar y clasificar en distintitos tipos. Desde mi perspectiva
considero tres tipos de usos esenciales:
• 1) Lúdico y de Ocio.
2) Comunicación e Información.
3) Educativo.

9. Conclusión
• Como se puede ver a lo largo de toda esta información lasTIC, tienen y seguirán
teniendo una enorme repercusión en la sociedad y en el ámbito educativo en
particular, por lo que resulta imposible una revolución educativa sin el uso de las
TIC, pero como todo el uso de las tecnologías tiene su pro y su contra.
• Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos
de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general;
pero su utilización a favor o en contra de un buen uso en los estudiantes dependerá
en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de
los/as mismo/a.

10. El uso de recursos tecnológicos en la enseñanza primaria no sólo despierta el interés por
aprender en el alumnado, también lo prepara para incorporarse en la sociedad en la que
vive, cada día más tecnificada.
En definitiva, sea cual sea la metodología de aplicación de las TIC al aula, debe prevalecer
en todo caso una formación que permita: alfabetización digital, competencia digital y
educación integral.
El uso de las TIC en el aula, siempre debe ser guiado por el maestro/a.