Este documento describe las listas de distribución electrónica, que permiten el intercambio de información entre un grupo de personas a través del correo electrónico. Las listas de distribución permiten la comunicación multidireccional asincrónica entre los miembros y pueden ser abiertas o cerradas. También se explican las características y usos educativos de las listas de distribución, así como los roles del administrador y ejemplos de plataformas populares como Yahoo Grupos y Google Grupos.
presentacion en power point acerca del uso de la plataforma virtual educativa. bachillerato UAS virtual.
descripcion de cada una de las secciones y su funcionamiento.
Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad nuevas formas de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización,
Material utilizado para introducir y trabajar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje con docentes.
[Se trata de una versión reducida por las limitaciones de peso de los ficheros que slideshare permite subir en las cuentas gratuitas]
Ponencia Enseñando en mundos virtuales 3D. Realizada por Teresa Rodríguez y Miguel Baños, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (http://uninorte.edu.co/retodigital/)
"Experiencias educativas en Mundos Virtuales 3D para titulaciones universitar...teresac
"Experiencias educativas en Mundos Virtuales 3D para titulaciones universitarias online". Teresa C. Rodríguez y Miguel Baños. Profesores de la URJC.
Presentación para el: V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012. Universidad del Norte. Barranquilla. Colombia. 15 y 16 de marzo de 2012
Mesa de Debate: ¨E-leaning y e-investigación.
presentacion en power point acerca del uso de la plataforma virtual educativa. bachillerato UAS virtual.
descripcion de cada una de las secciones y su funcionamiento.
Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad nuevas formas de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización,
Material utilizado para introducir y trabajar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje con docentes.
[Se trata de una versión reducida por las limitaciones de peso de los ficheros que slideshare permite subir en las cuentas gratuitas]
Ponencia Enseñando en mundos virtuales 3D. Realizada por Teresa Rodríguez y Miguel Baños, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (http://uninorte.edu.co/retodigital/)
"Experiencias educativas en Mundos Virtuales 3D para titulaciones universitar...teresac
"Experiencias educativas en Mundos Virtuales 3D para titulaciones universitarias online". Teresa C. Rodríguez y Miguel Baños. Profesores de la URJC.
Presentación para el: V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012. Universidad del Norte. Barranquilla. Colombia. 15 y 16 de marzo de 2012
Mesa de Debate: ¨E-leaning y e-investigación.
Usos didacticos de aplicaciones de software librePrograma EVA
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Ponencia Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la Web 2.0
Herramientas TIC & Aprendizaje 2.0
Málaga 30 noviembre, 1 y 2 diciembre 2009
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. .
Diseñado y Facilitado por Kalinina Fariñas
Dirigido a Profesores del Vice-Rectorado “Luis Caballero Mejías”
e-mail y msn: farinaskalinina@gmail.com
Aula Virtual: http://contactovirtual.ninehub.com/
2. .
¿Qué es?
Características
¿Qué es una Lista de Distribución Electrónica?
Administrador
Es un conjunto de direcciones de correo electrónico de
un grupo de personas, que desean intercambiar información Opciones
sobre una temática particular, compartiendo y construyendo Práctica
conocimientos de un contenido de interés general para todos
los miembros de la lista.
Permite establecer comunicación multidireccional en
forma asincrónica. Se establece una dirección central donde
se apuntan las direcciones de los correos de las personas
interesadas, de forma que un mensaje enviado a la lista (que
se ve como una única dirección de correo electrónico) es
distribuido a todas las direcciones que en ella se incluyen.
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3. .
¿Qué es?
Características (I)
Características
La comunicación es de manera asincrónica.
Administrador
Los miembros de la lista pueden saber quien lee sus mensajes.
Opciones
Los mensajes enviados solo admiten textos, y no imágenes. Práctica
Restringe la entrada de correos no deseados.
El nivel de acceso a las listas pueden ser abierto (cualquier persona puede
tener acceso a ellas ) o cerrado (sólo se distribuyen a miembros registrados o
aceptados por el administrador, y/o moderadas)
Disponen de uno o varios moderadores que pueden tomar acciones antes
eventos que desvirtúen la discusión.
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4. .
Características (II) ¿Qué es?
Permite que se conformen grupos en torno a un proyecto educativo, debates Características
o temas que se deban leer con regularidad o de investigación científica. Administrador
Promueve el aprendizaje colaborativo, el fortalecimiento de ciertos valores Opciones
en el participante, y desarrollo de habilidades comunicativas, al tener la Práctica
experiencia de pertenecer a una comunidad virtual.
El docente puede valerse de él para desarrollar una estrategia instruccional.
adjuntando archivos en carpetas organizadas, realizando encuestas,
evaluaciones, entre otros.
Favorecen la participación horizontal en una atmósfera amigable, dando la
oportunidad para expresar ideas y sustentarlas.
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5. .
¿Qué es?
¿Por qué usarlas educativamente?
Características
Permiten la selección de temas y problemas que ameritan análisis cuidadoso,
Administrador
advertir aspectos novedosos en la información circulante, así como detectar
Opciones
errores, falacias y dificultades de interpretación, diversificando e
Práctica
enriqueciendo la información disponible, responsabilizando a los
participantes por su propio progreso, aumentando la cantidad y calidad de los
intercambios lo que permite aprovechar las capacidades y talentos de los
participantes, evaluando formativamente el curso del aprendizaje,
ampliando los roles de los docentes y de los pares como moderadores o tutores,
distribuyendo de modo más equitativo las responsabilidades de enseñar y
aprender; y descubriendo habilidadaes de participantes no detectadas.
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6. .
¿Qué es?
¿Quién es? Características
Es el que gestiona y crea el grupo, no requiere tener Administrador
conocimientos de telecomunicaciones ni de informática, sólo Opciones
debe de conocer el manejo de correo electrónico, lo que hace
Práctica
sencillo su uso e implementación.
Funciones:
Chequear las direcciones erróneas.
Borrar y dar de alta usuarios.
Verificar que se haga buen uso de la lista.
Promoover la lista.
Definir la política de acceso y archivo de la lista.
Dar instrucciones claras del uso de la lista.
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. e-mail y msn: farinaskalinina@gmail.com Aula Virtual: http://contactovirtual.ninehub.com/
7. .
¿Qué es?
Yahoo Grupos Yahoo! Grupos es un servicio gratuito
que le permite comunicarse fácilmente Características
con otros usuarios que comparten sus Administrador
mismos intereses e ideas, participando Opciones
directamente desde el sitio web de su
grupo o sólo mediante correo electrónico. Práctica
No es necesario ser usuario registrado de
Yahoo! para poder acceder y utilizar este
servicio. Para poder crear un grupo, sin
embargo, debe ser usuario registrado de
Yahoo! Asimismo, sólo los usuarios
http://es.groups.yahoo.com/ registrados pueden acceder a las
herramientas restringidas del grupo en el
sitio web.
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8. .
Google Grupos ¿Qué es?
Características
Grupos de Google sirve para ayudar a
Administrador
los usuarios a estar en contacto con
otras personas, acceder a Opciones
información y comunicarse de forma Práctica
efectiva por correo electrónico e
Internet. Ya hay una nueva versión
esperándote. Modestia aparte… es
http://groups.google.com/ nueva y mejor.
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9. .
¿Qué es?
Vamos a la Práctica Características
Interfaz, creación, subscrición en : Administrador
Opciones
Yahoo Grupos Google Grupos
Práctica
http://es.groups.yahoo.com/ http://groups.google.com/
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