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 -Aprendizaje mas rápido y productivo
 -Mayor flexivilidad . Falta de horarios
 -Metodología de trabajo colaborativo y
cooperativo. Se facilita el trabajo en grupo .
Permite una mayor comunicación y facilita el
aumento de contactos.
 -Las técnicas de aprendizaje resultan más
atractivas y permiten la personalización del
aprendizaje.
 -Facilitan la integración y la atención a la
diversidad
 -Facilita el contacto con los estudiantes y familias.
 -Facilita la práctica docente. Implica una mayor
creatividad reduciendo los trabajos monótonos.
 -Fomenta la capacidad investigadora del equipo
docente.
 -Promueve la creación de redes y el contacto con
docentes de otros centros.
 -Permite una atención personalizada al alumnado
diverso.
 -Reducción de costes, después de realizada la
inversión inicial, tanto en formación como en
infraestructuras.
 -Facilita la gestión de los centros y mejora la
eficacia.
 -Mejora la comunicación con los alumnos y familia.
 -A través de las webs se proyecta la imagen del
centro así como su ideario.
 -Mayor comunicación, especialmente porque permite
mantener el contacto fuera del horario lectivo. Además, el
alumnado al dominar as herramientas suele tener más
iniciativa.
 -Motivación. Con un alumnado nativo digital el uso de las TIC
implica mayor interés e inversión de tiempo.
 -Metodología de trabajo colaborativo y cooperativo. Se
facilita el trabajo en grupo.
 -Mejora las competencias del alumnado tanto a nivel
expresivo como el creativo, así como sus capacidades.
 -Alfabetización audiovisual y digital.
 -Facilita el acceso a la información. Fomenta la
interdisciplinidad.

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  • 4.  -Reducción de costes, después de realizada la inversión inicial, tanto en formación como en infraestructuras.  -Facilita la gestión de los centros y mejora la eficacia.  -Mejora la comunicación con los alumnos y familia.  -A través de las webs se proyecta la imagen del centro así como su ideario.
  • 5.  -Mayor comunicación, especialmente porque permite mantener el contacto fuera del horario lectivo. Además, el alumnado al dominar as herramientas suele tener más iniciativa.  -Motivación. Con un alumnado nativo digital el uso de las TIC implica mayor interés e inversión de tiempo.  -Metodología de trabajo colaborativo y cooperativo. Se facilita el trabajo en grupo.  -Mejora las competencias del alumnado tanto a nivel expresivo como el creativo, así como sus capacidades.  -Alfabetización audiovisual y digital.  -Facilita el acceso a la información. Fomenta la interdisciplinidad.