El documento describe un proyecto de tutorización de patios en una escuela primaria. Los objetivos del proyecto son desarrollar habilidades de ayuda entre compañeros, fomentar valores como la igualdad y el respeto, y mejorar las interacciones entre estudiantes con y sin autismo. El proyecto involucra a estudiantes que ayudan a compañeros con autismo durante el recreo, ofreciéndoles un modelo para interactuar y reducir conductas de ansiedad. El proyecto también busca crear conciencia sobre las necesidades de los estudiant

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Tutorización de patios en
el C.E.I.P Lope de Vega
Lidia Ferrer
Mª Jesús Dengra
Ana Fernández
Encarnación Álvarez

2. Objetivos de la tutorización
 Desarrollar habilidades de tutorización y ayuda
entre iguales
 Propiciar la consecución de valores como la
igualdad, el respeto, la tolerancia, el
compañerismo y el juego cooperativo.
 Desarrollar actitudes positivas entre los
alumnos implicados en el proyecto.
 Ofrecer un modelo de acercamiento y pautas
para interactuar con el alumnado con Tea.

3. Objetivos de la tutorización
 Dotar al alumnado participante de
competencias y habilidades para poder
comunicarse y relacionarse con sus
compañeros con Tea.
 Dar a conocer al alumnado de primaria las
necesidades, características y capacidades de
sus compañeros con Tea.
 Disminuir las conductas autoestimulatorias, de
ansiedad y de soledad del alumnado autista de
nuestro centro.
 Adquirir, por parte del alumnado con TEA,
habilidades de juego, de compartir tiempos …
con otros niños.

4.  Charla.
- Corto sobre el
autismo.
- Características
generales de los
niños con autismo.
- Presentación canción
marea de gente.

5.  Corto sobre el autismo.
Cómo percibe una persona con autismo
Corto animado de los síntomas del autismo

6. 
Características generales de los niños con
autismo.

10. 
Presentación canción marea de gente.

11. ¿Cómo lo llevamos a cabo?
 Se cita a los niños en un panel. Dos por clase.
 Bajan 10 minutos antes cada día y el primer día
de la semana se orienta sobre las
peculiaridades de cada niño.
 Realizan el desayuno con los niños.
 Van al patio.
 A la vuelta del recreo, se comentan las
incidencias si las hubiera.

12. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

13. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

14. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

15. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

16. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

17. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

18. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

19. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

20. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

21. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

22. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

23. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

24. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

25. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

26. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

27. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

28. ¿Cómo lo llevamos a cabo?

29. Actividades más allá de la tutorización
 Fiesta de navidad
 Carnaval
 Día mundial de autismo (2 de Abril)
 Fiesta de fin de curso

30. Desayuno de los viernes

31. Fiesta de Navidad

32. Fiesta de Navidad

33. Fiesta de Carnaval

34. Fiesta de Carnaval

35. GRACIAS A TODOS POR LA ATENCIÓN