UNA IDEA
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Permite el análisis acerca de la creación de nuevas ideas y todos los detalles que de allí se desprenden.
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Una idea ver 2.0
Este documento presenta varias perspectivas sobre cómo generar ideas de manera efectiva. Brevemente discute que la preparación, incubación e inspiración son etapas clave en el proceso de generación de ideas. También enfatiza la importancia de combinar elementos existentes de nuevas maneras y mantener una mentalidad abierta y optimista sobre la posibilidad de tener nuevas ideas.
Unaideaver2 0-hernan
El documento presenta varias teorías sobre el proceso de generación de ideas. Se menciona que la preparación, incubación, iluminación y verificación son etapas clave. También destaca que las ideas surgen de nuevas combinaciones de elementos existentes, y que la actitud y autoimagen juegan un papel importante en la capacidad de generar ideas. Finalmente, anima a salirse de la rutina, observar más y arriesgarse para tener éxito generando nuevas ideas.
Una idea
El documento presenta varios métodos y conceptos relacionados con la generación de ideas. Se menciona que la preparación, incubación e iluminación son etapas clave en el proceso creativo. También señala que las ideas surgen de nuevas combinaciones de elementos existentes y que la actitud y autoimagen juegan un papel importante en la capacidad de una persona para generar ideas. Finalmente, anima a las personas a salirse de la rutina, aprender a observar y atreverse a tomar riesgos para desarrollar su creatividad.
Unaideaver2 0-100424164717-phpapp01
El documento presenta varios modelos del proceso creativo para generar ideas. Según estos modelos, el proceso implica recolectar información sobre un tema, olvidarse del tema temporalmente para permitir que nuevas ideas emerjan de forma espontánea, y luego comprobar si las ideas funcionan en la práctica. Además, el documento enfatiza que cualquiera puede tener buenas ideas y sugiere salirse de la rutina, observar más y atreverse a tomar riesgos para estimular la creatividad.
Como generar ideas (jack foster)
Este documento presenta varios modelos de pasos para producir ideas propuestos por diferentes autores, así como definiciones de qué es una idea. También ofrece consejos para facilitar la generación de ideas como divertirse, pensar como un niño, obtener más datos, superar el miedo, aprender a combinar elementos, y poner la idea en acción. El objetivo general es proveer una guía para desarrollar ideas de manera efectiva.
Tema # 2 cómo generar ideas.
Este documento ofrece consejos para generar ideas de negocios. Explica que las ideas son la base del progreso y que siempre se debe estar abierto a la creatividad. Ofrece 14 pasos para generar ideas, como divertirse con el proceso, pensar como un niño, obtener más información, definir problemas, combinar elementos de manera lateral, y poner la idea en acción sin demora. Concluye que es necesario estimular la curiosidad y enfrentar los miedos para desarrollar proyectos con visión de futuro.
Como generar ideas
El documento ofrece consejos para generar ideas, incluyendo diversión, metas, pensamiento como un niño, datos, valor y reflexión sobre cómo pensar. Además, recomienda combinar elementos, definir problemas, reunir información, buscar ideas, olvidar temporalmente los problemas y poner las ideas en acción.
Como generar ideas beatriz
Este documento ofrece consejos para generar ideas. Explica que una idea es una nueva combinación de elementos viejos. Luego, proporciona recomendaciones para acondicionar la mente como divertirse, pensar como un niño y aprender a combinar elementos. Finalmente, resume los pasos para generar ideas: definir el problema, reunir información, buscar ideas, olvidar el asunto temporalmente y poner la idea en acción.
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Cómo generar ideas
Este documento presenta 14 formas de generar ideas basadas en el libro de Jack Foster. Algunas de las técnicas propuestas incluyen divirtiéndose, pensando como un niño, obteniendo más datos, combinando elementos de manera nueva y definir el problema de manera creativa. El objetivo general es fomentar la curiosidad y el pensamiento divergente para producir nuevas ideas de manera consistente.
¿Qué es una idea?
Una idea se define como una representación novedosa de algo conocido que sintetiza lo complejo de manera simple. Una idea surge al combinar ideas previas de una nueva manera, uniendo pensamientos aparentemente dispares o experiencias diferentes para revelar nuevas relaciones entre ellas. El acto de crear una idea implica reorganizar, combinar y sintetizar ideas y conocimientos existentes de formas inesperadas.
Bloqueos Mentales
Los Bloqueos Mentales son errores que las personas cometen en su vida, al tratar de controlar sus emociones.
Hacen referencia a la forma errónea de procesar tu vida, y cuyo resultado es que te INMOVILIZA.
Todas las sensaciones y reacciones hacia las personas, son DECISIONES que tomas.
Video curso en: http://carmenclerigues.com/cursos-pnl/bloqueos-mentales/
Proceso creativo
El documento describe el proceso creativo y sus fases. Explica que la creatividad implica crear algo nuevo e identifica 5 fases del proceso creativo: 1) preparación que involucra reunir información, 2) incubación donde las ideas se desarrollan de forma subconsciente, 3) iluminación que es cuando las ideas se unen, 4) verificación para decidir si una idea vale la pena desarrollar, y 5) elaboración que es la fase más larga que implica el trabajo de concretar la idea.
Creatividad 2 Pensamiento
Es una exposición ofrecida por el doctor Jorge Soto Mateo, en el Encuentro de Consultores de la Fundación San Marcos
Tema bloqueos
El documento discute los bloqueos a la creatividad. Identifica tres tipos de bloqueos: bloqueos emocionales o personales como el miedo al cambio y al error; bloqueos cognoscitivos o educativos como la falta de conocimientos y la búsqueda de una única solución; y bloqueos culturales como el miedo al rechazo social por ideas diferentes. Para superar los bloqueos, sugiere cambiar paradigmas y acabar con los miedos para reconocer nuestra capacidad creativa.
CREATIVIDAD
El documento describe los facilitadores y obstáculos para la creatividad. Los facilitadores incluyen tener una mente abierta y flexible, emociones positivas como la paciencia y permitirse cometer errores, y libertad e independencia cultural. Los obstáculos son la dificultad para cambiar perspectivas, inseguridad, temor al fracaso y presiones sociales que desalientan la innovación. También define la producción creativa como el desarrollo de nuevas ideas o soluciones basadas en conocimientos y habilidades adquiridas en un contexto que f
Primeros auxilios en creatividad
La creatividad está en todos nosotros. Nacemos creativos, pero debido a una educación basada más en el razonamiento que en la imaginación, progresivamente se va bloqueando esta capacidad.
Contrariamente a lo que se piensa, la creatividad no es solo algo que concierne al mundo de las Artes y a los artistas. La creatividad está a diario en nuestra vida y especialmente en el mundo laboral, cuya importancia se ha visto incrementada debido a su necesidad a la hora de tomar decisiones y buscar soluciones dentro de una empresa. Mayor relevancia tiene en el emprendimiento, donde la creatividad juega un papel decisivo para la generación de las distintas fases de creación de un negocio.
Por Elena Estruch para la Escuela de Comercio
Exposicion jmb
El documento resume los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Estos incluyen 1) ser proactivo y responsable de nuestras propias vidas, 2) empezar con un fin en mente para saber a dónde se dirige, y 3) establecer prioridades para lograr metas de manera efectiva. También menciona hábitos como 4) pensar en ganar-ganar para beneficiar a todos, 5) procurar primero comprender antes que ser comprendido para comunicarse mejor, y 6) aprovechar la sinergia del trabajo en equipo. El último
Cómo Generar Ideas Creativas
Este documento presenta 10 secretos para fomentar la creatividad: 1) tener fe en la propia creatividad, 2) eliminar la voz del juicio, 3) pensar de forma no lineal, 4) inyectarse de frescura, 5) modificar el entorno, 6) encontrar el estado creativo, 7) sacar tiempo para pensar, 8) seguir la pasión, 9) desarrollar la curiosidad, y 10) experimentar. El objetivo es capturar la imaginación y creatividad de las personas en una organización.
Bloqueos a la Creatividad
Este documento clasifica los bloqueos a la creatividad en tres categorías: cognoscitivos, afectivos y culturales. Los bloqueos cognoscitivos incluyen limitaciones perceptivas, fijación a soluciones existentes y teorías dominantes. Los bloqueos afectivos son el miedo a cometer errores y falta de confianza. Los bloqueos culturales son la presión por conformidad y énfasis en el éxito sobre la exploración.
Creatividad
La creatividad es el proceso de tener ideas originales de valor. Según Kane Robinson, la creatividad se aprende y se trata de poner la imaginación a trabajar. Ken Robinson propone el concepto de "elemento", que implica que para ser creativo, una persona debe encontrar una actividad en la que se sienta cómoda y apasionada.
Creatividad
Este documento presenta un taller sobre creatividad e innovación. El objetivo principal del taller es enseñar a los participantes cómo ser más creativos y generar nuevas ideas. El taller cubre tres temas principales: 1) por qué es positivo ser creativo e innovador, 2) cómo se produce el proceso creativo, y 3) cómo podemos ser más creativos y generar ideas. El taller utiliza ejercicios grupales como "El árbol de las ideas imposibles" y "Catálogo Rompecabezas" para dar a los participantes experiencia en pensamiento creativo.
"Conocimiento, aprendizaje e innovación" parte 5
Javier Martínez Aldanondo, Gerente División Gestión del Conocimiento CATENARIA-Chile - EXPOELEARNING 2011
Generacion de ideas diana
La generación de ideas es el proceso de pensamiento para resolver problemas utilizando la creatividad. Este proceso se divide en cuatro etapas: preparación, incubación, iluminación y verificación. Algunas técnicas para generar ideas incluyen tormenta de ideas, pensamiento proyectado y provocación. Los bloqueos a la creatividad pueden ser culturales, emocionales u organizacionales.
Bloqueos creativos
Este documento discute los bloqueos creativos y los contextos que influyen en la actividad creativa. Explica que los bloqueos pueden ser culturales, emocionales o cognitivos. También analiza que el miedo a la libertad puede llevar a las personas a mecanismos de evasión como el autoritarismo o la conformidad. Finalmente, resalta que el ambiente creativo ejerce influencia y que trabajar en grupo de manera adecuada y con el nivel de exigencia correcto puede mejorar la creatividad.
Técnicas de Generación de Ideas
Este documento describe varios métodos para generar ideas, incluyendo lluvia de ideas, creación de listas, mapas mentales, flujo de conciencia y cortar y pegar. Explica que aunque las ideas pueden surgir espontáneamente, los investigadores y empresas utilizan técnicas estructuradas como lluvia de ideas para generar nuevas ideas de manera colaborativa y creativa.
Creatividad
La creatividad se puede desarrollar y no depende del talento innato. Incluye procesos como la preparación, incubación, inmersión e iluminación. Se recomiendan técnicas como los seis sombreros, brainstorming y hacer preguntas para estimular la creatividad. La creatividad beneficia a la resolución de problemas de maneras nuevas e innovadoras.
East Orange vs St Peters, Basketball Scrimmage
The EOCHS Yearbook Club photographed a basketball scrimmage between the EOCHS basketball team and St. Peters on December 11, 2009. Multiple photos show players warming up, guarding opponents, taking shots, rebounds, and celebrating baskets. The EOCHS team played a competitive game against St. Peters, as depicted through numerous action photos taken by Brian Rock for the yearbook club.
Presentation1
This document analyzes two shoe advertisements targeted at young women. The first ad depicts a messy, party lifestyle to promote shoes for an 18-26 year old audience. It uses bold red, black, and cream colors and shows a woman laying down with messy hair after partying. The second ad promotes a posh, glamorous lifestyle for women aged 18-30. It depicts a woman standing by a pool at a large, expensive house and uses neutral, sophisticated colors to portray a wealthy image.
Investigating the cause of salmon depletionppt
The number of salmon in the ocean is declining and the document outlines tasks to help identify causes and solutions. Readers are asked to research causes of declining salmon stocks by dividing into groups and reviewing specified websites. Potential causes include overfishing, pollution, dams, and climate change. The next task has pairs choose one cause and work on a PowerPoint presenting a solution. The goal is for groups to identify causes of the declining salmon population and develop plans to help save the species.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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UNA IDEA
- 1. ¡Una idea!
- 2. Recolectar materia prima La mente debe digerir los materiales Uno tiene que olvidarse del tema por completo La idea llegará como por encanto Uno lleva la idea al mundo real a ver cómo le va WEBB YOUNG, James. A technique for Producing Ideas
- 3. Preparación (tiempo durante el cual se estudia el problema “en todos sus aspectos”) Incubación (no se piensa activamente en el problema) Iluminación (las buenas ideas le llegan a uno sin esfuerzo, como por inspiración) HELMHOLTZ, filósofo alemán
- 4. Preparación (se estudian los elementos del problema) Incubación (se consulta con la almohada) Inspiración (se siente emoción cuando la idea aparece) Verificación (se comprueba la solución para asegurarse que funciona) RUBINSTEIN, Moshe, Profesor Universidad de Calfionia
- 5. Aquello que existe en la mente , real o potencialmente, como producto de la actividad mental, tal como el pensamiento o el conocimiento
- 6. Una idea no es ni más ni menos que una nueva combinación de viejos elementos
- 7. Acuñador de monedas + lagar Marea + manzanas Timbre + reloj lápiz + borrador
- 8. Las personas que generaban ideas sabían que las ideas existen y sabían que las encontrarían. Las que no generan ideas no saben que existen y no saben que pueden encontrarlas. 1940 94 patentes de envases de crema de afeitar Hay mas de 1.200 tipos de alambre de púas
- 9. La imagen de uno mismo determina lo que uno es y cómo actúa La única manera de mejorar nuestro desempeño es mejorar la imagen que tenemos de nosotros mismos
- 10. Lo que piensa de usted mismo es el factor más importante de su éxito Los seres humanos pueden cambiar su vida cambiando de actitud
- 11. ¡USTED PUEDE TENER IDEAS! Acéptelo
- 12. Los niños entran a la escuela como signos de interrogación y salen de allí como punto final. POSTMAN, Neil
- 13. Sálgase de la rutina
- 15. Arriésguese