Tutor virtual
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El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta.
Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Edutec. Núm. 20 / Enero 06
Los seres vivos
El documento describe la importancia de que los estudiantes conozcan el medio ambiente y los seres vivos para desarrollarse como ciudadanos responsables. Los niños deben explorar la naturaleza para adquirir conocimientos intuitivos sobre el mundo. Las actividades en el aula deben partir de las experiencias de los niños con su entorno natural y social.
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El documento habla sobre la importancia de que los estudiantes conozcan el medio natural y social que los rodea para formarse como ciudadanos responsables. Explica que el medio es un núcleo motivador que les proporciona experiencias y les permite obtener conocimientos a través de la observación. También menciona que los niños desarrollan teorías intuitivas sobre objetos, seres vivos y seres humanos para los 5 o 6 años de edad.
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Este documento presenta una unidad didáctica de 18 sesiones sobre un huerto para estudiantes de educación infantil. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes exploren y aprendan sobre los seres vivos en el huerto a través de actividades como dibujos, cuentos, visitas al huerto e investigaciones. Al final, los estudiantes plantarán y cuidarán su propio huerto pequeño.
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Este documento presenta una unidad didáctica sobre el huerto escolar para estudiantes de educación infantil. La unidad consta de 18 sesiones a lo largo de varias horas y utiliza materiales como imágenes, cuentos, semillas y una cámara de fotos. Cada sesión cubre un tema relacionado con el huerto como identificar plantas, sus necesidades, el cuidado de las semillas y el trasplante de plantas. El objetivo es dar a los estudiantes oportunidades continuas para aprender sobre las ciencias a través de
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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