El documento describe las habilidades y actividades que un estudiante debe desarrollar en el primer grado, incluyendo comunicarse, memorizar canciones y cuentos, aprender letras, números y formas geométricas, comprender textos y la Biblia, y participar en actividades físicas, artísticas y de cooperación.
Indicadores de logros preescolar- primer gradoDenip Candanedo
Indicadores de logros:El logro representa el resultado que debe alcanzar el estudiante al finalizar la asignatura, el resultado anticipado por supuesto, las aspiraciones, propósitos, metas, los aprendizajes esperados en los estudiantes, el estado deseado, el modelo a alcanzar, tanto desde el punto de vista cognitivo como práctico y afectivo – motivacional (el saber o pensar, el saber hacer o actuar y el ser o sentir).
aqui encontraras 17 pasos a seguir y el desarrollo de estos para planear todos lo temas de preescolar por periodo. en total son 4 periodos que se manejan dentro de esta propuesta
Indicadores de logros preescolar- primer gradoDenip Candanedo
Indicadores de logros:El logro representa el resultado que debe alcanzar el estudiante al finalizar la asignatura, el resultado anticipado por supuesto, las aspiraciones, propósitos, metas, los aprendizajes esperados en los estudiantes, el estado deseado, el modelo a alcanzar, tanto desde el punto de vista cognitivo como práctico y afectivo – motivacional (el saber o pensar, el saber hacer o actuar y el ser o sentir).
aqui encontraras 17 pasos a seguir y el desarrollo de estos para planear todos lo temas de preescolar por periodo. en total son 4 periodos que se manejan dentro de esta propuesta
1. Comunica sus emociones y
vivencias a
Través del lenguaje gestual,
oral y corporal.
Memoriza y expresa
verbalmente canciones,
rimas, trabalenguas, cuentos,
poesías y adivinanzas.
Identifica y realiza el trazo
de las vocales vistas y la
consonante y siguiendo la
direccionalidad correcta.
Comprende, narra y
argumenta textos sencillos
2. Reconoce las figuras
geométricas círculo y realiza su
trazo.
Identifica magnitudes como:
Grande-pequeño, largo-corto.
Identifica y realiza el trazo
de los números vistos.
Reconoce la noción de la
suma, su descomposición y
descomposición como
proceso matemático.
3. Descubre la importancia de vivir
en paz y armonía con quienes lo
rodean así como lo hace Jesús con
sus amigos.
Reconoce en las personas,
animales, y cosas la presencia de
Dios.
Comprende que Jesús es su amigo
y habla de él a sus compañeros.
Aprecia, respeta y relata algunas
historias bíblicas.
4. Participa en canciones, juegos y
rondas que implican movimientos
con su cuerpo.
Se integra y coopera en las
actividades realizadas durante
la clase.
Realiza actividades de coloreado
manteniendo uniformidad y
respetando límites de la figura.
Toma el lápiz y diferentes
elementos utilizando adecuada
aprehensión.
5. Le gusta integrarse y cooperar en
las actividades cotidianas.
Cumple con responsabilidad las
tareas asignadas.
Desarrolla su capacidad de amar y
expresar sentimientos a través de
las relaciones interpersonales.
Es capaz de tomar decisiones y
respetar las opiniones de sus
compañeros al relacionarse en
juegos y otras actividades.
6. Desarrolla su creatividad e
imaginación mediante el dibujo
libre.
Modela figuras con diversos
materiales dándole un
significado.
Participa con agrado en
fundones de títeres y
dramatizaciones.
Posee gusto artístico al
participar en actividades de
pintura.
7. Identify the different and
natural tourist places.
Recognize my house as a place
full with love, fondness respect
and places.
Participate in leisure activities.