SlideShare una empresa de Scribd logo
1
Escuela Colombiana De Carreras Industriales
Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas
Lenguas Modernas
Las Webquest gestionando Lenguas Modernas
Kevin Mauricio Patiño Saganome
Bogotá, Colombia
2014
2
Introducción
En este trabajo dejo plasmada la historia de Lengua Modernas, tanto en la universidad como en el país y
además de esto dejo resuelta la pregunta “¿Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio
de formación en Lenguas Modernas?”. Quisiera dar a conocer que este trabajo es solamente
investigativo y educativo y además de esto dar a conocer que es un a webquest y cuál es la historia de
lenguas modernas en Colombia y en la universidad. También en este trabajo se encontrará información
acerca de la Internet y de porque el mundo necesita Lingüistas Modernos en todo el mundo. Quiero
dejar también claro de que este trabajo no solamente se basará en redundancias sino también en hacer
un poco de diferencia a cuanto la información recopilada y mezclada para realizar este trabajo.
3
Objetivos
Objetivo General
 Dar a conocer la relación entre lenguas modernas y la tecnología en el ámbito educativo
Objetivos secundarios
 Conocer cómo surgió lengua modernas en Colombia, porqué, y cómo fue que se dio a conocer
en la universidad
 Dar a entender que es una webquest
 Relacionar la lectura ¿Qué haría Google? Con respecto a lenguas modernas.
4
Tabla de contenido
1.Webquest
5
1.2 ¿Por qué una webquest tiene relación
Con Lenguas Modernas?
5
2.Lenguas Modernas
6
2.1 Historia
6
Referencias
8
5
1. WEBQUEST
Una “webquest” es conocida como una herramienta de aprendizaje en la cual muchos estudiantes
acuden para guiarse y posiblemente estudiar, es algo así como un aula virtual, en la cual muchos jóvenes
en el futuro estarán presentes. Se podría decir que estas “webquest” pueden convertirse en los futuros
profesores de los jóvenes que actualmente solo se basan en que la Internet les dará la sabiduría que las
aulas presenciales no les da.
1.2 ¿Por qué una webquest tiene relación con Lenguas Modernas?
Esta pregunta se podría tomar como un poco compleja, pero primero empezaré definiendo que es
“Lenguas Modernas” , se conoce como Lenguas Modernas a todos aquello idiomas más utilizados en la
actualidad, siendo utilizados en varios contextos para poder lograr la comunicación en cualquier lugar
del mundo, entre estos idiomas podemos encontrar el Español, Inglés, Francés y Alemán, que ahora
comúnmente se usan para poderse comunicar en el exterior; volviendo a lo anterior quero decir que las
webquest se relacionan con Lenguas Modernas porque las webquest muchas veces se pueden tener en
varios idiomas y además para muchas personas que buscan en este medio , muchas veces se les dificulta
porque su información puede estar en otro idioma , el conocimiento de un segundo idioma les otorgaría
la oportunidad de interpretar la información sin ninguna barrera o impedimento.
2. LENGUAS MODERNAS
Lenguas Modernas como muy pocas personas saben, es lo que coloquialmente se le conoce como
“Carrera De Idiomas” en Colombia, a los estudiantes que ingresamos a esta carrera se nos da el
conocimiento de los idiomas más utilizados en el mundo, entre ellos: Inglés, Francés y Alemán en un
contexto que pueda ser o bien para enseñar o bien para ser utilizado en un campo administrativo.
2.1 Historia
Muchos creen que Lenguas Modernas lleva muchísimo tiempo en Colombia, aunque en realidad no lleva
mucho tiempo, esta carrera se generó por el cambio constante que tuvo Colombia con el llamado TLC ,
Hablando con el coordinador de Lenguas Modernas de la Escuela Colombiana De Carreras Industriales
6
informa que “Lenguas Modernas surgió por la necesidad de que los jóvenes quieren estudiar idiomas
después de terminar el colegio” pero ¿Por qué para los jóvenes sería importante estudiar Lenguas
Modernas? Sencillo: porque sería emocionante aprender cultura nuevas e idiomas nuevos en este
mundo tan cambiante. Retomando la entrevista con el coordinador de Lenguas, También nos informa
que “Lenguas Modernas se creó en la universidad por que el TLC necesitaba personas que entendieran
que es entrar a un mercado internacional, por eso mismo se creó la carrera en la universidad, se
necesitó mucho tiempo pero se creó”.
En si se podría resumir en que Lenguas Modernas se creó para comunicarse en el exterior.
3. ¿Cómo una Webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en Lenguas Modernas?
Aunque suene como algo muy complejo de definir, se podría decir que las llamadas “webquest” ayudan
a informar acerca de Lenguas Modernas en un contexto amplio como es decirlo en Ayudar a que las
personas se informen de como aprender idiomas en varios contextos y porque es importante
aprenderlos. Para ello cito una información de las universidades del libro “Y Google ¿Cómo lo haría?”
Mencionando que “La educación no debería terminar a los 21 años y que los diplomas pasan de moda
(J.Jarvis, p 285)” pienso que una educación no debería terminarse en un momento así como así, las
webquest ayudan a que esta educación no se acabe y colaboran en que los idiomas y la comunicación
sea más fácil, pienso que las webquest en el sentido de ayudar con los idiomas, tiene una opción muy
variada y además de eso una visión muy ilimitada.
7
4. REFERENCIAS
Webquest:
http://www.webquest.es/
Lenguas Modernas:
Luis O. Gutierrez, comunicación personal, 2 de Mayo De 2014
Texto Utilizado:
Jeff Jarvis, 2010, Y Google ¿Como lo haría?, Ed. Ediciones Gestión 2000, pp143-149 y 281-291

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

la tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lengua
la tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lenguala tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lengua
la tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lengua
Luis Londoño
 
Proyecto final competencias cuidadanas
Proyecto final competencias cuidadanasProyecto final competencias cuidadanas
Proyecto final competencias cuidadanas
David Maya
 
Ensayo de ingles
Ensayo de inglesEnsayo de ingles
Ensayo de ingles
eimyorozco
 
Ensayo importancia del idioma extranjero
Ensayo importancia del  idioma extranjeroEnsayo importancia del  idioma extranjero
Ensayo importancia del idioma extranjero
Alexandra Henao
 
Heraldos lùdicos anàlisis
Heraldos lùdicos anàlisisHeraldos lùdicos anàlisis
Heraldos lùdicos anàlisis
angeestrada
 
Ensayo importancia del ingles
Ensayo importancia del inglesEnsayo importancia del ingles
Ensayo importancia del ingles
edwargonzalez6
 
Curso virtual - Informe de realización - Duolingo
Curso virtual - Informe de realización - DuolingoCurso virtual - Informe de realización - Duolingo
Curso virtual - Informe de realización - Duolingo
Daniela_Avila
 
UTPL Incorporación de las nntt en la educación
UTPL Incorporación de las nntt en la educación UTPL Incorporación de las nntt en la educación
UTPL Incorporación de las nntt en la educación
Regalitos sil
 
Relatoria 6 de marzo 2012
Relatoria 6 de marzo 2012Relatoria 6 de marzo 2012
Relatoria 6 de marzo 2012anitha4355421
 
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases (1)
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases  (1)Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases  (1)
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases (1)
tanylili
 
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
CTeI Putumayo
 
Texto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 grado
Texto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 gradoTexto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 grado
Texto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 gradocesar Delgado
 
Importancia del Ingles
Importancia del InglesImportancia del Ingles
Importancia del Inglesjaimechango
 
Caracteristicas de las webs
Caracteristicas de las websCaracteristicas de las webs
Caracteristicas de las webs
juan pablo blandon lopez
 
Preguntas generadoras leidy 4 tutoria
Preguntas generadoras leidy 4 tutoriaPreguntas generadoras leidy 4 tutoria
Preguntas generadoras leidy 4 tutoria
LeidyOscar GutierrezGomez
 
E-Portfolio Alejandro Rodriguez
E-Portfolio Alejandro RodriguezE-Portfolio Alejandro Rodriguez
E-Portfolio Alejandro Rodriguez
Alejandro Rodriguez
 
Las TICs en ELAO
Las TICs en ELAOLas TICs en ELAO
Las TICs en ELAOIzcoatl32
 
476c
476c476c

La actualidad más candente (19)

la tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lengua
la tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lenguala tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lengua
la tecnologia una ayuda para el aprendizaje de una lengua
 
Proyecto final competencias cuidadanas
Proyecto final competencias cuidadanasProyecto final competencias cuidadanas
Proyecto final competencias cuidadanas
 
Ensayo de ingles
Ensayo de inglesEnsayo de ingles
Ensayo de ingles
 
Ensayo importancia del idioma extranjero
Ensayo importancia del  idioma extranjeroEnsayo importancia del  idioma extranjero
Ensayo importancia del idioma extranjero
 
Heraldos lùdicos anàlisis
Heraldos lùdicos anàlisisHeraldos lùdicos anàlisis
Heraldos lùdicos anàlisis
 
Ensayo importancia del ingles
Ensayo importancia del inglesEnsayo importancia del ingles
Ensayo importancia del ingles
 
Curso virtual - Informe de realización - Duolingo
Curso virtual - Informe de realización - DuolingoCurso virtual - Informe de realización - Duolingo
Curso virtual - Informe de realización - Duolingo
 
UTPL Incorporación de las nntt en la educación
UTPL Incorporación de las nntt en la educación UTPL Incorporación de las nntt en la educación
UTPL Incorporación de las nntt en la educación
 
Relatoria 6 de marzo 2012
Relatoria 6 de marzo 2012Relatoria 6 de marzo 2012
Relatoria 6 de marzo 2012
 
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases (1)
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases  (1)Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases  (1)
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la red para mejorar mis clases (1)
 
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
 
Texto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 grado
Texto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 gradoTexto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 grado
Texto reflexivo de lectura y revisión del programa de español 1 grado
 
Importancia del Ingles
Importancia del InglesImportancia del Ingles
Importancia del Ingles
 
Caracteristicas de las webs
Caracteristicas de las websCaracteristicas de las webs
Caracteristicas de las webs
 
Preguntas generadoras leidy 4 tutoria
Preguntas generadoras leidy 4 tutoriaPreguntas generadoras leidy 4 tutoria
Preguntas generadoras leidy 4 tutoria
 
Comentario 16 de sep
Comentario 16 de sepComentario 16 de sep
Comentario 16 de sep
 
E-Portfolio Alejandro Rodriguez
E-Portfolio Alejandro RodriguezE-Portfolio Alejandro Rodriguez
E-Portfolio Alejandro Rodriguez
 
Las TICs en ELAO
Las TICs en ELAOLas TICs en ELAO
Las TICs en ELAO
 
476c
476c476c
476c
 

Similar a Trabajo Normas APA

Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
PaulaCaro12
 
Gestion de la tecnologia
Gestion de la tecnologiaGestion de la tecnologia
Gestion de la tecnologiaTataReyes
 
¿Qué haría Google?
¿Qué haría Google?¿Qué haría Google?
¿Qué haría Google?
Ronaldo Aranda
 
Lenguas modernas
Lenguas modernasLenguas modernas
Lenguas modernas
jeissonsteven9609
 
Informacion_guiada_wedquest
Informacion_guiada_wedquestInformacion_guiada_wedquest
Informacion_guiada_wedquest
Javier Skate
 
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Melissa1604
 
Formacion tecnológica en lenguas md
Formacion tecnológica en lenguas mdFormacion tecnológica en lenguas md
Formacion tecnológica en lenguas md
CamilaEsOrtiz
 
Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...
Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...
Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...
Ideas de Exito Para Truifar
 
Escrito
EscritoEscrito
Gestion de la tecnologia trabajo.
Gestion de la tecnologia trabajo.Gestion de la tecnologia trabajo.
Gestion de la tecnologia trabajo.
PaulaRomero0102
 
Propuesta Pedagógica
Propuesta PedagógicaPropuesta Pedagógica
Propuesta Pedagógica
Kmila Cortes
 
Aprendamos juntos inglès
Aprendamos juntos inglèsAprendamos juntos inglès
Aprendamos juntos inglès
Proyecto Final
 
Plan anual a2
Plan anual a2Plan anual a2
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Cristian Yordi Torres Martinez
 
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Cristian Yordi Torres Martinez
 
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Cristian Yordi Torres Martinez
 

Similar a Trabajo Normas APA (20)

Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
 
Gestion de la tecnologia
Gestion de la tecnologiaGestion de la tecnologia
Gestion de la tecnologia
 
¿Qué haría Google?
¿Qué haría Google?¿Qué haría Google?
¿Qué haría Google?
 
Lenguas modernas
Lenguas modernasLenguas modernas
Lenguas modernas
 
Informacion_guiada_wedquest
Informacion_guiada_wedquestInformacion_guiada_wedquest
Informacion_guiada_wedquest
 
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en lengua...
 
Formacion tecnológica en lenguas md
Formacion tecnológica en lenguas mdFormacion tecnológica en lenguas md
Formacion tecnológica en lenguas md
 
Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...
Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...
Enseñanza de la lengua inglesa a través de los ambientes virtuales de aprendi...
 
Escrito
EscritoEscrito
Escrito
 
Escrito
EscritoEscrito
Escrito
 
Escrito
EscritoEscrito
Escrito
 
Gestion de la tecnologia trabajo.
Gestion de la tecnologia trabajo.Gestion de la tecnologia trabajo.
Gestion de la tecnologia trabajo.
 
Talleres disciplinares ingles
Talleres disciplinares inglesTalleres disciplinares ingles
Talleres disciplinares ingles
 
Propuesta Pedagógica
Propuesta PedagógicaPropuesta Pedagógica
Propuesta Pedagógica
 
Propuesta investigacion
Propuesta investigacionPropuesta investigacion
Propuesta investigacion
 
Aprendamos juntos inglès
Aprendamos juntos inglèsAprendamos juntos inglès
Aprendamos juntos inglès
 
Plan anual a2
Plan anual a2Plan anual a2
Plan anual a2
 
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
 
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
 
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
Learning Through Immersion ( aprendiendo a través de la inmersión)
 

Último

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 

Último (20)

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 

Trabajo Normas APA

  • 1. 1 Escuela Colombiana De Carreras Industriales Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas Lenguas Modernas Las Webquest gestionando Lenguas Modernas Kevin Mauricio Patiño Saganome Bogotá, Colombia 2014
  • 2. 2 Introducción En este trabajo dejo plasmada la historia de Lengua Modernas, tanto en la universidad como en el país y además de esto dejo resuelta la pregunta “¿Cómo una webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en Lenguas Modernas?”. Quisiera dar a conocer que este trabajo es solamente investigativo y educativo y además de esto dar a conocer que es un a webquest y cuál es la historia de lenguas modernas en Colombia y en la universidad. También en este trabajo se encontrará información acerca de la Internet y de porque el mundo necesita Lingüistas Modernos en todo el mundo. Quiero dejar también claro de que este trabajo no solamente se basará en redundancias sino también en hacer un poco de diferencia a cuanto la información recopilada y mezclada para realizar este trabajo.
  • 3. 3 Objetivos Objetivo General  Dar a conocer la relación entre lenguas modernas y la tecnología en el ámbito educativo Objetivos secundarios  Conocer cómo surgió lengua modernas en Colombia, porqué, y cómo fue que se dio a conocer en la universidad  Dar a entender que es una webquest  Relacionar la lectura ¿Qué haría Google? Con respecto a lenguas modernas.
  • 4. 4 Tabla de contenido 1.Webquest 5 1.2 ¿Por qué una webquest tiene relación Con Lenguas Modernas? 5 2.Lenguas Modernas 6 2.1 Historia 6 Referencias 8
  • 5. 5 1. WEBQUEST Una “webquest” es conocida como una herramienta de aprendizaje en la cual muchos estudiantes acuden para guiarse y posiblemente estudiar, es algo así como un aula virtual, en la cual muchos jóvenes en el futuro estarán presentes. Se podría decir que estas “webquest” pueden convertirse en los futuros profesores de los jóvenes que actualmente solo se basan en que la Internet les dará la sabiduría que las aulas presenciales no les da. 1.2 ¿Por qué una webquest tiene relación con Lenguas Modernas? Esta pregunta se podría tomar como un poco compleja, pero primero empezaré definiendo que es “Lenguas Modernas” , se conoce como Lenguas Modernas a todos aquello idiomas más utilizados en la actualidad, siendo utilizados en varios contextos para poder lograr la comunicación en cualquier lugar del mundo, entre estos idiomas podemos encontrar el Español, Inglés, Francés y Alemán, que ahora comúnmente se usan para poderse comunicar en el exterior; volviendo a lo anterior quero decir que las webquest se relacionan con Lenguas Modernas porque las webquest muchas veces se pueden tener en varios idiomas y además para muchas personas que buscan en este medio , muchas veces se les dificulta porque su información puede estar en otro idioma , el conocimiento de un segundo idioma les otorgaría la oportunidad de interpretar la información sin ninguna barrera o impedimento. 2. LENGUAS MODERNAS Lenguas Modernas como muy pocas personas saben, es lo que coloquialmente se le conoce como “Carrera De Idiomas” en Colombia, a los estudiantes que ingresamos a esta carrera se nos da el conocimiento de los idiomas más utilizados en el mundo, entre ellos: Inglés, Francés y Alemán en un contexto que pueda ser o bien para enseñar o bien para ser utilizado en un campo administrativo. 2.1 Historia Muchos creen que Lenguas Modernas lleva muchísimo tiempo en Colombia, aunque en realidad no lleva mucho tiempo, esta carrera se generó por el cambio constante que tuvo Colombia con el llamado TLC , Hablando con el coordinador de Lenguas Modernas de la Escuela Colombiana De Carreras Industriales
  • 6. 6 informa que “Lenguas Modernas surgió por la necesidad de que los jóvenes quieren estudiar idiomas después de terminar el colegio” pero ¿Por qué para los jóvenes sería importante estudiar Lenguas Modernas? Sencillo: porque sería emocionante aprender cultura nuevas e idiomas nuevos en este mundo tan cambiante. Retomando la entrevista con el coordinador de Lenguas, También nos informa que “Lenguas Modernas se creó en la universidad por que el TLC necesitaba personas que entendieran que es entrar a un mercado internacional, por eso mismo se creó la carrera en la universidad, se necesitó mucho tiempo pero se creó”. En si se podría resumir en que Lenguas Modernas se creó para comunicarse en el exterior. 3. ¿Cómo una Webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en Lenguas Modernas? Aunque suene como algo muy complejo de definir, se podría decir que las llamadas “webquest” ayudan a informar acerca de Lenguas Modernas en un contexto amplio como es decirlo en Ayudar a que las personas se informen de como aprender idiomas en varios contextos y porque es importante aprenderlos. Para ello cito una información de las universidades del libro “Y Google ¿Cómo lo haría?” Mencionando que “La educación no debería terminar a los 21 años y que los diplomas pasan de moda (J.Jarvis, p 285)” pienso que una educación no debería terminarse en un momento así como así, las webquest ayudan a que esta educación no se acabe y colaboran en que los idiomas y la comunicación sea más fácil, pienso que las webquest en el sentido de ayudar con los idiomas, tiene una opción muy variada y además de eso una visión muy ilimitada.
  • 7. 7 4. REFERENCIAS Webquest: http://www.webquest.es/ Lenguas Modernas: Luis O. Gutierrez, comunicación personal, 2 de Mayo De 2014 Texto Utilizado: Jeff Jarvis, 2010, Y Google ¿Como lo haría?, Ed. Ediciones Gestión 2000, pp143-149 y 281-291