El documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor virtual. Un tutor virtual debe facilitar el aprendizaje adquiriendo nuevos conocimientos y habilidades para dinamizar y moderar el curso de manera virtual. Una comunicación eficaz y un trato cordial, activo y responsable con los estudiantes son fundamentales para el éxito del curso virtual.

1. Alumno : Myriam Riobo
Tutora: Evalngenila Chavez
5 de Mayo 2013

2. • Intermediario entre los estudiantes y los contenidos, es
conductor de la dinámica.
• Sostén y potenciador del proceso de aprendizaje.
• Interlocutor con cada estudiante.
• Facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientación y
acompañamiento, priorizando la autonomía y el protagonismo
del estudiante.
• Encargado de propiciar el éxito del curso y evitar el abandono,
como también de promover el contacto entre los participantes

3. Función Técnica
Función Académica
Función Organizativa
Función Orientadora
Función Social

4. Dar información sobre el
funcionamiento técnico de
la plataforma educativa.
Remitir a los alumnos a
puntos del programa
donde se puedan realizar,
bajar o subir actividades,
tareas, foros, entre otros.
Conocer la plataforma y
sus herramientas de
trabajo.
Mantener el aula virtual de
su curso.
Manejo de diferentes
herramientas de
comunicación

5. Mantiene claro el
objetivo del curso,
Estimula la lectura y el
análisis del material
Encauza el desarrollo de
actividades:
•de aplicación,
•de reflexión,
•de evaluación.
Aclara dudas
Promueve la pregunta
como camino hacia el
aprendizaje.
Guía los debates en los
foros convirtiéndose en
un moderador del
trabajo;
Debe ser experto en los
contenidos con los que
trabajará.

6. Establece el encuadre de trabajo y lo
da a conocer claramente para que
cada integrante conozca a priori las
pautas del curso en cuestión, tiempos
para el desarrollo de los temas, fechas
de evaluaciones o entrega de trabajos
prácticos, fecha de cierre de foros,
criterios de evaluación.
Abarca todo lo que hace al paso a
paso para la aprobación del curso. En
este
Da a conocer las pautas de trabajo en
los momentos iniciales del curso,
genera seguridad en los estudiantes

7. Da la bienvenida a los
estudiantes que participan
en el curso en red.
Incita a los estudiantes
para que amplíen y
desarrollen los
argumentos presentados
por sus compañeros.
Integra y conduce las
intervenciones.
Animar y estimular la
participación.
Propone actividades para
facilitar el conocimiento
entre los participantes.
Dinamiza la acción
formativa y el trabajo en
red.

8. Facilita técnicas de
trabajo intelectual
para el estudio en
red.
Da recomendaciones
públicas y privadas
sobre el trabajo y la
calidad del mismo.
Motiva a los
estudiantes para el
trabajo.
Informa a los
estudiantes sobre su
progreso en el
estudio.
Es guía y orientador
del estudiante.

9. Cordialidad,
accesibilidad, capacidad
de aliento
Interés hacia lo que dice
o escribe el alumno
Empatía, o capacidad
para ponerse en el lugar
del otro
Capacidad motivadora
para estimular la
participación de los
alumnos
Compromiso y
dedicación a la tarea.
Disposición para el
trabajo

10. Guiar el aprendizaje mediante
la comunicación escrita
Responder y
generar temas de
intercambio
Manejar herramientas y
recursos del aula virtual
Elaborar consignas,
guías, instructivos
y cronogramas
Planificar actividades individuales y de
trabajo en grupo, adecuándose a la
diversidad
Generar propuestas para favorecer el
conocimiento mutuo y la
conformación de una comunidad
virtual de aprendizaje

11. Educación virtual,
componentes,
metodologías, roles
Diversidad y
características del sujeto
que aprende
Teorías del aprendizaje
en línea motivación y
comunicación
Dominio de entornos
tecnológicos del
e‐learning y
colaborativos, como
redes sociales, y video
conferencias
•Seguimiento, supervisión y
evaluación de aprendizajes en
línea

12. Establecer relaciones entre
todos los participantes del
curso.
Resolución de dudas
Fomentar la participación en
los foros de discusión
•Identificar los temas que más preocupan a los
estudiantes y crear un debate en el cual se
fomente el análisis y la reflexión.
•Planificar junto con el coordinador del curso la
temporalización de dichos debates.
Motivar a los alumnos

13. Inicio de
curso
Desarrollo del
curso
Finalización

14. Realizar actividades que
permitan captar la
heterogeneidad del grupo y
comenzar con la
integración.
Es útil un foro general de
consultas, para evitar
responder lo mismo de
manera individual
Mantener una comunicación
fluida con los participantes
para conocer las dudas con
el fin de fomentar actitudes
positivas.
Ingresar en aula días
previos al comienzo para
organizar y revisar los
espacios de trabajo.
Comunicar claramente el
encuadre de trabajo
incluyendo los aspectos que
van a evaluarse y cómo.

15. Elaborar una planilla de
seguimiento del participante y
registre situaciones.
Comunicarse con sus estudiantes
cuando no se han contactado
aún, o lo hacen muy
espaciadamente.
Dar a conocer pautas iniciales
para la interacción en foros, por
ejemplo: pertinencia y extensión
de las intervenciones, apertura
de nuevas ramas de discusión
cuando amerite, etc.
Revisar diariamente el correo
interno de la plataforma y
asegúrese de recibir alertas
cuando alguien le escribe.
Hacer devoluciones y oriente las
actividades y debates hacia el
cumplimiento de los objetivos
del curso, promoviendo la
interactividad. Realice la síntesis
de los debates y cierre los temas.
Publica según cronograma y
habilite contenidos, foros, sitios
de interés y todo recurso que se
utilice durante el desarrollo del
curso.
Evaluar individualmente a cada
participante y al grupo con el fin
de asegurar el logro de los
objetivos.

16. Realizar el cierre del curso
mediante síntesis grupales,
autoevaluaciones,
comentarios y foros de
despedida.
Comunicarse en un tiempo
razonable a sus estudiantes
los resultados obtenidos.
Señale aquellos aspectos
que deben mejorar y a la
vez muestre cómo hacerlo.
Valore en todo momento el
esfuerzo demostrado.

17.  A partir de lo estudiado durante le curso se
puede inferir que tutor virtual debe adquirir/
poseer nuevos conocimientos destrezas y
habilidades para poder desarrollar su tarea
virtual
 Es una pieza clave en la educación virtual, debe
dinamizar y moderar virtualmente
 Es fundamental que maneje una comunicación
eficaz
 El trato debe ser cordial, activo y responsable

18.  Durante el curso se nos presentaron
diferentes temas nuevos para mi, y creo que
hay mucho camino por recorrer desde
conocer mas la plataforma donde se dicta el
curso virtual hasta desarrollar algunas
habilidades que son muy importante en la
plataforma virtual.
 Muchas gracias por todo el esfuerzo
 Myriam