MODELO TPACK

1. 1. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
 Cómo caracterizar un contexto tomando como referencia las relaciones
interpersonales.
5.2 Conocimiento Pedagógico
Se utilizará el enfoque sociocultural de Vigotsky
La propuesta investigativa se orienta sobre la investigación etnográfica.
5.3 Conocimiento Tecnológico
Diseño de Blog
Sistematización de datos en Excel
Manejo de redes sociales
Diseño, manejo e implementación de herramientas audiovisuales
movie maker- audacity
Diseño de presentaciones en Prezi
publicaciones y presentaciones publisher , calameo
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
Para orientar el manejo de conflictos, se realizarán sociodramas ,estudio de casos y foros de
forma
inicial en los grupos, en los mismos los estudiantes identificarán los diferentes tipos de
conflictos que entre ellos se presentan a diario, con lo cual interiorizan las diferentes formas
de la mediación, escolar.
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
 los estudiantes del grado 10º participan en el foro desarrollada en la página social
facebook
 la información obtenida a partir del foro se sistematiza por medio de la hoja de
cálculo Excel.
 Los estudiantes desarrollan carteles con la herramienta publisher y presentaciones
en prezi ,que les permitirá socializar en los diferentes grados de la institución ,las
diferentes estrategias de mediación escolar.
 Con la herramienta audacy los estudiantes construirán canciones en la cual permitirá
establecer un concurso en donde simboliza la mediación escolar en la institución.
 Generar espacios de reflexión que posibiliten espacios de auto control trabajando
como estrategia el importaculismo de una forma contextualizada.
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Se utilizan las redes sociales para promover la interacción del niño consigo mismo y con los
demás.
5.7 Enfoque educativo CTS
Integrar tecnología y sociedad es beneficioso en la medida que se utilice la tecnología como
una herramienta que permita optimizar las relaciones sociales entre los individuos, por otro
lado la tecnología debe servir como herramienta para que la investigación sea día a día sea
válida, confiable y objetiva.

2. Teniendo en cuenta lo anterior, la ciencia por medio de la investigación puede generar
espacios que permitan mejorar la convivencia.
en nuestro proyecto daremos respuestas las POC buscando que nuestros estudiantes se
empoderen del tema de lo que es la convivencia y reconozcan que camino es el que se debe
seguir para obtener mejores beneficios en nuestra vida y así empoderamos a nuestros
estudiantes a construir conocimiento desde las normas, decretos, leyes que nos amparan a
todos los ciudadanos y seleccionan información sobre el tema de convivencia que luego a
través del foro en el blog nos permitirá opinar sobre el tema y debatir con argumentos
sólidos y confiables sobre el tema.
luego con los estudiantes analizaremos cuales son los conflictos que más sobresalen en el
periodo y trabajaremos en los talleres con el tema pertinente para la institución el cual nos
va a permitir crear un formulario con google drive y crear estadísticas y posibles soluciones a
los problemas presentados generando así una evaluación formativa donde intervengan
maestros estudiantes.
5.8 Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes,
recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación…
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e interculturales
Productividad y confiabilidad