Este documento presenta una historia de vida del estudiante Daniel Andrés Romero Barrera de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Describe su proceso de ingreso a la universidad, navegación por los entornos virtuales de aprendizaje, y reconocimiento de los valores y misión de la UNAD. También resume hitos en la evolución de la UNAD y su transformación en universidad autónoma.
Aprendemos a que hay que tener en cuenta que en nuestras vidas, que nosotros partimos de un ser supremo. Desde que nacemos hasta que morimos y en transcurso de nuestras vidas aprendemos conocimientos que nos sirven y que damos a conocer.
Aprendemos a que hay que tener en cuenta que en nuestras vidas, que nosotros partimos de un ser supremo. Desde que nacemos hasta que morimos y en transcurso de nuestras vidas aprendemos conocimientos que nos sirven y que damos a conocer.
El presente trabajo es la recopilación de los temas vistos durante el desarrollo de la cátedra unadista y como influyeron estos en nuestro entorno personal, laboral y en la sociedad
en este documento encontramos la tarea final del curso de cátedra una-dista, elaborado por el grupo 584 estudiantes jonathan meza he ivania. agradecemos sus comentarios y espero sea de su agrado. elaboramos el trabajo a tiempo pero no fue posible hacerlo bien ya que una compañera ingreso tarde y me pidió que la meta en el trabajo
El presente trabajo es la recopilación de los temas vistos durante el desarrollo de la cátedra unadista y como influyeron estos en nuestro entorno personal, laboral y en la sociedad
en este documento encontramos la tarea final del curso de cátedra una-dista, elaborado por el grupo 584 estudiantes jonathan meza he ivania. agradecemos sus comentarios y espero sea de su agrado. elaboramos el trabajo a tiempo pero no fue posible hacerlo bien ya que una compañera ingreso tarde y me pidió que la meta en el trabajo
Media Trendy 2012 Bernhard Glock - What Inspires Me Most Today After Having L...Media Trendy
Main issues: The secret to effective communication. Understanding the new consumer media behavior at the start of the media process. Creativity becomes core work of media agencies. Truly integrated communication cuts through all lines. The new emerging media trends and companies become the new players in media. My 8 key learnings how to win in media in the future.
Este trabajo es un análisis sobre la práctica docente y las posibilidades de implementar el uso de las RAE como elemento innovador de reflexión hacia la construcción del pensamiento critico en el quehacer educativo.
ES UNA PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS QUE TRATA SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CAMPUS VIRTUAL UDES ELABORADAS EN UN DIAGRAMA DE EULER, ADEMÁS DE TRATAR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE NOS PERMITEN UN MEJOR DESEMPEÑO EN EL USO DE LA AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE. TRABAJO PRESENTADO PARA CUMPLIR CON EL REQUISITO ACADÉMICO EN EL CURSO DE INDUCCIÓN A LA MAESTRÍA TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA CV-UDES, 2014
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Unidad 1 tarea 1 reconocimiento historia de vida catedra unadista 19 sep 2016
1. Unidad 1: Tarea 1 Reconocimiento – Historia de vida
“Manifiesto Unadista”
Trabajo individual
Daniel Andrés Romero Barrera
Código 1049634249
Grupo. 434206_1176
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD
Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera
Fecha 19 septiembre 2016
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. En esta materia de la Catedra unadista, nos permite dar a conocer todos y cada una de
las actividades de nuestra UNAD. Donde nosotros como estudiantes navegamos en
cada uno de los entornos de aprendizaje y a su vez somos autónomos.
Contenido:
2. En este escrito estoy, realizando una descripción de historia de vida, resaltando en
ellas tres vivencias o situaciones significativas de los procesos académicos que has
adelantado.
Ingresamos al link de la UNAD registrándonos con un usuario y una contraseña.
Al ingresar encontramos una página principal. Donde encontramos un menú principal y
podemos acceder y descubrir cada uno de ellos.
En ellos encontramos Caracterización de Estudiante que debemos diligenciar.
3. Luego ingresamos a nuestros cursos virtuales.
En esta página accedemos a nuestros cursos virtuales que hemos matriculado.
4. Al acceder encontramos nuestros entornos del ambiente virtual de aprendizaje y repaso cada
uno de ellos.
En el Entorno de información inicial. Como lo muestra nuestra imagen se encuentra nuestra
agenda. Y donde dice foro general del curso buscamos el código el cual corresponde y
interactuamos y hacemos nuestra presentación personal.
En este entorno construyo mi identidad unadista.
5. Pantallazo que evidencia la presentación en el foro.
3 RECONOCIMIENTO DEL CURSO
Yo. Daniel Andrés Romero nacido en Tunja. Con cuarto semestre de Lenguas extranjeras
de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia decidí cambiar de universidad por
cuestión de empleo y de tiempo con el fin de poder seguir mis estudios. Mi mama estudio en
la UNAD me interese y decidí continuar pues tengo una buena información por parte de ella
que es de poder culminar mis estudios y a la vez trabajar sin interrupción para ser alguien en
la vida.
Este reconocimiento del curso académico nos da a conocer un panorama que nos ayuda a
concretar con nuestro proyecto vital, el cual diseñaron dos unidades cuyo propósito
fundamental es:
Referenciar los significados de conceptos como Proyecto, Persona, Familia, Comunidad,
Valores, Creatividad, Estudio, Profesión, de modo que nos ayuden a concretar sus
necesidades y le permita comprometerse a formar parte de la Comunidad Universitaria de la
UNAD
6. Asumir plenamente el rol como estudiante y miembro de la comunidad académica que
participa y ayuda a construir su cultura institucional, su proyección social y en la formulación
de soluciones viables.
Se identifican las siguientes características:
Se constituye para los sujetos de la institución en un referente de proyección y
reconocimiento.
Hallar sentido a toda actividad que se realice encaminado a la trascendencia y el
perfeccionamiento.
Se contribuye a la formación de criterios de valor, éticos y de respeto por sí mismo y
por los demás en el marco de lo que implica la solidaridad y la esencia comunitaria
de la UNAD.
Se busca contribuir a la formación de personas en sus valores éticos, estéticos, de
participación y de valoración de su trabajo, de la vida y del desarrollo.
La formación Sociohumanística tiene como propósito contribuir a la formación del estudiante
en calidad de persona en sus dimensiones psicológica, ética y comunicativa y a la formación
de procesos de aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo en su proceso formativo.
También encontramos las palabras claves como:
Individuo, comunidad, cultura, globalización, educación, proyecto, socialización y
desarrollo, que nos enseña a valorar las cosas que hacemos día a día de saber quiénes somos
y a donde queremos llegar, el aprender a aprender exige varias condiciones una de ellas es la
capacidad de disciplina, de ser metódico, de organizar el tiempo y demás recursos para
aprender.
Y de esa misma manera revisamos cada uno de nuestros entornos de aprendizaje virtual.
7. 3. Revisa la misión, visión y decálogo de valores de la UNAD, represento de forma
gráfica cinco valores con los cuales me identifico y creo aportar a tu misión y visión
personal.
Misión de la Unad esta contribuye a una educación para todos. A través de una
modalidad abierta y distancia
Visión de la Unad reconocida a nivel nacional e internacional por una alta calidad
de programas.
Entornos de un sistema AVA
De conocimiento
De gestión del
Estudiante
De aprendizaje
colaborativo
De aprendizaje práctico De
seguimiento
y evaluación del
aprendizaje
8. Componentes y elementos esenciales de los cursos académicos en el contexto del modelo e-
Learning de la UNAD.
1. Pedagógico Intencionalidades formativas: propósitos, objetivos, competencias generales
y específicas de entrada y salida; tipos e interfases de aprendizaje.
2. Didáctico Competencias generales y específicas de entrada y salida; didácticas especiales;
diseño de actividades con base en las interfases de aprendizaje; Reconocimiento,
profundización, transferencia.
3. Problémico y Temático; contexto teórico, tendencias contemporáneas; selección de
núcleos temáticos de aprendizaje organizados en conglomerados didácticos.
4. Acción comunicativa e interactividades en ambientes virtuales de aprendizaje Acción
comunicativa reflexiva, crítica y creativa; contextos de interacción entre tutor-estudiante,
estudiante-estudiante, tutor-tutor (redes); carácter de las interactividades: sincrónicas
directas o mediadas, asincrónicas o diferidas; trabajo académico según el sistema de
créditos: Estudio independiente, grupos colaborativos de aprendizaje, grupo de curso;
Acompañamiento tutorial: individual y de grupos colaborativos. 116 Universidad Nacional
Abierta y a Distancia (UNAD) Proyecto Académico Pedagógico Solidario
5. Metodológico Herramientas e-Learning (mensajería, foros, chat, voz y video/IP,
realidad aumentada, mundos multiusuario second life, open mind); redes sociales, redes
semánticas inteligentes, etc.; dispositivos periféricos de apoyo al aprendizaje (m-learning);
la Web como plataforma: ecología del aprendizaje.
6. Rúbrica de Evaluación Efectividad del aprendizaje individual y en grupos
colaborativos; logro de las competencias generales y específicas; autoevaluación,
heteroevaluación, coevaluación, Meta evaluación.
7. Tecnológico Ambientes virtuales de aprendizaje: Medios tecnológicos para
interactividades sincrónicas o asincrónicas y para el almacenamiento y uso de contenidos y
objetos virtuales de aprendizaje y facilitar el acceso del estudiante a la información y a los
conocimientos (impresos, CD, Web Sites, Webconference, mensajería instantánea,
multimedia, redes sociales, simuladores, juegos educativos). 8. Fuentes de Información
Biblioteca virtual, bases de datos, repositorios, referencias, podcast, libros electrónicos,
lecturas de apoyo, sitios y enlaces Web.
9. Representación gráfica de los valores Unadistas.
Reflexión del Manifiesto Unadista.
El compromiso Institucional es importante puesto que se aplica el respeto al referirme a mis
compañeros en la plataforma cuando envió un mensaje.
Hago una crítica constructiva con respecto al trabajo de mis compañeros en los trabajos
colaborativos.
Brindar lo mejor de mi tanto para la UNAD como para mis compañeros.
Cumplir con todas y cada una de mis responsabilidades como profesional ante los demás para
poder colaborar en lo que sea necesario.
Lograr con un buen desempeño y cumplir con mis metas propuestas
1. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
Estrategia de
Aprendizaje
Basado en
Tareas
10. Momentos de la evolución de la Unad.
Dentro de esta evolución histórica se debe resaltar que mediante la Ley 396 de 1997 se
cambió la denominación de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá (UNISUR) por la de
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), la cual responde de manera más
adecuada tanto a su cobertura educativa, como a la estrategia pedagógica que caracteriza
la oferta de sus programas
Como reflejo de la voluntad de la comunidad Unadista para definir su nueva existencia al
haberse transformado de Institución Universitaria en
universidad, el Proyecto Académico Pedagógico
Solidario (PAP Solidario) que se presenta a la
comunidad académica y del país, es en primer lugar
un merecido homenaje a nuestro fundador el Dr.
Miguel Antonio Ramón Martínez (q.e.p.d), y, en
segundo lugar, una respuesta decidida a los retos del
ideal de universidad nacional, pública y autónoma en
la modalidad abierta y a distancia para el siglo XXI,
en el marco de la sociedad del conocimiento y de
acuerdo con el proyecto de nación, de sociedad y de
persona por los que aboga. La transformación de
11. Después y con esfuerzo y del reconocido avance la UNAD obtiene mediante la Resolución
6215 del 22 de diciembre de 2005 del Ministerio de Educación Nacional, el carácter
académico de Universidad. Sin embargo, su carácter jurídico siguió siendo el de un
establecimiento público del orden nacional, como Institución Universitaria adscrita al
Ministerio de Educación Nacional. El salto cualitativo más importante se dio siendo Rector
el Dr. Jaime Alberto Leal Afanador, cuando mediante el Decreto 2770 de Agosto 16 de 2006,
la UNAD logró la condición de UNIVERSIDAD como ente Universitario Autónomo del
Orden Nacional, con régimen especial en los términos de la Ley 30 de 1992, personería
jurídica, autonomía académica, administrativa y financiera, patrimonio independiente,
capacidad para gobernarse, y vinculada al Ministerio de Educación Nacional. Así, con la
reciente transformación de Institución Universitaria en Universidad, se dio curso a la
formalización y profundización del proceso de innovación académica y organizacional
emprendido en el 2004, cuyos resultados llevaron, entre otros, a darle forma a la Nueva
UNAD en su misión, principios, fines y objetivos, espíritu de cambio que se manifestó
íntegramente en nuevos Estatutos y Reglamentos expedidos entre 2006 y 2007. 32
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
La modalidad Abierta y a Distancia. Símbolos Institucionales La imagen institucional, más
allá de los símbolos (logo, bandera, himno), representa el imaginario colectivo acerca de la
contribución de nuestra universidad a la conformación del Proyecto Ético-Político de
nación, de ser humano y de sociedad multicultural, plural, equitativa, justa y solidaria que
como Unadista soñamos contribuir a construir.
12. A medida que avanzamos nuestra tecnología también avanza.
Tres momentos más relevantes de la evolución de la UNAD.
UNAD Magazine Educación y Desarrollo Los jóvenes protagonistas del posconflicto
Se ha venido abordando el tema de la educación ligada al posconflicto, como para víctimas
como para victimarios.
Metas educativas a todos los reinsertados y reincorporados mejorando su calidad de
vida, modelos de dialogo. Para alcanzar la paz lo más posible.
Se habla de la pedagogía para la paz, la magnitud del conflicto armado.
Se habla del preblicito. En que los Colombianos debemos decidirnos a votar por un
SI o por un NO.
Conclusiones.
Opino que la UNAD es una institución importante para todos pues tiene beneficios que nos
ayuda a contribuir con nuestra formación académica y a esforzarnos por nosotros mismos
para ser alguien en la vida.
Contribuye al desarrollo vital d cada estudiante, contribuyendo a un aprenzaje autónomo y
excelencia académica contribuyendo a una formación de cada uno de nosotros.