El documento discute la importancia de los ambientes de aprendizaje en el aula y a distancia. Explica que los ambientes de aprendizaje deben aprovechar las nuevas tecnologías para interrelacionar a profesores y estudiantes y adaptarse a la evolución tecnológica. También destaca la necesidad de una metodología didáctica para lograr los objetivos de aprendizaje y el desarrollo de actividades virtuales y presenciales que permitan una mayor comprensión de las ideas. Además, analiza elementos clave

1. TRABAJO PRESENTADO POR: JAVIER HELY HURTADO MARTÍNEZ
ACTIVIDAD
1. De acuerdo a los textos enviados al correo realice una síntesis de cada
lectura.
2. Realice un cuadro comparativo respecto a las lecturas enviadas.
SOLUCIÓN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA
La innovación en educación es la acción realizada mediante la investigación para
buscar soluciones a los problemas planteados en el ámbito educativo.
Debido a los grandes cambios actuales y el cambio de paradigmas en la escuela
se hace necesario optar por nuevas herramientas de aprendizaje en donde se
vean interrelacionados profesor y estudiante , en donde las nuevas tecnologías ,
como el uso de las tics ayude a la formación integral de las dos partes , además
que estamos en un mundo de constante evolución tecnológica, y tenemos que
adaptarnos a la implementación de nuevas fórmulas , didáctica y motrices para
lograr satisfacer las necesidades educativas.
Es necesario manejar una metodología didáctica, para lograr marcar y llegar a un
objetivo con respecto al logro de aprendizaje cognoscitivo y perceptivo , con ayuda
e intercambio de conocimientos de todas las instituciones y entidades a cargo de
la educación.
El uso de los ambientes de aprendizaje es necesario tenerlo en cuenta para lograr
desarrollar actividades virtuales o presenciales para obtener un mayor avance
en la saturación y recepción de las ideas.
EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA
Es necesario entender los elementos que propician los ambientes de aprendizaje
como lo son:
el entorno físico: se contemplaría como el espacio geográfico en donde
intervienen la interacción de las personas con un fin educativo, en conclusión el
contexto donde se desenvuelven la transmisión de actitudes y conocimientos.
El tiempo: es necesario tener en cuenta los espacios oportunos para que los
participantes puedan relacionarse e intercambiar ideas, al igual que los momentos
y ritmos con los cuales manejar el descanso y reflexión de los aprendizajes
adquiridos en cada clase.

2. Curriculum: hay que entender que el curriculum es más que un listado donde se
manejan los ambientes de aprendizaje, es una estructura que busca resolver las
necesidades y preocupaciones de los participantes.
La mediación pedagógica: el docente debe ser un facilitador de procesos, el
docente debe ser un ambientador propiciador de aprendizajes nuevos y creador
de modelos para llegar a ellos.
Por ultimo debe haber interacción próxima y clara con respecto a temas
tecnológicos y modernos de aprendizajes virtuales y presenciales.
Desde el siglo XVI se optó por mejorar y concientizar, más acerca del manejo de
la calidad en las universidades, cambiando y reestructurando por completo los
modelos rusos, en donde muy poco ha cambiado, puesto que el ambiente
evoluciono poco desde la universidad medieval a la universidad virtual, la relación
educativa permanece en la verticalidad y la unidireccionalidad de las cátedras.
Actualmente el uso y el manejo de herramientas y ambientes virtuales de
aprendizaje ha propiciado la adaptabilidad y el énfasis de acostumbrarnos a
nuevas formas de enseñanza y aprendizaje , mediante el uso de las nuevas
tecnologías, sobre todo las electrónicas , pues posibilitan las oportunidades de
participar en foros , debates , charlas , actividades , en fin la educación virtual ha
tenido una acogida imparable , además que es necesario tener en cuenta que hay
zonas en las que no se puede intervenir tecnológicamente rápido debido a
problemas sociales, culturales , económicos , religiosos o políticos , pero es
necesario para el razonamiento y entendimiento de temas que abarcan
posibilidades de mejoramiento y poder cognitivo de interés en cada estudiante y
partícipe de este proceso educativo.