Este proyecto propone implementar un taller de danza para padres e hijos con el objetivo de mejorar la autoestima de los estudiantes a través del fortalecimiento de la comunicación familiar. El taller se llevaría a cabo dos veces por semana en la escuela primaria y no requeriría gastos adicionales. Se espera que la danza mejore la expresión corporal, confianza y vínculo afectivo entre padres e hijos, lo que incrementaría la asistencia de los padres y la actitud positiva de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
DESARROLLO DE PROYECTOS
PROYECTO:
“LA DANZA COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR LA AUTOESTIMA Y
COMUNICACIÓN ENTRE PADRES Y ALUMNOS”
ASESOR: PROFR. JOSE LUIS VILLEGAS VALLE
Presentado por:
ADRIANA N. REYES TEXOCOTITLA
IXTAPALUCA, EDO. DE MÉX. A 27 DE ABRIL DEL 2013

2. Planteamiento del problema
¿Es posible mediante una actividad artística (danza)
fortalecer la comunicación entre padres e hijos,
para lograr una mejor autoestima en los alumnos de
primer grado grupo “A”, de la escuela primaria
Libertad?

3.  OBJETIVO GENERAL

 Implementar un Taller de danza para padres e hijos, con la
finalidad de estimular la mejora de la autoestima
mediante el fortalecimiento de la comunicación y
convivencia familiar.
 OBJETIVOS PARTICULARES

 Iniciar a los niños y padres en la comunicación artística
corporal, posibilitando a través de este lenguaje el
intercambio mutuo de sensaciones y movimientos.
 Fortalecer el vínculo afectivo con sus padres.
 Promover la expresión corporal y la confianza.
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los
otros.

4. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
Que los niños tomen un taller en conjunto con sus
madres o padres, específicamente de danza regional, el
cual se impartirá dos veces a la semana en las
instalaciones de la escuela, en un horario que no
implique tener que regresar o quedarse después de
clase, al estar incluida dicha actividad en la planeación
semanal de la materia de educación artística. Para dicho
taller los padres no deben realizar ningún gasto
extraordinario, pues solo requieren tener la disposición
de pasar un buen rato con sus hijos, para ayudarlos a
fortaleces su desarrollo motriz, elevar la confianza
personal y hacia ellos como padres y aumentar o
mejorar la autoestima.

5. EVALUACIÓN
• Se observan mejoras en la actitud de los
alumnos
• Se muestran alegres después del taller e
interesados por hacer sus actividades
• La asistencia de los padres se incrementa, se
muestran gustosos durante las actividades.
• Es pertinente y sostenible al poder incluirse
en las asignaturas de la escuela, al no
representar gastos extraordinarios ni
inversión de dinero para comprara
materiales.