Este documento presenta un proyecto para difundir las actividades del 10o aniversario de la Escuela General San Martín a través de las redes sociales Facebook y Edmodo. El proyecto tendrá lugar del 7 de marzo al 16 de agosto de 2013 e involucrará a docentes, alumnos y personal no docente. Los alumnos crearán grupos en las redes sociales para compartir información sobre los eventos y asegurarán la privacidad y seguridad de los miembros en las redes.

1. TRABAJO PRÁCTICO FINAL
MÓDULO: LAS REDES SOCIALES EN
EL AULA 1 A 1
ALUMNO: VILLAFAÑE, DARIO
MARTIN
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
2º AÑO ESCUELA SECUNDARIA
TUTORA: FLAVIA RICCI AÑO 2012

2. Difusión de las actividades
del 10º Aniversario de la
Escuela
General San Martin

3. INTRODUCCIÓN
El proyecto se desarrolla en una escuela Secundaria de la ciudad de Buenos Aires,
se encuentra en cercanías de barrios de clase media en el barrio de Almagro, la
población escolar es heterogénea pero dentro de una estructura, que viene de
sus familias, con suficiente contención.
El proyecto se encuentra encuadrado en actividades relacionadas al patrono de la
escuela Don José de San Martin.
Al conmemorarse los 10 primeros años de la escuela, se organizan diversas
actividades que forman parte de este proyecto, una de ellas es una muestra con
distintas actividades desde el 12 de Agosto de 2013 hasta el 16 de Agosto de 2013.
En la semana de José de San Martin se presentarán actividades que se
desarrollaran en la escuela, experimentos en biología, matemática, física,
investigaciones en historia y geografía, actos protocolares, muestras en donde se
resalte la figura del patrono, torneos deportivos etc.
Estarán implicados en el trabajo, la conducción, los docentes, los alumnos y el
personal no docente, cada uno de ellos con distintas responsabilidades y tareas.
El proyecto en sí prevé la difusión de todas estas actividades en las redes sociales
Facebook y Edmodo, etc. Y será función de los alumnos actualizar con
información relacionada a los eventos.

4. FUNDAMENTACIÓN
La apropiación de una institución por parte de un alumno, un docente o un
auxiliar pasa muy por encima de lo que son frías paredes y un techo, dentro de
ella transcurre gran parte de la vida y, particularmente, la adolescencia en el caso
de los alumnos y gran parte de la vida activa de los adultos.
Esto no quiere decir que esa apropiación esté preestablecida ni que figure en un
reglamento o en un código de convivencia, esto se da naturalmente porque la
construcción de relaciones humanas que se edifican en una escuela van más allá
de palabras puestas en papel.
Una de los marcos que debe dar la escuela para que este vínculo crezca, se
fortalezca y trascienda son los espacios para que se visualice, en tiempo y
espacio, lo que significa para la comunidad educativa "su" lugar.
El primer símbolo representativo de una escuela es su nombre y a través de su
nombre el hombre, mujer, país u objeto que representa.
La mejor forma actual de difundir ese sentido de apropiación son las redes
sociales ya que su horizontalidad permite una llegada masiva y su inmediatez es
notable.
Citando parte de nuestro material de estudio de la primera clase podemos
encontrar encuadrados varios beneficios de las redes en esta actividad, podemos
citar tres:

5.  “Permite centralizar en un único sitio todas las
actividades de docentes y alumnos de un centro
educativo.”
 “Aumenta el sentimiento de comunidad educativa
para alumnos y profesores debido al efecto de
cercanía que producen las redes sociales.”
 “Aumenta la fluidez y sencillez de la comunicación
entre profesores y alumnos.”
Juan José de Haro (2008)

6. OBJETIVOS
 Identificar al patrono de la institución
 Participar de una actividad colaborativa
 Utilizar las redes sociales para difundir
actividades
 Utilizar la red social facebook
 Utilizar la plataforma edmodo
 Utilizar de forma segura las redes sociales de
forma segura resguardando la privacidad de los
miembros

7. PRESUPUESTO DE TIEMPO
Tiempo total del proyecto del 7-03-2013 al 16-08-
2013

8. DESARROLLO
Desde la primera clase, en donde el profesor
expondrá los alcances del proyecto, los alumnos
recabarán información de todas las actividades y
las difundirán a través de las plataformas Facebook
y Edmodo para lo cual crearán en cada una de ellas
grupos con el nombre de la actividad, a modo de
presentación se realizará un slide con la explicación
de las tareas, se insertará a las redes a través de la
aplicación Slideshare.

10. FUNCIONES
Administrador de la red: Prof. Villafañe
Moderador de Facebook: Alumno designado
Moderador de Edmodo: Alumno designado
Encargados de Slide: Grupo de alumnos
designados

11. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED Y UNA
ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES
DIGITALES.
Desde la primera clase se les recordará y/o explicará a los
alumnos la importancia de la seguridad y privacidad en la red,
los grupo serán cerrados y sólo se invitará a ellos a la comunidad
educativa, esto es docentes, alumnos, ex- alumnos y padres.

12. LOS ENLACES DE LA REDES
 http://www.facebook.com/
 http://www.slideshare.net/
 http://www.edmodo.com/

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Participación en las redes
• Participación en la elaboración del slide
• Respeto de consignas de seguridad y
privacidad
• Vocabulario, diagramación

14. BIBLIOGRAFÍA
Mariana Andereggen (2012), “Material de
lectura: Ingredientes para un proyecto
educativo con redes sociales”, Las redes
sociales en el aula, Especialización docente de
nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires,
Ministerio de Educación de la Nación.

15. REFLEXIÓN
Lo he dicho muchas veces: no me gustan las
redes sociales. Pero, en ciertas ocasiones,
debemos dejar un poco de lado nuestros gustos
personales y rendirnos ante una herramienta
educativa poderosa, actual y masiva, que
nuestros alumnos utilizan ampliamente y que
significan una puerta más hacia nuestro objetivo
supremo: que aprendan.
Dario Villafañe, Noviembre 2012