El documento describe la educación y su complejidad. Señala que la interacción social es el origen y motor del aprendizaje, el cual proviene genéticamente y del proceso educativo. También discute el quehacer pedagógico, incluyendo la interacción colaborativa, el aprendizaje situado, la reflexión individual y colectiva, y enfoques estructuralistas y posestructuralistas. Finalmente, presenta el modelo CIPAE, el cual plantea un enfoque dialógico basado en el sentido absoluto de la persona y la historia

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2. Tutor: Alejandro Mariscal
Mendoza
INTEGRANTE
DEL EQUIPO María Dolores Morales Vázquez.
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Fecha de entrega: 30 de abril de 2012.

3. La educación y su complejidad
• La interacción social es el
Cultura espacio origen y el motor del
primordial del aprendizaje.
desarrollo del
individuo. • Proviene genéticamente y del
proceso educativo.
•Interacción colaborativa.
•Aprendizaje situado y
generación de métodos
críticos.
•Reflexión individual y colectiva.
Quehacer
pedagógico. •Con estructuralismo, con visión
de las prácticas, costumbres o
los procesos culturales.
•Posestructuralista la de
construcción delas estructuras
que explican la realidad y que
orientan la acción educativa
fragmentando la realidad.
• Plantea una aproximación
dialógica sustentada en el sentido
Modelo CIPAE absoluto de la persona y por lo
tanto de la historia que cada
estudiante .

4. CIPAE. Centro Internacional de Prospectiva y María Dolores Morales Vázquez.
Altos Estudios, S.C.

5. El mundo necesita PRODUCTIVA como tú…
¿Cuento contigo ? Nos falta mucho por
descubrir…