Este documento describe las diversas herramientas que ofrece la Web 2.0 para docentes y estudiantes, incluyendo blogs, foros, correo electrónico, motores de búsqueda, plataformas para compartir documentos, presentaciones, videos y sonidos que permiten complementar el aprendizaje en el aula de manera virtual. La Web 2.0 promueve la participación de usuarios y flujo de información que depende del comportamiento de las personas, facilitando el acceso y construcción de contenidos de manera colaborativa.
Podemos referirnos a la Web 2.0 como aquelconjunto de tecnologías y aplicaciones de Internet que hacen mucho más sencilla la tarea de publicar contenidos en la Red.
Uno de sus primeros referentes lo constituye Youtube. El más famoso portal de vídeos de Internet basa su éxito en la enorme facilidad para subir cualquier vídeo a su sistema por parte de los propios usuarios, compartiéndolo de modo casi instantáneo con el mundo.
En la Web 2.0 el internauta se libera de su tradicional papel pasivo, como mero “consumidor” de la Red, para convertirse en un activo “creador” de contenidos para el medio.
Esto, tal y como hemos visto anteriormente, supone una verdadera revolución con grandes consecuencias culturales, sociales y políticas que aún estamos empezando a vislumbrar.
Sin embargo, me preocupan ahora, por razón del tema de mi charla, sus especiales consecuencias jurídicas.
Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.
Importancia
La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no esta solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
web 2.0
Podemos referirnos a la Web 2.0 como aquelconjunto de tecnologías y aplicaciones de Internet que hacen mucho más sencilla la tarea de publicar contenidos en la Red.
Uno de sus primeros referentes lo constituye Youtube. El más famoso portal de vídeos de Internet basa su éxito en la enorme facilidad para subir cualquier vídeo a su sistema por parte de los propios usuarios, compartiéndolo de modo casi instantáneo con el mundo.
En la Web 2.0 el internauta se libera de su tradicional papel pasivo, como mero “consumidor” de la Red, para convertirse en un activo “creador” de contenidos para el medio.
Esto, tal y como hemos visto anteriormente, supone una verdadera revolución con grandes consecuencias culturales, sociales y políticas que aún estamos empezando a vislumbrar.
Sin embargo, me preocupan ahora, por razón del tema de mi charla, sus especiales consecuencias jurídicas.
Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.
Importancia
La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no esta solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
Características
• Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir.
• Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad.
• Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.
• La información se puede presentar en varias formas ( escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
• Permite que el usuario cree su propio contenido.
• La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.
• Simplifica la usabilidad del sitio webAhorra tiempo al usuarioEstandariza los lenguajes para una mejor utilización de la re-utilización del código.Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).Facilita las interaccionesFacilita el reconocimiento o detección de carencias o nuevas formas de utilización de aplicaciones.Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos
2. L a Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. Aníbal de la Torre (2006) WEB 2.0
3.
4. Los motores de búsqueda de la web, se han convertido en la ventana del conocimiento, el docente en ellos puede encontrar todo los relacionado a sus diferentes asignaturas, por algo se murmura que lo que no esta en Internet no existe. LOS MOTORES DE BUSQUEDA
5. Los Bloggers son unas excelentes herramientas virtuales que permiten almacenar información en forma cronológica, son usados para planear actividades académicas, publicidad, etc. Para los estudiantes sirven de consulta, ya que miles de ellos se han realizado específicamente en una serie de actividades propias de las asignaturas del colegio. LOS BLOGGERS
6. No existe pretexto para evitar la comunicación entre los diferentes elementos que componen las comunidades educativas, por medio de los foros y los chats, el problema de las no comunicación se ha reducido al máximo, inclusive ha reducido costos y distancias. En las comunidades educativas permiten mas acercamientos LOS FOROS Y LOS CORREOS ELECTRONICOS
7. Miles y miles de documentos, textos, libros, investigaciones, con formatos doc, pdf, xls, colgados en una comunidad virtual listos para ser consultados. Una comunidad que permite que compartir también los documentos y experiencias que escriben los docentes y estudiantes. SCRIBD.COM
8. Miles y miles de diapositivas y presentaciones de diferentes temas colgados en una comunidad virtual listos para ser consultados. Una comunidad que permite que compartir también las presentaciones y experiencias que escriben los docentes y estudiantes. SLIDE SHARE
9. Miles y miles de videos en diferentes formatos y diferentes temas, colgados en una comunidad virtual listos para ser observados y consultados. Una comunidad que permite que compartir también las presentaciones y experiencias que escriben los docentes y estudiantes. VIDEOS YOUTUBE
10. Comunidades que brindan herramientas las cuales nos permiten entablar diálogos y compartir opiniones en diferentes temas, herramientas sencillas y en línea. SONIDOS Y EFECTOS SONOROS
11. Existe en la red comunidades que brindan herramienta para la construcción de ambientes virtuales de aprendizaje, los cuales son verdaderas aulas educativas con infinidad de recursos que ofrecen facilidad para la obtención del conocimiento. COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE