El documento discute varios temas relacionados con la educación física y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Menciona los esfuerzos para incorporar las TIC en los sistemas educativos, así como las actividades de enseñanza en línea y la formación de competencias pedagógicas de los profesores mediante el uso de las TIC. También define los estándares educativos y resume la taxonomía de Bloom sobre los dominios del aprendizaje.

1. Latic y la educaciónfísicadel
futuro
uasd-hatomayor-abril-2015
Sustentado por:
LICDO. ELVIN JAIRO RAMIREZ CASTRO

2. (Minerd)
TANDAESCOLAR
Sobre poblar las
secciones de clase
La organizaciones de
tres tandas en una
misma escuela
Proliferación de
escuelas privadas
ubicadas en barrios
marginados.

3. (Unesco)
tecnologíaenla educación
• En los últimos diez años se han realizado grandes esfuerzos por
insertar las tecnologías de la información y de la
comunicación en el sistema de la educación general.
• Se han instalado laboratorios en los centros, se han creado
programas especiales para que los profesores adquieran
computadoras y se han llevado a cabo programas de
formación para que los docentes aprendan a usar las TIC en
el desarrollo del currículo

4. DEFINICION DE ESTANDAR
Un estándar como un
documento, establecido por
consenso y aprobado por un
cuerpo reconocido, que prevé
al uso común y reiterado de
reglas, pautas o características
para las actividades o sus
resultados, teniendo como
objetivos el lograr un grado
optimo de orden en un
contexto determinado.

5. Lase-actividadesde la enseñanzaon-line
Cubículos virtuales, aprendizaje cognitivo,
autorización inteligente, laboratorio
virtuales, y proyectos telemáticos, o de
forma grupal: proyectos telemáticos, grupos
cooperativos, círculos de aprendizajes,
debates y comunidades virtuales de
aprendizaje.

6. La formaciónde competenciaspedagógicasmediadaspor lasTICde profesores
delafacultadde culturafísica.
 Observaciones del rendimiento.
 Prueba de habilidades.
 Ejercicios de simulación.
 Realización de un proyecto o tareas.
 Preguntas orales.
 Examen escrito.
 Preguntas elección múltiples.

7. antecedentesde la taxonomíadeBloom
En el año 1995, Benjamín Bloom, psicólogo
educativo que trabaja en la universidad de
chicago, desarrollo su taxonomía de
objetivos educativos dicha taxonomía se
convirtió en herramienta clave para
estructurar y comprender el proceso de
aprendizaje, en ella propuso que este ultimo
encajaba en uno de los tres dominios
psicológicos, el cognitivo recordemos
cuáles son sus tres dominios:

8. El dominio
cognitivo- procesar
información,
conocimiento y
habilidades
mentales.
El dominio afectivo-
actitudes y
sentimientos.
El dominio
psicomotor-
habilidades
manipulativas,
manuales o físicas.

9. XXIIIjornadasuniversitariasde tecnologíaeducativa
En este articulo se analiza la situación actual de las política
educativas destinadas a la incorporación de las TIC a las
escuelas en una muestra de ocho comunidades autónomas
de España(Andalucía, canarias, Cataluña, Extremadura,
Madrid, país valenciano, país vasco y principado de Austria)
después del proceso impulsado por el programa escuela 2.0.
este programa estuvo vigente durante el periodo 2009-2012.