Proyecto para la implementación de las Redes Sociales a las clases de matemáticas.

2. La matemática es la única disciplina que al mismo
tiempo es ciencia pura, ciencia aplicada, sistema de
instrumento productos y procesos, materia de
enseñanza, y campo estético capaz de ofrecer
belleza, alegría y emoción. Como los alumnos solo la
conciben como una ciencia que trata de los números y
cálculos, la cual es una concepción retrograda para estos
tiempos , este proyecto titulado “Matemáticas” busca que
los alumnos conozcan más sobre la misma revisando su
historia, situaciones de la vida cotidiana en la que se
aplica, curiosidades , acertijos, etc. Además se pretende
reforzar los conceptos que se ven en clases como así
también que los educandos desarrollen habilidades en el
manejo de las TICS.

3.  El desarrollo de este proyecto tiene como objetivos
que los alumnos:
 Cambien la concepción que tienen a cerca de la
matemática como algo aburrido y sin sentido a través
de la incorporación de desafíos matemáticos y videos
demostrativos de aplicaciones matemática.
 Comprendan que los conceptos matemáticos
surgieron dentro de un determinado contexto histórico
respondiendo a las necesidades de una época.

4.  Que también vean a las Redes Sociales no solo como
un espacio de comunicación entre sus compañeros y
la profesora sino también como un espacio apto para
el aprendizaje.
 Hagan un uso responsable de las redes sociales.
 Valoren la tolerancia y el pluralismo de ideas como
requisito tanto para el debate matemático como para
la participación en la vida en sociedad y en la
virtualidad.
 Aceptación y respeto de las convenciones que
permiten la comunicación.

5.  Que también vean a las Redes Sociales no solo como
un espacio de comunicación entre sus compañeros y
la profesora sino también como un espacio apto para
el aprendizaje.
 Hagan un uso responsable de las redes sociales.
 Valoren la tolerancia y el pluralismo de ideas como
requisito tanto para el debate matemático como para
la participación en la vida en sociedad y en la
virtualidad.
 Aceptación y respeto de las convenciones que
permiten la comunicación.

6.  Desarrollen el espíritu crítico, aceptando las diversidad
de opiniones posibles.
 Valoren el desarrollo de la ciencia y la tecnología y
cómo estas han mejorado la calidad de vida de las
personas.

7. El principal recurso que se utilizará será un grupo de la
red social Facebook, ya que está es la red mas utilizada
y conocida por los alumnos ,que además de permitir una
mayor comunicación entre alumnos y docentes, facilita
el debate, compartir material multimedia y actividades .
Se realizaran experiencias extraídas de Youtube como
así también se harán videos caseros sobre otras
experiencias sacando conclusiones al respecto y
publicándolas.
También se utilizara PowerPoint para realizar
presentaciones y luego compartirlas haciendo uso de la
aplicación slideshare.net que brinda Facebook.

8. A través del “Calendario” que provee Facebook se
informará los acontecimientos pertinentes a la materia o
a la educación en general ( efemérides
matemáticas, fecha de exámenes, entrega de
trabajo, tareas a desarrollar, recordatorios, eventos
sociales con fines solidarios, culturales o educativos).

9. El docente será quien genere el grupo en Facebook el
cual se llamará “ MatemáTICas”. Además el profesor
deberá pautar consensuada mente o no con los
alumnos las normas que van a regir en dicho
grupo, advertirá antes sobre los problemas de
seguridad y privacidad que acontecen en la red
social y supervisará y motivará la participación de los
educandos.
Será obligatorio para Todos los alumnos participar de
las encuestas y cuestiones relacionadas a la historia y
aplicaciones de la matemática.

10. Para los alumnos que falten a clases será obligatorio ver
los vídeos (seleccionados y publicados por el docente)
que refuercen los contenidos teóricos vistos en clases.
Los alumnos también podrán subir material que ellos
consideren interesante pero con el previo
consentimiento del docente y fundamentando la
importancia de dicho material.
También se podrá realizar consultas o plantear dudas
sobre la materia.

11. A la hora de evaluar a los alumnos se tendrá en cuenta los
siguientes aspectos:
 Participación activa en la semana.
 Forma en la que se expresan a la hora de emitir
opiniones o consultas.
 Realización de críticas de manera respetuosa.
 Elaboración de material para compartir.
También se pretende que dentro del mismo grupo de la
red social haya una instancia en la que los alumnos
hagan una autoevaluación sobre su propio estudio y
desempeño en la materia, compartiendo sus
experiencias con sus pares.

12. Creo que implementar las TICS en mis
clases puede contribuir a cambiar la
visión que tienen los alumnos sobre lo
qué es a matemática, ya que en la web
hay una gran variedad de muy buenos
recursos que pueden causarles
placer, diversión y curiosidad. Si la
tecnología forma parte de ellos entonces
he de aprovecharla para que puedan
percatarse que la matemática también
forma parte de sus vidas.