SlideShare una empresa de Scribd logo
Poesía mexicana
contemporánea
Ignacio Ballester Pardo
Universidad de Alicante
ignacio.ballester@ua.es
Índice
1. Introducción (cuestiones que nos podemos plantear, como hipótesis, de cara
al estudio y la didáctica de la literatura).
2. Marco teórico (principales investigaciones del cronotopo fijado sobre la lírica
del país con más hispanohablantes).
3. Contexto histórico (desde los años sesenta a la actualidad).
4. Posible delimitación crítica entre poesía coloquial (Alemany) y dificultista
(Palma).
5. De las generaciones a las promociones (Higashi).
6. Análisis de algunos textos fundamentales (Paz, Pacheco, Quirarte, Deniz,
Aridjis, Rivera Garza, Uribe, Pineda, Maqueda, Díaz Castelo).
7. Conclusiones y bibliografía.
1. Introducción
• ¿A qué nos referimos con poesía mexicana contemporánea?
(Ana Chouciño, «Poesía en México desde 1960», 1994)
• ¿Cómo influye el único Premio Nobel de literatura mexicano hasta la fecha?
(Alejandro Higashi, PM / XXI / 360°. Crematística y estética de la poesía mexicana
contemporánea en la era de la tradición de la ruptura, 2015)
• ¿De qué manera llegan dichas producciones a España, entre otros países?
(Evodio Escalante, Las metáforas de la crítica, [1998] 2015)
• ¿Cómo de atrevido es el género que nos ocupa? ¿Qué hay de la
experimentalidad?
(Mónica Quijano Velasco, et al., Literaturas en México (1990-2018): Poéticas e
intervenciones, 2019)
2. Marco teórico (clave para el TFM)
• Ignacio, M. Sánchez Prado; Nogar, Anna M.; y
Ruisánchez Serra, José Ramón (eds.) (2016). A History of
Mexican Literature. Cambridge: Cambridge University
Press.
• Carmen Alemany Bay (coord.) (2015a). Artes poéticas
mexicanas (de los Contemporáneos a la actualidad).
Guadalajara: Centro Universitario de Ciencias Sociales y
Humanidades, Universidad de Guadalajara.
• Malva Flores (2010). El ocaso de los poetas intelectuales y la
«generación del desencanto». Veracruz: Universidad
Veracruzana.
• Samuel Gordon (2004). Poéticas mexicanas del Siglo XX.
México: Eón.
2. Marco teórico (clave para el TFM)
• María José Bas Albertos (1996). La poesía mexicana
contemporánea. Alicante: Instituto de Cultura Juan Gil-
Albert.
• Gabriel Zaid ([1980] 1982). Asamblea de poetas jóvenes de
México. México: Siglo XXI.
• Luis Mario Schneider (1975). Ruptura y continuidad. La
literatura mexicana en polémica. México: Fondo de Cultura
Económica.
• Octavio Paz, Alí Chumacero, José Emilio Pacheco y
Homero Aridjis ([1966] 2008). Poesía en movimiento. México:
Siglo XXI.
• Octavio Paz ([1965] 1983). Los signos en rotación y otros
ensayos. Madrid: Alianza Editorial.
3. Contexto histórico
• Revolución cubana (1959).
• Matanza de Tlatelolco (1968).
• Halconazo (1971).
• Sismo (1985).
• Revuelta de Chiapas (1994).
• Matanza de Acteal (1997).
• Guerra contra el narco (2011).
• Ayotzinapa (2014).
4. Entre la poesía coloquial y la dificultista
• Efraín Huerta
• Jaime Sabines
• Rosario Castellanos
• José Emilio Pacheco
• Homero Aridjis
• Alaíde Foppa
• Eduardo Lizalde
• Enrique González Rojo
• Irma Pineda
• Eva Castañeda
• Octavio Paz
• Gerardo Déniz
• David Huerta
• Elsa Cross
• Coral Bracho
• Maricela Guerrero
• Rocío Cerón
• Eugenio Tisselli
• Rosa Maqueda
• Elisa Díaz Castelo
5. De las generaciones a las promociones
• De Belem Clark y Alejandro
Higashi (2005 y 2015, como
constelaciones) a Jorge
Fernández Granados (2000)
y su calibración de los
puntos cardinales.
Octavio Paz (1914-1998)
• Blanco (1967).
José Emilio Pacheco (1939-2014)
• «Alta traición», No me preguntes cómo pasa el tiempo (1969).
Vicente Quirarte (Ciudad de México, 1954)
• «Amor constante más allá de Insurgentes», Calle nuestra (1979).
recuerdo de Francisco de Quevedo
irreverentemente amoroso
Andar querrán mis pasos la dorada
calle que me miró nacer un día
y acabaré disuelto en sus ocasos,
espejo en que se miren las arpías.
Mas no en esta otra acera de Insurgentes
habrán de cerrarse mis heridas:
cantar sabe mi pluma los delfines
y perder el respeto a la Academia.
Pluma que espada en el amor ha sido,
versos que me defienden más que el traje,
páginas que contra el silencio he escrito,
su tinta perderán, no su coraje,
la calle cantarán y el homenaje
Holbein será, mas Holbein y Correggio.
Gerardo Deniz (1934-2014)
• «Incomprensión (en mi mesa de trabajo)», Enroque (1986).
Aún no hay nubes. Desde lo alto de los montes
los tlaloques me miran sin afecto
mientras subrayo para versalitas
SAL, ROSH, BER, YON, sílabas del saber nuevo.
Entonces, sin moverme de mi sitio,
también yo los miro, fastidiado.
Quisiera preguntarles con gestos
en qué fatal instante
el demonio de Maxwell se distrajo
y me envió del lado de los ángeles.
Homero Aridjis (Contepec, Michoacán, 1940)
• «Tezcoco 1525, A. D.», El poeta en peligro de extinción (1992).
A Rufino Tamayo
Yo he andado por las calles del Distrito Federal,
yo he bebido su luz turbia, su aire amargo.
Cubierto de neblumo y lágrimas sucias,
yo he visto lo que he pensado:
Los harapos del hombre y de la vista,
un rayo de sol entre las patas de un perro atropellado.
Yo he tocado con las manos la distancia
de ti a mí.
Yo he devuelto la luz que he recibido,
convertida en un silencio
más largo que yo mismo
y que las calles del Distrito Federal.
En el avión México-París,
sábado 9 de noviembre de 1991
Cristina Rivera Garza (Matamoros, Tamaulipas,
1964)
• «Tu primer soneto», La muerte me da (2007).
Si cuando estás desnudo y eres mío
tiembla mi corazón como una llama;
si tú también te quemas en la flama
del lujurioso lujo del estío;
si cuando siento que se inflama el río
de mi sangre en tu sangre y todo el drama
feliz de nuestros cuerpos se derrama
como un caso de vino en aire frío;
si cuando en la agonía deslumbrante
la perla se convierte en un diamante
y la angustia final lo hace pedazos,
es porque nunca, como en ese instante,
siento el amor que sale de mis brazos
y te estruja callado y centelleante.
Sara Uribe (Querétaro, 1978)
• «Instrucciones para contar
muertos», Antígona González (2012).
Irma Pineda (Juchitán de Zaragoza, Oaxaca,
1974)
• Chupa ladxidua' / Dos es mi corazón
(2018).
Rosa Maqueda (Valle del Mezquital, Hidalgo,
¿?)
• «Ya fat´i / Ecos / Echoes», Ya nda / Semillas / Seeds (2021).
Hmü´ye
ya muxmi pani ya ra nhuit´itho
ra nguú ha ra Mameni
´ne ya dänga
nguú
ha ra feni
bi ja,
Et´axäkak´ëngüi,
yá nda hinda ´medi
Hmü´ye
gotas de llovizna
entibian los templos vacíos
de la gran Tollan, Teotihuacán y
Tikal
en el eco
de la memoria
está, Quetzalcóatl,
persiste su semilla
Hmü´ye
drops of misty rain
warm the empty temples
of the great Tollan, Teotihuacan and
Tikal
in the echo
of the memory
is, Quetzalcoatl,
his seed remaining
Elisa Díaz Castelo (Ciudad de México, 1986)
• Proyecto Manhattan
(2021).
7. Conclusiones
• Riqueza y dispersión (Higashi) de la poesía mexicana contemporánea.
• Auge de las poetas (CORPYCEM) en una hibridez genérica, donde la
lírica colinda con el ensayo, la narrativa o hasta el teatro (Uribe).
• Paulatina descentralización (siglo XXI) y sujetos emergentes en lenguas
originarias (Alemany).
• Atrevimiento, experimentación (pese a habituales autoexégesis
autoexigidas) y compromiso en la dimensión cívica, rural (Maqueda), de
la literatura (también LIJ, Pineda).
• Recursos Educativos Abiertos (REA).
7. Bibliografía
Extras
¿Cuál de las dos opciones es la original?
Alabada la gabardina adolescente que me
acompañaba en mis caminatas bajo la lluvia
por el Panteón Francés de la Piedad; alabada
la gabardina que esperaba junto conmigo el
autobús y me decía en voz baja que mañana es
otro día; alabada mi gabardina que sirve para
todo y bien pudiera no servir. Alabada porque
se puede vivir sin ella, pero también porque la
vida es mejor envuelta en ella.
Alabada la gabardina adolescente
que me acompañaba en mis caminatas bajo la lluvia
por el Panteón Francés de la Piedad;
alabada la gabardina que esperaba junto conmigo
el autobús y me decía
en voz baja que mañana es otro día;
alabada mi gabardina
que sirve para todo
y bien pudiera no servir.
Alabada porque se puede vivir sin ella,
pero también porque la vida
es mejor envuelta en ella.
¿Qué poema no ha sido creado por una
máquina?
«El mar está sereno»
el juego del problema azul
es desapasionado
el drama del lavaplatos
la exposición del teatro del agua caliente
de humor cambiadizo
es judicial
1. por la tarde viene subiendo un coro
2. hay un coro salvaje en la punta del crepúsculo
3. gruñe
4. ...
5. retuerce la voz del tambor
6. ...
7. un desierto de sonido
8. ropa sin el grupo animal, partido en la
exageración del descenso
9. grito
¿Quién es la autora o el autor de esta obra?
Poesía mexicana
contemporánea
Ignacio Ballester Pardo
Universidad de Alicante
ignacio.ballester@ua.es

Más contenido relacionado

Similar a Una clase de poesía mexicana contemporánea

Vanguarditas de el_salvadoreña
Vanguarditas de el_salvadoreñaVanguarditas de el_salvadoreña
Vanguarditas de el_salvadoreña
Ricardo A. Funes Varela
 
Poesía de posguerra 2bach2017
Poesía de posguerra 2bach2017Poesía de posguerra 2bach2017
Poesía de posguerra 2bach2017
javilasan
 
Gerardo Diego
Gerardo DiegoGerardo Diego
Gerardo Diego
MargaMP
 
POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría
POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría
POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría
JulioPollinoTamayo
 
Vanguardismo latinoamericano
Vanguardismo latinoamericanoVanguardismo latinoamericano
Vanguardismo latinoamericano
NicolleP
 
Antipoesía
AntipoesíaAntipoesía
Antipoesía
Pilar Muñoz
 
El nadaísmo
El nadaísmoEl nadaísmo
El nadaísmo
Jahidith Cabrera
 
Modernismo vs 98 (3)
Modernismo vs 98 (3)Modernismo vs 98 (3)
Modernismo vs 98 (3)
Juana María Martínez Hernández
 
Modernismo
ModernismoModernismo
Modernismo
losfrijolitos
 
Modernismo
ModernismoModernismo
Modernismo
losfrijolitos
 
Vieja escuela de Rodrigo Olay
Vieja escuela de Rodrigo OlayVieja escuela de Rodrigo Olay
Vieja escuela de Rodrigo Olay
Ana Alonso
 
Power gabriel celaya
Power gabriel celayaPower gabriel celaya
Power gabriel celaya
amoraru13
 
Literatos peruanos
Literatos peruanosLiteratos peruanos
Literatos peruanos
cinthya cecilia
 
La generación del 50
La generación del 50La generación del 50
La generación del 50
Javier Moreno Pulpillo
 
Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011
Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011
Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011
Secretaria Nacional de la Juventud
 
Ibarborou and storny
Ibarborou and stornyIbarborou and storny
Ibarborou and storny
Ana Ortega Larrea
 
Poesía renovación formal
Poesía renovación formalPoesía renovación formal
Poesía renovación formal
jesusg94
 
Escritores salvadoreños
Escritores salvadoreñosEscritores salvadoreños
Escritores salvadoreños
Johan Guadrón
 
Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)
Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)
Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)
Johan Guadrón
 
Curso de apreciacion de la poesia mexicana
Curso de apreciacion de la poesia mexicanaCurso de apreciacion de la poesia mexicana
Curso de apreciacion de la poesia mexicana
IGNACIO BALLESTER PARDO
 

Similar a Una clase de poesía mexicana contemporánea (20)

Vanguarditas de el_salvadoreña
Vanguarditas de el_salvadoreñaVanguarditas de el_salvadoreña
Vanguarditas de el_salvadoreña
 
Poesía de posguerra 2bach2017
Poesía de posguerra 2bach2017Poesía de posguerra 2bach2017
Poesía de posguerra 2bach2017
 
Gerardo Diego
Gerardo DiegoGerardo Diego
Gerardo Diego
 
POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría
POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría
POEMAS DE LA CIUDAD (1960) María Jesús Echevarría
 
Vanguardismo latinoamericano
Vanguardismo latinoamericanoVanguardismo latinoamericano
Vanguardismo latinoamericano
 
Antipoesía
AntipoesíaAntipoesía
Antipoesía
 
El nadaísmo
El nadaísmoEl nadaísmo
El nadaísmo
 
Modernismo vs 98 (3)
Modernismo vs 98 (3)Modernismo vs 98 (3)
Modernismo vs 98 (3)
 
Modernismo
ModernismoModernismo
Modernismo
 
Modernismo
ModernismoModernismo
Modernismo
 
Vieja escuela de Rodrigo Olay
Vieja escuela de Rodrigo OlayVieja escuela de Rodrigo Olay
Vieja escuela de Rodrigo Olay
 
Power gabriel celaya
Power gabriel celayaPower gabriel celaya
Power gabriel celaya
 
Literatos peruanos
Literatos peruanosLiteratos peruanos
Literatos peruanos
 
La generación del 50
La generación del 50La generación del 50
La generación del 50
 
Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011
Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011
Antología Primer Concurso Nacional de Poesía Javier Heraud 2011
 
Ibarborou and storny
Ibarborou and stornyIbarborou and storny
Ibarborou and storny
 
Poesía renovación formal
Poesía renovación formalPoesía renovación formal
Poesía renovación formal
 
Escritores salvadoreños
Escritores salvadoreñosEscritores salvadoreños
Escritores salvadoreños
 
Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)
Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)
Escritores salvadoreños (Hugo Lindo, José Roberto Cea y Antonio Gamero)
 
Curso de apreciacion de la poesia mexicana
Curso de apreciacion de la poesia mexicanaCurso de apreciacion de la poesia mexicana
Curso de apreciacion de la poesia mexicana
 

Más de IGNACIO BALLESTER PARDO

REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...
REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...
REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Por qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptx
Por qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptxPor qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptx
Por qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptx
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
La poesía infantil y el álbum: México y ODS
La poesía infantil y el álbum: México y ODSLa poesía infantil y el álbum: México y ODS
La poesía infantil y el álbum: México y ODS
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Del cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptx
Del cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptxDel cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptx
Del cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptx
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...
Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...
Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...
Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...
Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
50 años del golpe en la poesía infantil
50 años del golpe en la poesía infantil50 años del golpe en la poesía infantil
50 años del golpe en la poesía infantil
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...
Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...
Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...
Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...
Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Por qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de México
Por qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de MéxicoPor qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de México
Por qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de México
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...
POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...
POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...
Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...
Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
La muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira Rocha
La muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira RochaLa muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira Rocha
La muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira Rocha
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
La dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REA
La dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REALa dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REA
La dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REA
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...
Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...
Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
INVTICUA23 Miguel Hernández
INVTICUA23 Miguel HernándezINVTICUA23 Miguel Hernández
INVTICUA23 Miguel Hernández
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...
How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...
How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Instagram como herramienta para llevar al aula la poesía en español
Instagram como herramienta para llevar al aula la poesía en españolInstagram como herramienta para llevar al aula la poesía en español
Instagram como herramienta para llevar al aula la poesía en español
IGNACIO BALLESTER PARDO
 

Más de IGNACIO BALLESTER PARDO (20)

REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...
REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...
REA y ODS a través la poesía infantil mexicana: una propuesta para la formaci...
 
Por qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptx
Por qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptxPor qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptx
Por qué hablar de poesía (infantil) mexicana en en aula.pptx
 
La poesía infantil y el álbum: México y ODS
La poesía infantil y el álbum: México y ODSLa poesía infantil y el álbum: México y ODS
La poesía infantil y el álbum: México y ODS
 
Del cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptx
Del cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptxDel cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptx
Del cine al cómic en el aula una lectura multimodal de El sueño de Malinche.pptx
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...
Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...
Pensamiento crítico a través de la vanguardia mexicana Maples Arce y educació...
 
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
 
Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...
Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...
Las Malinches de Pablo Auladell y Nacho Cano: por qué llevar una al aula y la...
 
50 años del golpe en la poesía infantil
50 años del golpe en la poesía infantil50 años del golpe en la poesía infantil
50 años del golpe en la poesía infantil
 
Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...
Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...
Censura y literatura infantojuvenil desde la llegada de Vox: Cavall Fort y Ca...
 
Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...
Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...
Pensamiento crítico y dimensión social a partir de la poesía infantil iberoam...
 
Por qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de México
Por qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de MéxicoPor qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de México
Por qué trabajar la poesía infantil en el aula de Primaria: el caso de México
 
POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...
POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...
POÉTICA DE LOS AFECTOS DE ANTÍGONA EN LA DIDÁCTICA DE LA DRAMATURGIA MEXICANA...
 
Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...
Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...
Recursos Educativos Abiertos (REA) para trabajar el cómic hispanoamericano en...
 
La muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira Rocha
La muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira RochaLa muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira Rocha
La muerte en el teatro infantil mexicano: el caso de Glafira Rocha
 
La dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REA
La dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REALa dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REA
La dimensión cívica en la poesía infantil: una propuesta didáctica desde REA
 
Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...
Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...
Lectura de clásicos en el aula de Primaria mediante REA: el caso de Sor Juana...
 
INVTICUA23 Miguel Hernández
INVTICUA23 Miguel HernándezINVTICUA23 Miguel Hernández
INVTICUA23 Miguel Hernández
 
How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...
How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...
How to talk about the Philippines in literature class: the case of poetry in ...
 
Instagram como herramienta para llevar al aula la poesía en español
Instagram como herramienta para llevar al aula la poesía en españolInstagram como herramienta para llevar al aula la poesía en español
Instagram como herramienta para llevar al aula la poesía en español
 

Último

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
marilynfloresyomona1
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
arianet3011
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CARMENSnchez854591
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
LinoLatella
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 

Último (20)

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 

Una clase de poesía mexicana contemporánea

  • 1. Poesía mexicana contemporánea Ignacio Ballester Pardo Universidad de Alicante ignacio.ballester@ua.es
  • 2. Índice 1. Introducción (cuestiones que nos podemos plantear, como hipótesis, de cara al estudio y la didáctica de la literatura). 2. Marco teórico (principales investigaciones del cronotopo fijado sobre la lírica del país con más hispanohablantes). 3. Contexto histórico (desde los años sesenta a la actualidad). 4. Posible delimitación crítica entre poesía coloquial (Alemany) y dificultista (Palma). 5. De las generaciones a las promociones (Higashi). 6. Análisis de algunos textos fundamentales (Paz, Pacheco, Quirarte, Deniz, Aridjis, Rivera Garza, Uribe, Pineda, Maqueda, Díaz Castelo). 7. Conclusiones y bibliografía.
  • 3. 1. Introducción • ¿A qué nos referimos con poesía mexicana contemporánea? (Ana Chouciño, «Poesía en México desde 1960», 1994) • ¿Cómo influye el único Premio Nobel de literatura mexicano hasta la fecha? (Alejandro Higashi, PM / XXI / 360°. Crematística y estética de la poesía mexicana contemporánea en la era de la tradición de la ruptura, 2015) • ¿De qué manera llegan dichas producciones a España, entre otros países? (Evodio Escalante, Las metáforas de la crítica, [1998] 2015) • ¿Cómo de atrevido es el género que nos ocupa? ¿Qué hay de la experimentalidad? (Mónica Quijano Velasco, et al., Literaturas en México (1990-2018): Poéticas e intervenciones, 2019)
  • 4. 2. Marco teórico (clave para el TFM) • Ignacio, M. Sánchez Prado; Nogar, Anna M.; y Ruisánchez Serra, José Ramón (eds.) (2016). A History of Mexican Literature. Cambridge: Cambridge University Press. • Carmen Alemany Bay (coord.) (2015a). Artes poéticas mexicanas (de los Contemporáneos a la actualidad). Guadalajara: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. • Malva Flores (2010). El ocaso de los poetas intelectuales y la «generación del desencanto». Veracruz: Universidad Veracruzana. • Samuel Gordon (2004). Poéticas mexicanas del Siglo XX. México: Eón.
  • 5. 2. Marco teórico (clave para el TFM) • María José Bas Albertos (1996). La poesía mexicana contemporánea. Alicante: Instituto de Cultura Juan Gil- Albert. • Gabriel Zaid ([1980] 1982). Asamblea de poetas jóvenes de México. México: Siglo XXI. • Luis Mario Schneider (1975). Ruptura y continuidad. La literatura mexicana en polémica. México: Fondo de Cultura Económica. • Octavio Paz, Alí Chumacero, José Emilio Pacheco y Homero Aridjis ([1966] 2008). Poesía en movimiento. México: Siglo XXI. • Octavio Paz ([1965] 1983). Los signos en rotación y otros ensayos. Madrid: Alianza Editorial.
  • 6. 3. Contexto histórico • Revolución cubana (1959). • Matanza de Tlatelolco (1968). • Halconazo (1971). • Sismo (1985). • Revuelta de Chiapas (1994). • Matanza de Acteal (1997). • Guerra contra el narco (2011). • Ayotzinapa (2014).
  • 7. 4. Entre la poesía coloquial y la dificultista • Efraín Huerta • Jaime Sabines • Rosario Castellanos • José Emilio Pacheco • Homero Aridjis • Alaíde Foppa • Eduardo Lizalde • Enrique González Rojo • Irma Pineda • Eva Castañeda • Octavio Paz • Gerardo Déniz • David Huerta • Elsa Cross • Coral Bracho • Maricela Guerrero • Rocío Cerón • Eugenio Tisselli • Rosa Maqueda • Elisa Díaz Castelo
  • 8. 5. De las generaciones a las promociones • De Belem Clark y Alejandro Higashi (2005 y 2015, como constelaciones) a Jorge Fernández Granados (2000) y su calibración de los puntos cardinales.
  • 10. José Emilio Pacheco (1939-2014) • «Alta traición», No me preguntes cómo pasa el tiempo (1969).
  • 11. Vicente Quirarte (Ciudad de México, 1954) • «Amor constante más allá de Insurgentes», Calle nuestra (1979). recuerdo de Francisco de Quevedo irreverentemente amoroso Andar querrán mis pasos la dorada calle que me miró nacer un día y acabaré disuelto en sus ocasos, espejo en que se miren las arpías. Mas no en esta otra acera de Insurgentes habrán de cerrarse mis heridas: cantar sabe mi pluma los delfines y perder el respeto a la Academia. Pluma que espada en el amor ha sido, versos que me defienden más que el traje, páginas que contra el silencio he escrito, su tinta perderán, no su coraje, la calle cantarán y el homenaje Holbein será, mas Holbein y Correggio.
  • 12. Gerardo Deniz (1934-2014) • «Incomprensión (en mi mesa de trabajo)», Enroque (1986). Aún no hay nubes. Desde lo alto de los montes los tlaloques me miran sin afecto mientras subrayo para versalitas SAL, ROSH, BER, YON, sílabas del saber nuevo. Entonces, sin moverme de mi sitio, también yo los miro, fastidiado. Quisiera preguntarles con gestos en qué fatal instante el demonio de Maxwell se distrajo y me envió del lado de los ángeles.
  • 13. Homero Aridjis (Contepec, Michoacán, 1940) • «Tezcoco 1525, A. D.», El poeta en peligro de extinción (1992). A Rufino Tamayo Yo he andado por las calles del Distrito Federal, yo he bebido su luz turbia, su aire amargo. Cubierto de neblumo y lágrimas sucias, yo he visto lo que he pensado: Los harapos del hombre y de la vista, un rayo de sol entre las patas de un perro atropellado. Yo he tocado con las manos la distancia de ti a mí. Yo he devuelto la luz que he recibido, convertida en un silencio más largo que yo mismo y que las calles del Distrito Federal. En el avión México-París, sábado 9 de noviembre de 1991
  • 14. Cristina Rivera Garza (Matamoros, Tamaulipas, 1964) • «Tu primer soneto», La muerte me da (2007). Si cuando estás desnudo y eres mío tiembla mi corazón como una llama; si tú también te quemas en la flama del lujurioso lujo del estío; si cuando siento que se inflama el río de mi sangre en tu sangre y todo el drama feliz de nuestros cuerpos se derrama como un caso de vino en aire frío; si cuando en la agonía deslumbrante la perla se convierte en un diamante y la angustia final lo hace pedazos, es porque nunca, como en ese instante, siento el amor que sale de mis brazos y te estruja callado y centelleante.
  • 15. Sara Uribe (Querétaro, 1978) • «Instrucciones para contar muertos», Antígona González (2012).
  • 16. Irma Pineda (Juchitán de Zaragoza, Oaxaca, 1974) • Chupa ladxidua' / Dos es mi corazón (2018).
  • 17. Rosa Maqueda (Valle del Mezquital, Hidalgo, ¿?) • «Ya fat´i / Ecos / Echoes», Ya nda / Semillas / Seeds (2021). Hmü´ye ya muxmi pani ya ra nhuit´itho ra nguú ha ra Mameni ´ne ya dänga nguú ha ra feni bi ja, Et´axäkak´ëngüi, yá nda hinda ´medi Hmü´ye gotas de llovizna entibian los templos vacíos de la gran Tollan, Teotihuacán y Tikal en el eco de la memoria está, Quetzalcóatl, persiste su semilla Hmü´ye drops of misty rain warm the empty temples of the great Tollan, Teotihuacan and Tikal in the echo of the memory is, Quetzalcoatl, his seed remaining
  • 18. Elisa Díaz Castelo (Ciudad de México, 1986) • Proyecto Manhattan (2021).
  • 19. 7. Conclusiones • Riqueza y dispersión (Higashi) de la poesía mexicana contemporánea. • Auge de las poetas (CORPYCEM) en una hibridez genérica, donde la lírica colinda con el ensayo, la narrativa o hasta el teatro (Uribe). • Paulatina descentralización (siglo XXI) y sujetos emergentes en lenguas originarias (Alemany). • Atrevimiento, experimentación (pese a habituales autoexégesis autoexigidas) y compromiso en la dimensión cívica, rural (Maqueda), de la literatura (también LIJ, Pineda). • Recursos Educativos Abiertos (REA).
  • 22. ¿Cuál de las dos opciones es la original? Alabada la gabardina adolescente que me acompañaba en mis caminatas bajo la lluvia por el Panteón Francés de la Piedad; alabada la gabardina que esperaba junto conmigo el autobús y me decía en voz baja que mañana es otro día; alabada mi gabardina que sirve para todo y bien pudiera no servir. Alabada porque se puede vivir sin ella, pero también porque la vida es mejor envuelta en ella. Alabada la gabardina adolescente que me acompañaba en mis caminatas bajo la lluvia por el Panteón Francés de la Piedad; alabada la gabardina que esperaba junto conmigo el autobús y me decía en voz baja que mañana es otro día; alabada mi gabardina que sirve para todo y bien pudiera no servir. Alabada porque se puede vivir sin ella, pero también porque la vida es mejor envuelta en ella.
  • 23. ¿Qué poema no ha sido creado por una máquina? «El mar está sereno» el juego del problema azul es desapasionado el drama del lavaplatos la exposición del teatro del agua caliente de humor cambiadizo es judicial 1. por la tarde viene subiendo un coro 2. hay un coro salvaje en la punta del crepúsculo 3. gruñe 4. ... 5. retuerce la voz del tambor 6. ... 7. un desierto de sonido 8. ropa sin el grupo animal, partido en la exageración del descenso 9. grito
  • 24. ¿Quién es la autora o el autor de esta obra?
  • 25. Poesía mexicana contemporánea Ignacio Ballester Pardo Universidad de Alicante ignacio.ballester@ua.es