El documento habla sobre el ansiedad y mutismo infantil. Explica que la ansiedad infantil incluye miedos intensos que afectan la vida del niño. También describe varios tipos de ansiedad como la generalizada, de separación, fobias y trastorno de pánico. Además, explica que el mutismo infantil implica que un niño deja de hablar a pesar de tener la capacidad. El tratamiento involucra técnicas cognitivo-conductuales y crear un ambiente de apoyo.
Este documento resume los trastornos ansiosos en niños y adolescentes. Describe la prevalencia de estos trastornos, los cuales incluyen ansiedad, miedos, y fobias. Explica las definiciones de ansiedad, miedo y fobia, y los miedos comunes en diferentes etapas del desarrollo infantil. También describe las principales formas clínicas de los trastornos ansiosos como el trastorno de ansiedad por separación, el trastorno de ansiedad excesiva o generalizada, el mutismo selectivo
El documento habla sobre el ansiedad y mutismo infantil. Explica que la ansiedad infantil incluye miedos intensos y preocupación que afectan la vida del niño. También cubre los tipos de ansiedad como la generalizada, de separación y fobias. Además, describe el mutismo infantil como la incapacidad de hablar a pesar de tener la capacidad, y los tipos de mutismo como el total y selectivo. Finalmente, resalta técnicas de tratamiento como la exposición gradual y recompensas.
Articulo trastorno de ansiedad por separación jose barrios 902081009acortesca
Este documento describe el trastorno de ansiedad por separación, una condición psiquiátrica frecuente en niños que se caracteriza por ansiedad excesiva al separarse de figuras de apego. Los trastornos de ansiedad son comunes en niños y predicen riesgos de problemas de salud mental futuros. El tratamiento efectivo incluye fármacos, psicoterapia y apoyo parental.
La ansiedad de separación, al mismo tiempo que bloquea el proceso hacia la autonomía, constituye un obstáculo importante para acceder a la independencia. Arrastra a un empobrecimiento relacional y genera una restricción del campo de las actividades del niño y de las experiencias con el entorno; favorece el aislamiento y el retraimiento social.
Si bien, el fracaso escolar es una consecuencia evidente, la ansiedad de separación en la infancia, parece ser el precedente más importante en la aparición de trastornos afectivos en etapas posteriores.
La ansiedad infantil puede afectar negativamente el desarrollo de los niños. Los síntomas incluyen succionar el dedo, ansiedad por separación, fobias sociales y escolares. El tratamiento se enfoca en técnicas como visualizaciones y juegos para desarrollar la respuesta adecuada a la ansiedad.
Este documento describe varios trastornos de ansiedad, incluyendo sus síntomas, factores de riesgo, tratamientos y más. Los trastornos discutidos incluyen trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de ansiedad por separación, trastorno obsesivo compulsivo, trastorno de angustia, fobia específica y fobia social, y trastorno de estrés postraumático. Los factores de riesgo incluyen tanto factores biológicos como ambientales y el estilo de crianza. Los principales tratamientos recomend
Miedo o ansiedad excesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del individuo concerniente a su separación de aquellas personas por las que siente apego
Este documento presenta un test de riesgo de osteoporosis de 19 preguntas para evaluar los factores de riesgo de una persona. El test evalúa factores no modificables como antecedentes familiares y factores modificables relacionados con el estilo de vida como consumo de alcohol, tabaquismo y actividad física. El documento también explica cómo calcular el índice de masa corporal y proporciona información sobre la osteoporosis.
Este documento resume los trastornos ansiosos en niños y adolescentes. Describe la prevalencia de estos trastornos, los cuales incluyen ansiedad, miedos, y fobias. Explica las definiciones de ansiedad, miedo y fobia, y los miedos comunes en diferentes etapas del desarrollo infantil. También describe las principales formas clínicas de los trastornos ansiosos como el trastorno de ansiedad por separación, el trastorno de ansiedad excesiva o generalizada, el mutismo selectivo
El documento habla sobre el ansiedad y mutismo infantil. Explica que la ansiedad infantil incluye miedos intensos y preocupación que afectan la vida del niño. También cubre los tipos de ansiedad como la generalizada, de separación y fobias. Además, describe el mutismo infantil como la incapacidad de hablar a pesar de tener la capacidad, y los tipos de mutismo como el total y selectivo. Finalmente, resalta técnicas de tratamiento como la exposición gradual y recompensas.
Articulo trastorno de ansiedad por separación jose barrios 902081009acortesca
Este documento describe el trastorno de ansiedad por separación, una condición psiquiátrica frecuente en niños que se caracteriza por ansiedad excesiva al separarse de figuras de apego. Los trastornos de ansiedad son comunes en niños y predicen riesgos de problemas de salud mental futuros. El tratamiento efectivo incluye fármacos, psicoterapia y apoyo parental.
La ansiedad de separación, al mismo tiempo que bloquea el proceso hacia la autonomía, constituye un obstáculo importante para acceder a la independencia. Arrastra a un empobrecimiento relacional y genera una restricción del campo de las actividades del niño y de las experiencias con el entorno; favorece el aislamiento y el retraimiento social.
Si bien, el fracaso escolar es una consecuencia evidente, la ansiedad de separación en la infancia, parece ser el precedente más importante en la aparición de trastornos afectivos en etapas posteriores.
La ansiedad infantil puede afectar negativamente el desarrollo de los niños. Los síntomas incluyen succionar el dedo, ansiedad por separación, fobias sociales y escolares. El tratamiento se enfoca en técnicas como visualizaciones y juegos para desarrollar la respuesta adecuada a la ansiedad.
Este documento describe varios trastornos de ansiedad, incluyendo sus síntomas, factores de riesgo, tratamientos y más. Los trastornos discutidos incluyen trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de ansiedad por separación, trastorno obsesivo compulsivo, trastorno de angustia, fobia específica y fobia social, y trastorno de estrés postraumático. Los factores de riesgo incluyen tanto factores biológicos como ambientales y el estilo de crianza. Los principales tratamientos recomend
Miedo o ansiedad excesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del individuo concerniente a su separación de aquellas personas por las que siente apego
Este documento presenta un test de riesgo de osteoporosis de 19 preguntas para evaluar los factores de riesgo de una persona. El test evalúa factores no modificables como antecedentes familiares y factores modificables relacionados con el estilo de vida como consumo de alcohol, tabaquismo y actividad física. El documento también explica cómo calcular el índice de masa corporal y proporciona información sobre la osteoporosis.
El documento trata sobre el Síndrome de Déficit Atencional e Hiperactividad (SDAH). Explica que el SDAH se caracteriza por desatención, hiperactividad e impulsividad y tiene un sustrato neurobiológico. Discute factores genéticos y ambientales que pueden afectar el neurodesarrollo y dar lugar al SDAH. También describe el tratamiento del SDAH, incluyendo medicamentos estimulantes y no estimulantes, así como terapias alternativas.
Este documento describe el impacto emocional que los desastres naturales como los terremotos pueden tener en adultos y niños, y sugiere estrategias para apoyarlos. Explica que las reacciones comunes incluyen ansiedad, estrés y regresión en los niños, pero que algunos pueden desarrollar estrés postraumático. Recomienda que los equipos educativos reciban apoyo emocional y brinden contención y actividades para ayudar a los niños a sentirse seguros y recuperar la normalidad después de un desastre
Este documento habla sobre el trastorno de ansiedad por separación (TAS). Explica que el TAS ocurre cuando un niño experimenta malestar excesivo y persistente ante la separación de sus cuidadores, que interfiere con sus actividades cotidianas. Describe algunos síntomas comunes como resistencia a ir a la escuela u otros lugares, pesadillas y malestares físicos ante la idea de la separación. También diferencia el TAS de otras condiciones como la fobia escolar y ofrece consejos sobre cómo identificarlo.
Reacciones psicológicas en el paciente pediátricoMW Castro Mollo
1) La hospitalización de un niño puede provocar reacciones psicológicas en él, sus padres y hermanos como ansiedad, depresión, estrés y conflictos.
2) Los factores como la edad del niño, gravedad de la enfermedad, tipo y duración del tratamiento influyen en cómo se adaptan.
3) Un equipo multidisciplinario es importante para brindar una atención integral al niño y su familia.
El documento describe los conceptos de estrés y estresores en la infancia, así como sus efectos en la salud física y mental de los niños. Explica que el estrés puede tener respuestas adaptativas o desadaptativas dependiendo de su intensidad y duración, y los factores protectores y de vulnerabilidad de cada niño. Finalmente, ofrece recomendaciones a los padres para ayudar a sus hijos a enfrentar situaciones estresantes de manera saludable.
El documento describe el trastorno de ansiedad por separación, el cual se caracteriza por un malestar excesivo e inapropiado que experimentan los sujetos cuando se separan de su hogar o de las personas con quienes están más vinculados. Los síntomas incluyen nostalgia, desasosiego y preocupación por fantasías de reunión o por posibles daños a las personas cercanas. El trastorno afecta alrededor del 4% de niños y adolescentes y va disminuyendo con la edad.
El documento presenta información sobre el maltrato infantil, definiéndolo como acciones u omisiones no accidentales que ponen en peligro la seguridad de menores. Describe cuatro tipos de maltrato - físico, sexual, emocional y negligencia - e incluye indicadores físicos, conductuales y de conducta del cuidador para cada uno. El objetivo es brindar una conceptualización del maltrato infantil y su tipología.
El documento presenta información sobre el maltrato infantil, definiéndolo como acciones u omisiones no accidentales que ponen en peligro la seguridad de menores. Describe cuatro tipos de maltrato - físico, sexual, emocional y negligencia - e incluye indicadores físicos, conductuales y de conducta del cuidador para cada uno. El objetivo es brindar una conceptualización del maltrato infantil y su tipología.
Este documento describe diferentes tipos de ansiedad infantil como la ansiedad generalizada, fobias, trastornos de pánico, estrés postraumático y más. Explica que si la ansiedad interfiere con la vida diaria del niño, es necesario buscar tratamiento de un especialista. Los tratamientos efectivos incluyen exponer al niño gradualmente a sus miedos a través de técnicas de condicionamiento, enseñar conductas alternativas y habilidades sociales.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con problemas en niños como acoso escolar, problemas de aprendizaje, agresividad infantil, estrés y depresión infantil. Describe que el acoso escolar puede tener consecuencias psicológicas graves e incluso llevar a algunos niños al suicidio. También menciona factores como problemas familiares, de aprendizaje y conductuales que pueden afectar el desarrollo emocional e intelectual de los niños.
El documento describe los trastornos emocionales que afectan el rendimiento educativo de los niños. Estos trastornos se caracterizan por una incapacidad de aprender o formar relaciones, comportamientos o sentimientos inapropiados, depresión o descontento, y síntomas físicos asociados con problemas personales o escolares. El documento también discute las causas, incidencia, implicaciones educativas y consideraciones para las familias de niños con trastornos emocionales.
1. El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas, prevalencia y tratamientos.
2. El TDAH es una condición neurobiológica causada por desbalances de neurotransmisores en el cerebro y tiene un componente genético.
3. Afecta del 3% al 7% de niños y sus síntomas pueden persistir hasta la edad adulta, causando dificultades académicas y sociales si no se trata.
Problemas frecuendes del desarrollo apego ansiedad UTEjeniaragundi
Este documento resume los principales temas relacionados con los problemas frecuentes del desarrollo como el apego, la dependencia, la independencia, la autonomía y la ansiedad. Explica que un apego seguro es fundamental para el desarrollo infantil y la formación de la personalidad. También describe los principales trastornos de ansiedad que pueden presentarse en los niños y las causas y síntomas de la ansiedad excesiva.
Este documento trata sobre las adicciones a las drogas y cómo prevenirlas. Explica que los traficantes de drogas no les importa si vives o mueres, y que la adicción es un hábito dominante. También describe varias razones por las que la gente comienza a consumir drogas, así como formas de proteger a los hijos de las adicciones a través de la comunicación y establecimiento de valores. Además, identifica señales de alarma de consumo de drogas y qué hacer si se sospecha que un hijo consume.
La anorexia nerviosa es un trastorno alimenticio y psicológico caracterizado por la negativa a comer que causa emaciación y temor patológico a engordar. Sus causas son multifacéticas e incluyen factores individuales, familiares y sociales. El diagnóstico se basa en la pérdida de peso, distorsión de la imagen corporal y amenorrea. El tratamiento implica terapia psiquiátrica, alimentación nutritiva y apoyo familiar. La anorexia puede causar complicaciones físicas graves como cor
El documento describe el trastorno de ansiedad por separación en niños. Se presenta su epidemiología, etiología, síntomas clínicos, criterios de diagnóstico, tratamiento multidisciplinario que incluye intervenciones psicológicas, farmacológicas y en el hogar/escuela, y diagnóstico diferencial con otros trastornos de ansiedad.
Este documento trata sobre los trastornos de ansiedad en niños. Describe que la ansiedad infantil es un conflicto que afecta a niños de 3 a 6 años y puede causar problemas de adaptación. También explica que existen diferentes tipos de trastornos de ansiedad como la ansiedad generalizada, fobias, y trastorno de estrés postraumático. Finalmente, señala que es importante la prevención y el tratamiento psicológico para resolver el núcleo de la ansiedad y evitar consecuencias a largo plazo.
Este documento resume la ansiedad infantil. Define la ansiedad como una respuesta multidimensional que incluye componentes fisiológicos, conductuales y cognitivos. Explica que la ansiedad puede manifestarse de diferentes formas en los niños, como reacciones episódicas, agudas o crónicas. También describe cómo la ansiedad se desarrolla en las primeras etapas de la vida, desde estados de tensión hasta la capacidad de distinguir entre amigos y extraños. El tratamiento incluye medicamentos, psicoterapia y socioterapia con el
El trastorno de ansiedad por separación se caracteriza por ansiedad excesiva e inapropiada en niños concerniente a la separación del hogar o de figuras vinculadas importantes, manifestada a través de malestar, preocupación o resistencia a la separación, y cumpliendo criterios de duración y edad de inicio.
La Animación Sociocultural promueve valores democráticos como la paz, la tolerancia y la justicia. Intenta abordar carencias sociales causadas por sistemas equivocados y colabora en la lucha por una vida digna para todas las personas a través de la educación, la economía y la política. Defiende los derechos sociales y la participación de todos.
Las pequeñas y medianas empresas (PYMES) son entidades independientes con características distintivas y límites en tamaño. Representan el 90% de las empresas manufactureras en Venezuela y emplean directamente a 500,000 personas e indirectamente a 1.5 millones más. Sin embargo, las PYMES en Venezuela enfrentan políticas incoherentes, un marco legal incierto y acceso restringido al financiamiento, lo que dificulta su desarrollo.
El documento trata sobre conceptos básicos de informática como la conectividad, las computadoras, el software, hardware, chips y ancho de banda. Explica que la conectividad permite el intercambio de información entre dispositivos de forma autónoma e inalámbrica. Define una computadora como una máquina electrónica que procesa datos usando software para programas e información y hardware para componentes físicos como la CPU y memoria. Describe un chip como un circuito integrado miniaturizado con transistores y un chip puede integrar millones de ellos. Define
El documento trata sobre el Síndrome de Déficit Atencional e Hiperactividad (SDAH). Explica que el SDAH se caracteriza por desatención, hiperactividad e impulsividad y tiene un sustrato neurobiológico. Discute factores genéticos y ambientales que pueden afectar el neurodesarrollo y dar lugar al SDAH. También describe el tratamiento del SDAH, incluyendo medicamentos estimulantes y no estimulantes, así como terapias alternativas.
Este documento describe el impacto emocional que los desastres naturales como los terremotos pueden tener en adultos y niños, y sugiere estrategias para apoyarlos. Explica que las reacciones comunes incluyen ansiedad, estrés y regresión en los niños, pero que algunos pueden desarrollar estrés postraumático. Recomienda que los equipos educativos reciban apoyo emocional y brinden contención y actividades para ayudar a los niños a sentirse seguros y recuperar la normalidad después de un desastre
Este documento habla sobre el trastorno de ansiedad por separación (TAS). Explica que el TAS ocurre cuando un niño experimenta malestar excesivo y persistente ante la separación de sus cuidadores, que interfiere con sus actividades cotidianas. Describe algunos síntomas comunes como resistencia a ir a la escuela u otros lugares, pesadillas y malestares físicos ante la idea de la separación. También diferencia el TAS de otras condiciones como la fobia escolar y ofrece consejos sobre cómo identificarlo.
Reacciones psicológicas en el paciente pediátricoMW Castro Mollo
1) La hospitalización de un niño puede provocar reacciones psicológicas en él, sus padres y hermanos como ansiedad, depresión, estrés y conflictos.
2) Los factores como la edad del niño, gravedad de la enfermedad, tipo y duración del tratamiento influyen en cómo se adaptan.
3) Un equipo multidisciplinario es importante para brindar una atención integral al niño y su familia.
El documento describe los conceptos de estrés y estresores en la infancia, así como sus efectos en la salud física y mental de los niños. Explica que el estrés puede tener respuestas adaptativas o desadaptativas dependiendo de su intensidad y duración, y los factores protectores y de vulnerabilidad de cada niño. Finalmente, ofrece recomendaciones a los padres para ayudar a sus hijos a enfrentar situaciones estresantes de manera saludable.
El documento describe el trastorno de ansiedad por separación, el cual se caracteriza por un malestar excesivo e inapropiado que experimentan los sujetos cuando se separan de su hogar o de las personas con quienes están más vinculados. Los síntomas incluyen nostalgia, desasosiego y preocupación por fantasías de reunión o por posibles daños a las personas cercanas. El trastorno afecta alrededor del 4% de niños y adolescentes y va disminuyendo con la edad.
El documento presenta información sobre el maltrato infantil, definiéndolo como acciones u omisiones no accidentales que ponen en peligro la seguridad de menores. Describe cuatro tipos de maltrato - físico, sexual, emocional y negligencia - e incluye indicadores físicos, conductuales y de conducta del cuidador para cada uno. El objetivo es brindar una conceptualización del maltrato infantil y su tipología.
El documento presenta información sobre el maltrato infantil, definiéndolo como acciones u omisiones no accidentales que ponen en peligro la seguridad de menores. Describe cuatro tipos de maltrato - físico, sexual, emocional y negligencia - e incluye indicadores físicos, conductuales y de conducta del cuidador para cada uno. El objetivo es brindar una conceptualización del maltrato infantil y su tipología.
Este documento describe diferentes tipos de ansiedad infantil como la ansiedad generalizada, fobias, trastornos de pánico, estrés postraumático y más. Explica que si la ansiedad interfiere con la vida diaria del niño, es necesario buscar tratamiento de un especialista. Los tratamientos efectivos incluyen exponer al niño gradualmente a sus miedos a través de técnicas de condicionamiento, enseñar conductas alternativas y habilidades sociales.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con problemas en niños como acoso escolar, problemas de aprendizaje, agresividad infantil, estrés y depresión infantil. Describe que el acoso escolar puede tener consecuencias psicológicas graves e incluso llevar a algunos niños al suicidio. También menciona factores como problemas familiares, de aprendizaje y conductuales que pueden afectar el desarrollo emocional e intelectual de los niños.
El documento describe los trastornos emocionales que afectan el rendimiento educativo de los niños. Estos trastornos se caracterizan por una incapacidad de aprender o formar relaciones, comportamientos o sentimientos inapropiados, depresión o descontento, y síntomas físicos asociados con problemas personales o escolares. El documento también discute las causas, incidencia, implicaciones educativas y consideraciones para las familias de niños con trastornos emocionales.
1. El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas, prevalencia y tratamientos.
2. El TDAH es una condición neurobiológica causada por desbalances de neurotransmisores en el cerebro y tiene un componente genético.
3. Afecta del 3% al 7% de niños y sus síntomas pueden persistir hasta la edad adulta, causando dificultades académicas y sociales si no se trata.
Problemas frecuendes del desarrollo apego ansiedad UTEjeniaragundi
Este documento resume los principales temas relacionados con los problemas frecuentes del desarrollo como el apego, la dependencia, la independencia, la autonomía y la ansiedad. Explica que un apego seguro es fundamental para el desarrollo infantil y la formación de la personalidad. También describe los principales trastornos de ansiedad que pueden presentarse en los niños y las causas y síntomas de la ansiedad excesiva.
Este documento trata sobre las adicciones a las drogas y cómo prevenirlas. Explica que los traficantes de drogas no les importa si vives o mueres, y que la adicción es un hábito dominante. También describe varias razones por las que la gente comienza a consumir drogas, así como formas de proteger a los hijos de las adicciones a través de la comunicación y establecimiento de valores. Además, identifica señales de alarma de consumo de drogas y qué hacer si se sospecha que un hijo consume.
La anorexia nerviosa es un trastorno alimenticio y psicológico caracterizado por la negativa a comer que causa emaciación y temor patológico a engordar. Sus causas son multifacéticas e incluyen factores individuales, familiares y sociales. El diagnóstico se basa en la pérdida de peso, distorsión de la imagen corporal y amenorrea. El tratamiento implica terapia psiquiátrica, alimentación nutritiva y apoyo familiar. La anorexia puede causar complicaciones físicas graves como cor
El documento describe el trastorno de ansiedad por separación en niños. Se presenta su epidemiología, etiología, síntomas clínicos, criterios de diagnóstico, tratamiento multidisciplinario que incluye intervenciones psicológicas, farmacológicas y en el hogar/escuela, y diagnóstico diferencial con otros trastornos de ansiedad.
Este documento trata sobre los trastornos de ansiedad en niños. Describe que la ansiedad infantil es un conflicto que afecta a niños de 3 a 6 años y puede causar problemas de adaptación. También explica que existen diferentes tipos de trastornos de ansiedad como la ansiedad generalizada, fobias, y trastorno de estrés postraumático. Finalmente, señala que es importante la prevención y el tratamiento psicológico para resolver el núcleo de la ansiedad y evitar consecuencias a largo plazo.
Este documento resume la ansiedad infantil. Define la ansiedad como una respuesta multidimensional que incluye componentes fisiológicos, conductuales y cognitivos. Explica que la ansiedad puede manifestarse de diferentes formas en los niños, como reacciones episódicas, agudas o crónicas. También describe cómo la ansiedad se desarrolla en las primeras etapas de la vida, desde estados de tensión hasta la capacidad de distinguir entre amigos y extraños. El tratamiento incluye medicamentos, psicoterapia y socioterapia con el
El trastorno de ansiedad por separación se caracteriza por ansiedad excesiva e inapropiada en niños concerniente a la separación del hogar o de figuras vinculadas importantes, manifestada a través de malestar, preocupación o resistencia a la separación, y cumpliendo criterios de duración y edad de inicio.
La Animación Sociocultural promueve valores democráticos como la paz, la tolerancia y la justicia. Intenta abordar carencias sociales causadas por sistemas equivocados y colabora en la lucha por una vida digna para todas las personas a través de la educación, la economía y la política. Defiende los derechos sociales y la participación de todos.
Las pequeñas y medianas empresas (PYMES) son entidades independientes con características distintivas y límites en tamaño. Representan el 90% de las empresas manufactureras en Venezuela y emplean directamente a 500,000 personas e indirectamente a 1.5 millones más. Sin embargo, las PYMES en Venezuela enfrentan políticas incoherentes, un marco legal incierto y acceso restringido al financiamiento, lo que dificulta su desarrollo.
El documento trata sobre conceptos básicos de informática como la conectividad, las computadoras, el software, hardware, chips y ancho de banda. Explica que la conectividad permite el intercambio de información entre dispositivos de forma autónoma e inalámbrica. Define una computadora como una máquina electrónica que procesa datos usando software para programas e información y hardware para componentes físicos como la CPU y memoria. Describe un chip como un circuito integrado miniaturizado con transistores y un chip puede integrar millones de ellos. Define
El documento resume las operaciones básicas con números naturales, incluyendo la suma, resta y multiplicación. Explica las propiedades de cada operación como la conmutativa, asociativa y distributiva. También cubre temas como el orden de las operaciones y el uso de paréntesis para agrupar términos.
París es la capital y ciudad más grande de Francia, atrae a más de 30 millones de turistas cada año y es considerada la ciudad más hermosa y glamorosa del mundo. Además de ser un importante centro económico, cultural y de moda, alberga la mayor cantidad de monumentos históricos en el mundo, incluyendo la famosa Torre Eiffel.
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Este documento presenta un proyecto educativo que utiliza diferentes plataformas como Facebook y Edmodo para enseñar sobre la imagen digital, seguridad en internet, y megaminería en América Latina. Los objetivos son conocer estrategias de aprendizaje en línea, construir una imagen digital segura, e investigar los impactos ambientales y sociales de la megaminería. Las actividades involucran áreas como tecnología, educación cívica y geografía.
Este documento describe las vacunas, incluyendo su definición como preparados que provocan una respuesta inmune sin causar la enfermedad, la primera vacuna contra la viruela descubierta por Edward Jenner, y los dos tipos principales de vacunas (vivas atenuadas e inactivadas). También cubre brevemente los métodos de obtención de vacunas y el origen histórico de la inoculación contra enfermedades.
Este documento describe los 11 pasos para realizar una investigación científica: 1) Formular un problema de investigación, 2) Identificar factores importantes, 3) Formular hipótesis, 4) Recopilar información, 5) Probar hipótesis, 6) Analizar resultados, 7) Reconsiderar la teoría, 8) Formular nuevas preguntas, 9) Seleccionar un tipo de investigación, 10) Seguir un proceso riguroso que incluye elegir un tema, objetivos, delimitar el tema, plantear el problema, marco teórico,
Este documento discute el impacto de los medios de comunicación masiva (MASS MEDIA) y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial. Explica cómo los medios han evolucionado a través de los siglos y décadas, desde la prensa hasta Internet y las redes sociales. También analiza las ventajas e inconvenientes de los medios para la educación, así como por qué se utilizaron poco en el siglo XX pero más hoy debido a la expansión de las tecnologías digitales. Finalmente, propone algunos mode
El documento describe cuatro aplicaciones de Microsoft Office: Word, Excel, Power Point y Ejemplo. Word es una aplicación para crear y modificar documentos escritos, Excel permite manipular datos numéricos y alfanuméricos para realizar cálculos y gráficas, y Power Point es para hacer presentaciones usadas en negocios y educación.
Un emulador es un software que permite ejecutar programas o videojuegos en una plataforma diferente a la original. Los periféricos incluyen dispositivos de entrada como teclados y ratones, de salida como monitores e impresoras, de almacenamiento como discos duros, y de comunicación como tarjetas de red. Las interfaces como USB y SCSI son puertos físicos que permiten la conexión entre sistemas.
España sufre de varios tipos de brechas digitales, incluyendo una brecha económica debido a bajas inversiones en I+D, una brecha educativa por carencias en el uso de TIC en las escuelas, una brecha lingüística dado que la mayoría de los contenidos TIC están en inglés, una brecha social porque las TIC no están disponibles para todas las clases sociales, y una brecha generacional ya que muchas generaciones mayores no están familiarizadas con las TIC. Superar estas brechas requiere mayores inversiones, introducir
1) El documento presenta una nota editorial que introduce el libro "Anarquismo y Organización" de Rudolf Rocker. La nota argumenta que el anarquismo no se opone a la organización y busca actualizar las ideas de Rocker.
2) El capítulo 1 de Rocker argumenta que el instinto social es fundamental para los seres humanos y que la sociedad es la precondición de la existencia individual. Además, señala que los teóricos anarquistas clásicos como Proudhon, Bakunin y Kropotkin siempre enfatizaron la base social del
Nuevas tecnologias aplicadas a la educacionvirginia211
Las TIC son tecnologías como máquinas, software y herramientas que permiten el acceso a la información, la comunicación y el aprendizaje. Los materiales didácticos incluyen tanto recursos tradicionales como digitales que sirven para innovar la enseñanza e involucrar a estudiantes en contextos interactivos dentro y fuera del aula.
El documento describe el surgimiento del m-learning como un nuevo entorno de aprendizaje debido al aumento en el uso de dispositivos móviles. El número de líneas móviles y usuarios de Internet móvil ha crecido significativamente. Los nuevos dispositivos como smartphones y tabletas permiten acceder a contenidos educativos de forma ubicua. El m-learning complementa al aprendizaje tradicional al permitir una mayor personalización y socialización adaptada a los estudiantes nativos digitales.
Este documento resume varias teorías de la motivación. Explica las teorías de Maslow, McClelland y Herzberg sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. También describe teorías centradas en el proceso como la de Adams sobre la equidad, la de Vroom sobre las expectativas, y la de Locke sobre el establecimiento de metas. Finalmente, resume la teoría de Skinner sobre el esfuerzo y los tipos de refuerzo.
Este documento resume diferentes tipos de valores, incluyendo valores humanos inframorales, valores terminales, valores económicos, estéticos y morales. Explica que la anomia es la consecuencia de la falta de valores y obstaculiza la convivencia social, y que el civismo y la democracia son importantes para establecer normas de convivencia social.
El documento discute los desafíos tecnológicos en las escuelas. Señala que aunque las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) están más presentes, no todos tienen acceso a ellas. Esto puede dar lugar a brechas digitales educativas, culturales y lingüísticas. También sugiere que las escuelas deben adoptar una nueva cultura de trabajo en red, flexibilidad curricular y organizativa, y una nueva relación entre la escuela, administración, familia y empresas.
La empresa de servicios de limpieza "TODO BRILO" inició operaciones el 24 de marzo de 2012 con activos que incluyen $4,700 en efectivo, $18,000 en cuentas por cobrar, y un edificio valuado en $39,000. Al final del mes, los activos totales de la empresa eran de $69,645 y sus pasivos totales $58,420.2, dejando un capital de $40135.
El documento habla sobre el ansiedad y mutismo infantil. Explica que la ansiedad infantil incluye miedos intensos que afectan la vida del niño, y que el mutismo es cuando un niño con capacidad de hablar deja de hacerlo y evita la comunicación. También describe diferentes tipos de trastornos de ansiedad como la ansiedad generalizada, de separación y fobias, así como tratamientos cognitivo-conductuales y de relajación.
Orientaciones ante la ansiedad infantiljosebarazkin
La ansiedad infantil puede manifestarse a través de miedos excesivos, preocupaciones constantes u otros síntomas que interfieren con la vida diaria del niño. Los padres pueden ayudar creando un ambiente hogareño estable y saludable, hablando con sus hijos sobre sus sentimientos de ansiedad y enseñándoles estrategias para enfrentar situaciones estresantes. En casos graves, es posible que se requiera ayuda profesional.
Este documento describe los miedos infantiles más comunes y cómo evolucionan con la edad del niño. Explica que el miedo es una reacción normal y que los principales miedos en los niños son a la oscuridad, animales, separación de los padres y la muerte. Aconseja a los padres no restarle importancia a los miedos del niño, ayudarlo a enfrentarlos de forma gradual y proporcionar consuelo y respuestas honestas a sus preguntas.
Este documento compara y contrasta varios trastornos psicológicos en niños. Brevemente: 1) Los trastornos de ánimo, ansiedad, conducta y obsesivo-compulsivo presentan síntomas como decaimiento, somatizaciones y problemas de sueño, aunque sus causas y manifestaciones varían. 2) El trastorno oposicionista desafiante se caracteriza por comportamiento negativo para causar malestar a figuras de autoridad. 3) Ambos trastornos por déficit de atención e hiperactividad comparten síntomas
El documento describe las reacciones postraumáticas en niños que han sufrido maltrato. Explica que estos niños muestran síntomas de TEPT, depresión, ansiedad y alteraciones en las áreas de regulación de afectos, atención, autopercepción, relaciones interpersonales y significados. El documento también analiza las limitaciones del diagnóstico de TEPT para este contexto y propone evaluar las reacciones desde un enfoque de "trauma complejo" que considere múltiples áreas de funcionamiento. Finalmente, presenta
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Señala que es una patología de base biológica que se caracteriza principalmente por inatención, hiperactividad e impulsividad. Explica que el TDAH se asocia a desbalances en los sistemas dopaminérgico y noradrenérgico del cerebro y que factores genéticos y ambientales influyen en su manifestación. Además, detalla las dificultades conductuales y académicas que pueden presentar los
TDAH: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (Fundación CADAH)Fundación CADAH TDAH
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico caracterizado por dificultades para mantener la atención y controlar los impulsos. Afecta a niños, adolescentes y adultos. Se manifiesta de diferentes formas según la edad y puede darse en varios ambientes como el hogar y la escuela.
Este documento trata sobre los aspectos comunes y diferenciales entre la ansiedad y la depresión. Describe la comorbilidad entre ambos trastornos, las diferencias en la activación neurofisiológica, los síntomas emocionales y afectivos, y el impacto de estos trastornos en la actividad social y escolar. También cubre temas como los miedos evolutivos, la evaluación y tratamiento de la ansiedad y depresión en niños, incluyendo terapias cognitivo-conductuales.
Este documento describe el impacto emocional que los desastres naturales como los terremotos pueden tener en adultos y niños, y sugiere estrategias para apoyarlos. Explica que las reacciones comunes incluyen ansiedad, estrés y regresión en los niños, pero que algunos pueden desarrollar trastorno de estrés postraumático. Recomienda que los equipos educativos reciban apoyo emocional y aprendan a reconocer las señales de estrés en los niños para ayudar a todos a recuperar la normalidad
El documento describe el trastorno del mutismo selectivo, caracterizado por la incapacidad de un niño para hablar en ciertos contextos como la escuela. Se identifican sus causas como factores biológicos, ambientales y de percepción, y se explican las técnicas y estrategias para abordarlo, como la dessensibilización, refuerzo positivo y terapia de grupo. Finalmente, se presenta el caso práctico de una niña con este trastorno.
TeoríA General Del Desarrollo PsicolóGico Del NiñOtiempoeducar
El documento describe los factores psicológicos que influyen en el desarrollo de la personalidad de un individuo desde antes del nacimiento, incluyendo las circunstancias del embarazo, las actitudes de los padres, y los eventos durante el parto y los primeros años de vida. Explica las etapas del desarrollo psicológico del bebé y niño pequeño, como la simbiosis, la separación-individuación, y el establecimiento de la constancia objetal. Resalta la importancia de las relaciones tempranas entre
Este documento trata sobre los trastornos de ansiedad en niños. Describe que la ansiedad infantil es un conflicto que afecta a niños de 3 a 6 años y puede causar problemas de adaptación. También explica que existen diferentes tipos de trastornos de ansiedad como la ansiedad generalizada, fobias, y trastorno de estrés postraumático. Finalmente, señala que es importante la prevención y el tratamiento psicológico para resolver el núcleo de la ansiedad y evitar consecuencias a largo plazo.
El documento resume los principales trastornos infantiles, incluyendo trastornos de ansiedad, depresión, conducta, aprendizaje, habla, lenguaje y emocionales. Explica que estos trastornos psicológicos se dan en la etapa infantil y pueden tener consecuencias importantes en la edad adulta. Además, enfatiza la importancia de la detección temprana por parte de las familias para obtener ayuda especializada.
Este documento resume los conceptos de miedo, ansiedad y fobia, explicando que el miedo y la ansiedad son respuestas emocionales normales mientras que las fobias son respuestas descontroladas e incapacitantes. También describe técnicas para superar las fobias como la desensibilización sistemática y la exposición, ya sea en vivo o a través de imágenes. Finalmente, ofrece diez recomendaciones para enfrentarse al pánico, como exponerse a la situación temida en lugar de evitarla.
La hospitalización puede afectar negativamente el crecimiento y desarrollo del niño de varias maneras: puede causar estrés, ansiedad, depresión y alteraciones conductuales debido a la separación de su familia y entorno habitual; también puede retrasar su desarrollo físico y causar problemas nutricionales e intestinales; asimismo, puede alterar su patrón de sueño y descanso. Es importante considerar la edad del niño y su nivel cognitivo para comprender cómo experimenta la enfermedad y la hospitalización.
Ute psicopedagogía problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad novie...rociovelezintriago2015
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo psicológico humano desde la etapa prenatal hasta la adultez, incluyendo características clave de cada etapa. También discute conceptos como apego, dependencia, ansiedad y estabilidad emocional. Finalmente, presenta diferentes tipos de apego en los bebés y varios trastornos de ansiedad.
Las experiencias negativas durante la infancia como el maltrato, abandono o falta de afecto tienen efectos a largo plazo. Aunque es posible llegar a ser un adulto saludable y feliz, quien sufrió traumas graves probablemente necesitará ayuda profesional. Los niños que pasaron por esto suelen sentir que no merecen amor y buscan repetir patrones negativos. Reelaborar su historia puede ayudarles a dejar de verse como víctimas y forjar relaciones positivas.
El documento describe los diferentes tipos de miedos que experimentan los niños y las fobias infantiles. Explica que los miedos son normales y saludables en la infancia, pero que se convierten en un problema cuando son desproporcionados o causan malestar significativo. Se enfoca específicamente en la fobia escolar, incluyendo sus causas y síntomas comunes, así como estrategias para ayudar a los niños con miedo a la escuela a superarlo.
Este documento describe los trastornos del aprendizaje, incluyendo su definición, factores que influyen, clasificación, formas de presentación y ideas importantes. Los trastornos del aprendizaje son dificultades en uno o más procesos psicológicos básicos para el aprendizaje y afectan al 1 de cada 8 estudiantes. Se clasifican según su origen primario o específico y pueden manifestarse como problemas en aptitudes escolares, lenguaje, motricidad o derivados del entorno. El único tratamiento eficaz es
Este documento describe los trastornos del aprendizaje, incluyendo su definición, factores que influyen, clasificación, formas de presentación y ideas importantes. Los trastornos del aprendizaje son dificultades en uno o más procesos psicológicos básicos para el aprendizaje y afectan aproximadamente al 1 de cada 8 estudiantes. Se clasifican según su origen primario, dificultades específicas o derivadas del entorno. La detección temprana y tratamiento específico son cruciales para apoyar
1. “AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL
RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PROFESORA: LITA JIMENEZ LOPEZ
TEMA: ANSIEDAD Y MUTISMO INFANTIL
AREA: TRATAMIENTO PEDAGOGICO
INTEGRANTES:
YSABEL ERICK
LEÓN SAAVEDRA
CRISTHIAN ESTHER
CAMPOS LEIVA
2. TRASTORNO EMOCIONAL
Bravo, L. (1984)
Los trastornos emocionales infantiles son
consecuencia de insuficiencia en los procesos
psicológicos adaptativos frente a experiencias
del ambiente y frente a las propias necesidades
instintivas, son derivados de la angustia y de
los mecanismos psíquicos insuficientes para
controlarla.
¿Qué es?
3. ANSIEDAD INFANTIL
Suelen experimentar un
miedo
intenso, preocupación
o
inquietud que puede
durar largos períodos de
tiempo y afectar
significativamente sus
vidas.
4. DOLOR DE PREOCUPACION
ESTOMAGO, CABEZ EXCESIVA A PERDER LA
A, PESADILLAS FIGURA DE APEGO
RECURRENTES.
RESISTENCIA O
ASOCIADO A RECHAZO A
LA ACUDIR A LA
PRESENCIA ESCUELA
DE UNA
FOBIA
CARACTERISTICAS
DIFICULTAD
PARA
DETERIORO PARTICIPAR EN
ACADEMICO JUEGOS
Y SOCIAL , DEPORTES, ET
C..
5. Que los padres Malestar excesivo Preocupación
sufran o hayan cuando ocurre o se excesiva a perder la
sufrido de un anticipa una figura de apego
trastorno de separación
ansiedad
Preocupación
excesiva a extraviarse
Buscar o ser secuestrado
información
sobre la vida
médica del niño
DIAGNOSTICO No desea ir a ningún
sitio, salvo que sea
con su figura de apego
Utilización de
cuestionarios como:
(STAIC)(CAS)CMAS-R)
Pesadillas
Que el problema dure Presencia de dolores
recurrentes con
por lo menos cuatro instantes antes de la
temática de
semanas separación
separación
6. TIPOS
Trastorno de
Trastorno de pánico
ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad Trastorno obsesivo-
de separación compulsivo
Trastorno de estrés
Fobias post-traumático
7. Trastorno de
ansiedad
generalizada:
La ansiedad suele ser
general y esta
vinculada a cualquier
situación y puede
ocurrir
independientemente
fuera de la separación
de la figura de apego
8. Trastorno de
ansiedad de
separación.
Considerado como
un fenómeno
altamente
biológico, se
desarrolla en niñas y
puede repercutir en
la edad adulta como
agorafobia, pánico, e
tc.
9. Fobias:
Son niños con miedos
excesivos, algunos no
son reales. Algunas
fobias tienen nombres
específicos. Los niños
sienten pavor a ser
criticados duramente por
los demás. Evitan los
objetos y situaciones
que le produzcan este
sentimiento.
10. Trastorno de pánico:
Son periodos de intenso
miedo acompañados por
fuertes latidos del
corazón, sudoración, mar
eo, o sentimiento de
muerte inminente.
Los niños suelen evitar
esta situación, es posible
que no quieran ir a la
escuela si es que ahí se
produjera la sensación de
pánico
11. Trastorno obsesivo-
compulsivo:
Son niños que se ven
atrapados en un patrón de
pensamientos y
comportamientos
repetitivos.
De este comportamiento se
deriva lavarse mucho las
manos, poner en orden las
cosas a cada rato.
Se cree que 2 de cada 100
adolescentes padecen de
trastorno compulsivo.
12. Trastorno de estrés post-
traumático:
Suele suceder después de
un acontecimiento
sumamente
estresante, como son
experiencias de abuso
físico o sexuales.
Los adolescente suelen
recordar mucho estos
episodios, y prefieren
evitar cualquier contacto
con este tipo de
situaciones
13. TRATAMIENTO
Tratamiento Técnicas de
cognitivo relajación
conductual
Biofeedback Terapia familiar
(control de estrés y y medicación
tensión muscular)
14. Conservar la calma
Emplear técnicas y hablarle con
de distracción para suavidad, pues se
con el niño encuentra alterado
(a)
Evitar exponer a tu Supervisar que el
hijo a imágenes niño tenga un
agresivas para su sueño tranquilo
edad
15. MUTISMO
¿Qué es?
Es un niño que tiene
la capacidad de
hablar según su
edad, pero deja de
hacerlo. Estos niños
comprenden todos lo
que les dices, pero se
rehúsan a hablar.
16. Presentan temor
Suele darse en al ridículo ante los
niños tímidos y demás.
susceptibles
Evitan el contacto
con extraños
Piensan en
negativo y se
Los compañeros
culpan de su vida
de clase toman un
social.
papel protector
CARACTERÍSTICAS
Evitan el contacto
visual, refugiarse
en una
Tarda en
esquina, sentarse
responder ante
atrás
una pregunta.
Tiene dificultades
en tomar la
iniciativa
17. DIAGNOSTICO
Si el
Se puede mutismo ha
determinar persistido
en la mas de un
escuela mes
No esta
Es capaz de
asociado a un
hablar, pero
trastorno de
con quien el
comunicación
quiere
18. TIPOS
El mutismo El mutismo
selectivo total
MUTISMO SELECTIVO IDIOMATICO
MUTISMO SELECTIVO DE PERSONAS
MUTISMO SELECTIVO DE SITUACIONES
19. MUTISMO TOTAL
Producido por la existencia
de un importante shock
afectivo, de forma súbita o
progresiva.
Es la desaparición total del
lenguaje, repentina o
progresivamente. Puede
ser: de tipo histérico, tras
un fuerte choque
afectivo, por enfermedad
laríngea, o de "unos días".
20. MUTISMO SELECTIVO
El niño puede
hablar, pero se resiste a
hacerlo en situaciones
de eventos sociales
(reuniones, fiestas, etc.).
Los niños clon mutismo
selectivo presenta
dificultades para
separarse de la figura
de apego.
21. MUTISMO SELECTIVO IDIOMATICO
Niños de familias
emigrantes de un país
de idioma diferente
que se niegan a
hablar nuestra
lengua, aunque existe
una adecuada
comprensión, pero
persiste rechazo a
hablarla
22. MUTISMO SELECTIVO DE PERSONAS
Niños que seleccionan
las personas con las
que hablan, aunque sea
poco, solo hablan a
algunos de sus iguales y
sus familiares más
próximos. No hablan
con adultos extraños
incluido la maestra o el
maestro, o solamente
contestan con gestos a
sus preguntas.
23. MUTISMO SELECTIVO DE SITUACIONES
Solo hablan en casa y
con sus padres o
familiares más
próximos, en el colegio
con muy pocos niños y
muy poco, nada con los
demás niños ni con los
profesores, ni dentro de
la clase a todo el grupo
24. TRATAMIENTO
Se le expone al
niño a algo que Crear un
teme con la ambiente de
intensión de que afecto familiar y
lo supere personal
Se utiliza la Conversar el
recompensa ante porque de su
un avance de silencio con los
comunicación. demás.