El documento presenta 10 ejercicios de matemáticas relacionados con geometría y álgebra. Los ejercicios involucran triángulos rectángulos, trapecios isósceles, proporciones y ecuaciones. Se piden cálculos como hallar lados, áreas, perímetros, así como resolver ecuaciones y proporciones.
Con una serie de datos mínima, hemos de construir el tetraedro abatido en el plano horizontal y después hemos de devolverlo al plano en el que está apoyado, teniendo en cuenta que el vértice del tetraedro está perpendicular a la base y por lo tanto también es perpendicular al plano que contiene a la base.
Con una serie de datos mínima, hemos de construir el tetraedro abatido en el plano horizontal y después hemos de devolverlo al plano en el que está apoyado, teniendo en cuenta que el vértice del tetraedro está perpendicular a la base y por lo tanto también es perpendicular al plano que contiene a la base.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Triangulos
1. 1
RESULEVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
1.- Completa la tabla relativa a un triángulo rectángulo:
Cateto 1 84 [ ] √ [ ] 2 [ ] 2.4 [ ]
Cateto 2 5 [ ] 60 [ ] 1 [ ] 0.7 [ ]
hipotenusa 13 [ ] 52 [ ] 61 [ ] 5 [ ]
2.- En un triángulo rectángulo uno de los catetos es el triple del otro, si el menor mide 8 [ ].
Calcula el cuadrado de su hipotenusa.
3.- En un triángulo rectángulo el área es de 4800 [ ] y un cateto mide 60 [ ].
Calcula la longitud del perímetro del triángulo.
4.- En el triángulo isósceles de la figura el perímetro mide 64 [ ] y la base 14 [ ]. Calcula:
La longitud del lado oblicuo. C
La longitud de la altura.
El área del triángulo.
A H B
14 [ ]
2. 2
5.- En un trapecio isósceles la base menor, la base mayor miden 52 [ ] y 74 [ ], mientras el área es de 3780 [ ]
Calcula: D C
La longitud del lado oblicuo.
La longitud de la diagonal.
La longitud del perímetro.
A H L B
6.- En un triángulo rectángulo un cateto es del otro y su suma es de 21 [ ]. Calcula la medida:
De la hipotenusa
De la altura relativa de la hipotenusa.
De las proyecciones del cateto sobre la hipotenusa.
Del área.
Del perímetro.
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7.- Una escalera telescópica de 36 metros se apoya sobre un edificio en llamas. La base de la escalera está a 10
metros del edificio. ¿Qué altura alcanzará la escalera?
8.- Se compraron 40 kg. de dulces para repartirlos entre 120 niños ¿cuantos kilos de dulces se necesitaran para un grupo
de 90 niños?
9.- Si 18 hombres realizan una obra en 72 días, ¿en cuánto tiempo terminaran 27 hombres en hacer la misma obra?
10.- Determina el valor de “x”, “y” en la siguiente proporción:
11.- Determina el valor de “x” en la siguiente ecuación.
( ) ( ) ( )