Este documento describe la metodología para aplicar los ejes transversales en la educación. Propone una ética alternativa y la descolonización de saberes para dejar atrás la manipulación. Los profesores deben permitir el diálogo entre saberes, concepciones alternativas de la naturaleza y comunidades ampliadas. La metodología implica orientar, ejecutar, controlar y corregir el aprendizaje mediante estrategias activas, deductivas, descriptivas e informativas con la interacción de actores y recursos.

1. EQUIPO N:3 INTEGRANTES

2. 1) METODOLOGIA PARA LA APLICACIÓN DE
LOS EJES TRANSVARSALES
LA EDUCACION COMO PLATAFORMA DEL
BUEN VIVIR Y LA APLICACIÓN DE LOS EJES
TRANSVERSALES
TIENE
Otra ética para reconocer y asignar valores.
Descolonización de saberes.
Se deja atrás la racionalidad de manipulación e instrumentalización.
Una vocación orientada al encuentro, diálogo o interacciones entre los
diferentes saberes.
Concepciones alternas de la Naturaleza.
Comunidades ampliadas.
Un lugar para las vivencias y los afecto.

3. P
E
R
M
I
T
E

7. ACTITUD DE LOS
PROFESORES

8. PERMITEN
ORIENTACIÓN, EJECUCIÓN, CONTROL Y
CORRECCIÓN.

9. LA METODOLOGIA CONLLEVA A LOGRAR LOS OBJETIVOS DE
ENSEÑANZA _APRENDIZAJE
Partir de un diagnostico de entrada
Plantear objetivos operativos
Dar a conocer propósito, metodología, programa y evaluación
Poseer dominio y conocimiento de su materia
Asumir con claridad y responsabilidad las convergencias filosóficas con
otras áreas para construir conocimientos profundos y universales
Conocer al pleno sus alumnos
Debe saber enseñar y facilitar que el educando lo descubra.

10. DEDUCTIVAS
DESCRIPTIVAS
ACTIVAS
IMFORMATIVAS

11. CONCEPCIONES ACTORES PARTICIPANTES
ENFOQUES RECURSOS
INTERRACCION
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA _ APRENDIZAJE

12. TIPOS DE ESTRUCTURACION DE PROCESOS
INTERACCION Y
Guiada por docente u otro SOCIOESTRUCTURACION
recurso. Como mediador del Agente activo y toma Aplican métodos, teorías,
conocimiento teórico científico la iniciativa personal estrategias de enseñanza-
y cognitiva del aprendizaje.
aprender Trabajo de equipo
Promueve el dialogo
y la actividad mental
Desarrolla las Proceso didáctico
capacidades y social, interactúan
habilidades para construir el
independientes conocimiento

13. .
ANALISIS DE SITUACIONES PROBLEMATICAS.
S.
(DIALECTICO)