SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
SISTEMA VIRTUAL DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Curso: Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Asesor: Flavio Pérez Lana.
EQUIPO Real Madrid:
Durán Hernández Alfonso
López Del Toro Leticia
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
SISTEMA VIRTUAL DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Curso: Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Asesor: Flavio Pérez Lana.
EQUIPO Real Madrid:
Durán Hernández Alfonso
López Del Toro Leticia
Actividad enmarcada en el desarrollo del curso FAVA de la
Dirección de Formación Continua para Profesionales de la Educación dentro del Sistema Virtual de Actualización Docente de la Secretaría de Educación Jalisco.
¿Qué es una comunidad de aprendizaje?
Elementos de una comunidad de aprendizaje.
Rol del asesor en línea para una comunidad de aprendizaje.
Procesos de aprendizaje que propicia una comunidad de aprendizaje.
Este tema es de relevancia en la actualidad debido a que se esta incrementando con el paso del tiempo. este problema se presenta de manera inversa a los tiempos anteriores donde quienes eran objeto de violencia con mayor intensidad eran las mujeres.
Produtores convidados pela APTA foram ao Circuito das Águas para levar os ingredientes com os quais trabalham segunda a edição de dezembro da revista Prazeres da Mesa.
Actividad enmarcada en el desarrollo del curso FAVA de la
Dirección de Formación Continua para Profesionales de la Educación dentro del Sistema Virtual de Actualización Docente de la Secretaría de Educación Jalisco.
¿Qué es una comunidad de aprendizaje?
Elementos de una comunidad de aprendizaje.
Rol del asesor en línea para una comunidad de aprendizaje.
Procesos de aprendizaje que propicia una comunidad de aprendizaje.
Este tema es de relevancia en la actualidad debido a que se esta incrementando con el paso del tiempo. este problema se presenta de manera inversa a los tiempos anteriores donde quienes eran objeto de violencia con mayor intensidad eran las mujeres.
Produtores convidados pela APTA foram ao Circuito das Águas para levar os ingredientes com os quais trabalham segunda a edição de dezembro da revista Prazeres da Mesa.
La definición de urgencia según la OMS es aquella patología cuya evolución es lenta y no necesariamente mortal, pero que debe ser atendida en máximo 6 horas. Así pues, para poder definir una urgencia es preciso que el paciente padezca una enfermedad, que sin el tratamiento adecuado evolucione en un periodo de tiempo más o menos amplio hasta comprometer su vida.
La definición de urgencia según la OMS es aquella patología cuya evolución es lenta y no necesariamente mortal, pero que debe ser atendida en máximo 6 horas. Así pues, para poder definir una urgencia es preciso que el paciente padezca una enfermedad, que sin el tratamiento adecuado evolucione en un periodo de tiempo más o menos amplio hasta comprometer su vida.
Universidad de Guadalajara, Maestría en Docencia para la EMS, curso Tecnologí...gildencia
El uso educativo que se desarrolla en las comunidades virtuales dentro de las redes sociales contribuye a generar aprendizaje de manera diferente a la que venimos realizando en la plataforma institucional.
Así en palabras de Roquet (2010) se menciona “Las redes sociales en educación son tejidos sociales que se crean en forma espontánea, descentralizada, sin intermediarios, y al margen de una plataforma institucional de educación, utilizando todos los recursos gratuitos que ofrece Internet, para el beneficio de una comunidad virtual, donde cada usuario además de obtener información puede ser generador de nueva información; pasando de ser un usuario consumidor de información a uno productor y autor de contenido”
Reconociendo entonces que la Web social puede ser utilizada con fines educativos, se presenta este trabajo con dichos fines tanto en este espacio como en Youtube http://www.youtube.com/watch?v=-Gu8ZhZkWGE&feature=youtu.be
El trascendente articulador de la inclusión digitalHoracio Guevara
El trascendente articulador de la inclusión digital: El profesor universitario.
XII Encuentro Internacional Virtual Educa, del 20-24 de junio del 2011,
Ciudad de México, Tecnológico de Monterrey.
Horacio Guevara Cruz
Universidad Mesoamericana, México.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
DISA Redes sociales en la docencia
REDES
SOCIALES EN
LA EDUCACIÓN
Elaboró:
Leticia Fernández Rodríguez
Ana María May Anaya
Javier García Morales
Jorge
3. Palabras clave
Educación: "Es la manera de aprender a vivir para otros
por el hábito de hacer prevalecer la sociabilidad sobre la
personalidad"(Comte).
Enseñanza: Trasmisión de conocimientos ideas, valores.
4. Palabras clave
Impacto Académico :El grado de influencia interna y
externa que posee la unidad académica.
Red social: Son instrumentos apropiados para una
economía capitalista basada en la innovación, la
globalización y la concentración descentralizada
(Castells, 1999)
5. ¿Qué es una red
social?
Es un medio de comunicación a gran
distancia. Cuenta con varias
herramientas para lograr que un
grupo de personas compartan
información y aloja a esta
comunidad virtual en un sistema
con características de convivencia.
6. APLICABILIDAD DE LAS REDES EN LA EDUCACIÓN
●
Institucional Para el intercambio de información entre grupos de la
misma asignatura, o profesores del mismo departamento.
●
Materia o asignatura. Permiten llevar a cabo la comunicación entre
profesor y estudiantes. El maestro puede publicar contenidos
multimedia y los estudiantes pueden desarrollar y entregar trabajos
individuales o en equipo.
●
Asesorías. Solución de dudas o problemas que presenten los
estudiantes en relación con la clase o con las tareas y trabajos
asignados.
●
Noticias. Difusión de mensajes por parte del docente. Se publican
las actividades para los estudiantes, las fechas de entrega de
trabajos o de los siguientes exámenes.
8. Referencia
El concepto de educación. Recuperada el 30 de Noviembre 2013 en: http://eudev2.uta.cl/rid=1LCCR7P5P-CPKRDKKB/concepto-educar-clase.pdf
Cardozo, Cabas G. G. Historia del concepto de red social. Recuperada el 30 de Noviembre del 2013 en:
http://api.ning.com/files/XTj6PLCPPuFqdfb7UgUqoC3MJP2Gp8uETdvZtgGysgOtikjOSDtmFBx*D5*s9HLJlxrxDDysQ3WRdjAwQBay*fSCWgNomHy/Historiadelconceptoderedsocial.pdf
Las
redes
sociales
en
México
recuperada
el
30
e:http://erasocial.com/2013/lasredessocialesenmexico/
erasocial/erasocial
https://www.google.com.mx/search?q=Plataforma&source=lnms&tbm=isch&sa=X&
ei=fA2aUsTRNYTzoASVlIGADQ&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=6
de
nov
del
2013
