El documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor en entornos de aprendizaje virtual, incluyendo contener a los estudiantes, promover la interacción, responder preguntas, guiar debates, establecer fechas límites, y formarse en educación en línea, habilidades de comunicación y diversidad estudiantil. También discute los diferentes estilos de aprendizaje de estudiantes y la importancia de la comunicación para crear un buen proceso de aprendizaje.

1. Un perfil de tutor que contenga para generar autonomía, que
sostenga para promover prácticas libres y que retenga para generar pertenencia.
Curso: Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales
Adriana Fisdel
16/06/2014
Rol del tutor

2. Funciones del tutor
Un perfil de tutor que contenga para generar autonomía, que
sostenga para promover prácticas libres y que retenga para generar pertenen
cia.

3. Función psicosocial
Contención de cada integrante y del grupo en
general
Promover la integración entre las personas y de éstas
con el entorno virtual
Estimular la interacción
Estar presente con su palabra en frecuentes
participaciones

4. Función académica
Promover la formulación de preguntas y responder ante
las dudas
El tutor debe ser experto en los contenidos a desarrollar
Estimular la lectura y el análisis del material
El tutor está presente a través de su palabra y
de sus participaciones
Guiar los debates

5. Función organizativa
Dar a conocer los
tiempos para el desarrollo de los temas, fechas
de evaluaciones o entrega de trabajos prácticos
Establecer y comunicar el encuadre y pautas de trabajo:
tiempos, fechas, cierre de foros y criterios de evaluación.
Preparar documentos claros y coherentes.
Generar seguridad durante el trayecto en los cursantes

6. Formación del tutor
El tutor debe formarse y desarrollar competencias específicas. También
es muy importante su experiencia personal como alumno virtual. Esta
formación debe desarrollar y fortalecer:
.

7. Conocimientos
Educación virtual, componentes, metodologías, roles
Seguimiento, supervisión y evaluación de ap
rendizajes en línea
Diversidad y características del sujeto que aprende
Teorías del aprendizaje en línea motivación y
comunicación
Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning
y colaborativos, como redes sociales, y video
conferencias

8. Habilidades
Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
Responder y generar temas de intercambio
Manejar herramientas y recursos del aula virtual
Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo,
adecuándose a la diversidad
Generar propuestas para favorecer el conocimiento
mutuo y la conformación de una comunidad
virtual de aprendizaje

9. Actitudes
Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento
Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno
Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro
Capacidad motivadora para estimular la participación de
los alumnos
Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el
trabajo

10. El tutor se puede encontrar con
distintos estilos de estudiantes
Estilo teórico
Los estudiantes teóricos buscan fundamentos lógicos. Piensan de forma secuencial
y paso a paso.
Les gusta analizar y sintetizar la información y valoran la lógica y la racionali
dad. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento l
ateral y las actividades faltas de lógica clara.
Estilo reflexivo
Los estudiantes reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que
analiza su experiencia desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los ana
lizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante
es esa recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las
conclusiones todo lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicacio
nes de cualquier acción antes de ponerse en movimiento.
Observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos.

11. Estilo activo
Los estudiantes activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las ex
periencias nuevas.
Disfrutan el momento y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser ent
usiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las conse
cuencias. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos
, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades.
Estilo pragmático
A los estudiantes pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas y
ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas
conversaciones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básica
mente gente apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver
problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando
una manera mejor de hacer las cosas.

12. La comunicación es muy importante para lograr n buen proceso de aprendizaje. Es
necesario lograr un buen vínculo con los estudiantes y fomentar constantemente
la interacción entre ellos. Conocer como es el grupo, establecer un código en
común, fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio, la discusión, sostener las
propias opiniones respetando la de los demás y la construcción del conocimiento
son aspectos que considero poder llevar adelante.
La experiencia de haber sido alumno en entornos virtuales de aprendizaje es uno
de los puntos destacados para luego poder acompañar en este proceso
Estudiar a distancia no es estudiar solo
Es necesario desarrollar una actualización constante.
Reflexiones