Este documento presenta un cuestionario realizado por estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. El cuestionario contiene 2 preguntas sobre el rol de los estudiantes universitarios en el Ecuador y cómo pueden impactar positivamente a la sociedad más allá de ser excelentes estudiantes. También incluye un resumen de 3 párrafos sobre la historia de la democracia desde los griegos hasta su adopción en diferentes países después de la Primera Guerra Mundial.

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
Tarea N° 1
Integrantes: Santafe Loma Jefferson Javier
Silva Toaza Alba Marina
Taipe Laica Jessica Ximena
Taco Chuquitarco Darwin Rodrigo
Vélez Rocha Jessica Alexandra
Docente: Ing. Susana Cabrera
Tema: Resumen de la democracia
Curso: T-17 B-404
Materia: Universidad del Buen Vivir
Fecha: 09-07-2016
CUESTIONARIO
1.- ¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Nuestro rol como estudiantes universitarios es el compromiso con nuestra propia
educación aplicando los métodos científicos, procedimientos y técnicas, además de
evaluar nuestro propio aprendizaje y conocimientos haciendo un buen uso del espacio
disponible que mantenemos siempre guiados por la orientación y asesoría de nuestros
docentes.
Con el fin de llegar a ser profesionales capacitados para poder ejercer laboralmente al
desarrollo de la ciencia y los avances tecnológicos sin dejar los aspectos formativos como
la disciplina, responsabilidad y honestidad para aportar al proceso y desarrollo de nuestro
país.
2.- ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
El ser un excelente estudiante puede mejorar a la sociedad en distintos aspectos sociales
es decir los valores adquiridos en el transcurso de nuestra vida estudiantil como el respeto,
la humildad, y la sencillez. De igual forma en el aspecto laboral mejorar la sociedad
mediante la adquisición de nuevos conocimientos y generar un Ecuador productivo
aportando nuevas ideas para un mejor desarrollo y crecimiento de nuestro País.

2. RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA DEMOCRACIA DE DIANA
URIBE
NACIMIENTO DE LA DEMOCRACIA, IMPERIOS, DECLARACIÓN DE LOS
DERECHOS DEL HOMBRE
Diana Uribe habla de los orígenes, historia y evolución de la democracia que
ha ido evolucionando contantemente con el pasar el tiempo. Comienza con los griegos,
los cuales proyectaron una idea basada en que la sociedad trabaje con la aprobación, la
mayoría de las culturas como los egipcios y persas tenían con el concepto de divinidad
como parte del gobierno.
Los griegos plantearon un orden civil y se da la legitimidad por el consenso, esto ocurre
solo para los nacidos en Atenas, además para que haya democracia los padres tenían que
ser originarios de Atenas y sus descendientes de la misma Atenas y eran pocos los que
tenían el derecho de demanda, en donde las demandas eran de tipo personal. Desde ese
entonces se dio la republica romana y pasa por el imperio romano, desde entonces se dio
el comienzo de la democracia de los cuales pocos han sido participes de la toma de
decisiones.
La democracia bien de parte de los griegos y el uso que le daban a esta en la nación,
habiendo como base la legitimidad en el consenso. Esto data en el siglo V A.C.
Posteriormente nació la época del imperio romano y se renunció a un lado este sistema
político a nivel global. Es retomado la democracia inicialmente por algunas naciones
después de la primera guerra mundial, donde se dio fin a la caída de los imperios que
existían para estas épocas y como una necesidad de cambio, surgieron pequeñas
Republicas de estos imperios caídos, establecidos en el sistema político determinada por
los griegos hace 20 siglos atrás.
Después de la primera guerra mundial, comenzó la crisis económica, donde los recursos
financieros conllevo al alto costo de asumir y afrontar una guerra, tanto el costo financiero
y el costo de oportunidad. Debido a esto, surge al poder en Alemania el “Socialismo”,
asumiendo este poder en descenso. Basado en el fascismo que había montado la península
botánica, fue tomado por Alemania en cabeza de Adolfo Hitler, quien a su vez deja el
compromiso pactado por Alemania posteriormente de la primera guerra que emprende a
formar recursos e impulsar el progreso económico y social de su nación. Inmediatamente
adquirido el poder político y económico, Hitler remete contra la raza Judía basado fue
donde se originó el famoso holocausto por lo humillante y ultrajante, quebrantando todos
principios y derechos que tenemos los seres humanos.
Después de la caída de Hitler, Alemania se ve obligado en crear un sistema político donde
haya una medida de poder y de esta manera que influyan nuevos mandatos de gobiernos
donde se haga daño a otros seres humanos y salvando de esta forma que sean violados
los derechos humanos.

3. La democracia empieza a abrirse paso a partir de movimientos antiguerras, liderazgo de
estudiantes, debates y reclamación de los derechos a la diferencia. Con pasar en tiempo
en América del sur la llegada de la democracia es más lenta, la cual las dictaduras y
violencia de varios países no lo permiten, pero después de que el pueblo se manifestara,
la democracia logra abrirse paso nuevamente; como en Portugal, la democracia es una
edificación que hemos venido construyendo con el pasar de los tiempo y a pesar de que
ya parezca ganada es una lucha que se debe seguir combatiendo, para así seguir gozando
de los beneficios que nos da la posibilidad de decidir en comunidad y por la comunidad.

4. Tarea N°2
Tema: Art. 83 De la Constitución del Ecuador
Art.
N°
DEBERES CIUDADANOS
Constitución Del Ecuador Art. 83
DEBERES DEL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO
1 Acatar y cumplir la Constitución, la
ley y las decisiones legítimas de
autoridad competente.
Respetar el patrimonio de la
universidad y hacer uso correcto de
sus instalaciones.
2 Ama killa, ama llulla, ama shwa. No
ser ocioso, no mentir, no robar.
Cumplir con nuestras
responsabilidades académicas ser
honesto.
3 Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
Respetar y cuidar las instalaciones
de la universidad
4 Colaborar en el mantenimiento de la
paz y de la seguridad.
Respetar la integridad física,
emocional y moral de sus
compañeros, sus profesores y todo
el personal de la institución.
5 Respetar los derechos humanos y
luchar por su cumplimiento.
Acatar las normas que mantiene la
institución
6 Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente
sano y utilizar los recursos naturales
de modo racional, sustentable y
sostenible.
Cuidar los espacios verdes
clasificando la basura en sustancias
orgánicas e inorgánicas.
7 Promover el bien común y
anteponer el interés general al
interés particular, conforme al buen
vivir.
Mantener una buena relación entre
los docentes y estudiantes.
8 Administrar honradamente y con
apego irrestricto a la ley el
patrimonio público, y denunciar y
combatir los actos de corrupción.
Evitar los actos de corrupción que
exista dentro de un instituto de
educación superior
9 Practicar la justicia y la solidaridad
en el ejercicio de sus derechos y en
el disfrute de bienes y servicios.
Respetar las normas Educativas de
la Institución, de acuerdo con la
legislación vigente.
10 Promover la unidad y la igualdad en
la diversidad y en las relaciones
interculturales.
Respetar la raza y grupo étnico y
costumbres de cada estudiante.

5. 11 Asumir las funciones públicas
como un servicio a la colectividad
y rendir cuentas a la sociedad y a
la autoridad, de acuerdo con la
ley.
Asumir todas las obligaciones de
acuerdo al reglamento interno de
la ESPE para brindar un servicio
transparente a la comunidad
estudiantil.
12 Ejercer la profesión u oficio con
sujeción a la ética.
Seguir las orientaciones del
profesorado respecto a su
aprendizaje y mostrarle el debido
respeto y consideración.
13 Conservar el patrimonio cultural y
natural del país, y cuidar y mantener
los bienes públicos.
Respetar las áreas recreativas de la
instrucción cuidando sus
instalaciones por dentro y por fuera.
14 Respetar y reconocer las diferencias
étnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de género, y la
orientación e identidad sexual.
Que no se les discrimine por razón
de nacimiento, raza, sexo, capacidad
económica, nivel social,
convicciones políticas, morales o
religiosas, así como por
discapacidades físicas, o cualquier
otra condición o circunstancia
personal o social.
15 Cooperar con el Estado y la
comunidad en la seguridad social, y
pagar los tributos establecidos por la
ley.
Cooperar y coordinar con las
autoridades la seguridad al momento
de estar en la Universidad.
16 Asistir, alimentar, educar y cuidar a
las hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y
padres en igual proporción, y
corresponderá también a las hijas e
hijos cuando las madres y padres lo
necesiten.
Tenemos la responsabilidad de
aprovechar el estudio que nos dan
nuestros padres, para en el futuro
colaborar con ellos cuando lo
necesiten.
17 Participar en la vida política, cívica
y comunitaria del país, de manera
honesta y transparente.
A elegir, mediante sufragio directo y
secreto a sus representantes en el
Consejo estudiantil y a los
delegados del grupo.