Este documento presenta las actividades de la Unidad 1 del curso "Construyo mi identidad unadista" en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Incluye 4 actividades: 1) leer el contenido de la unidad, 2) escribir una historia de vida resaltando una experiencia académica y su relación con los componentes del Programa Académico Pedagógico Solidario de la UNAD, 3) representar gráficamente valores de la UNAD y cómo los aplica, y 4) reconocer el reglamento estudiantil de
Presentación sobre el uso que deben tener las TIC en educación para que cobren un valor realmente progresivo en el desarrollo de las competencias básicas
Título: Presentación del seminario virtual "Gamificación en entornos virtuales" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 13/07/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, metodología, interacción, gamificación, juegos, roles, narrativas
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Dolores Zambrano (Universidad Casa Grande, Ecuador), comparte principios, claves de planificación y casos prácticos sobre gamificación como estrategia para impulsar el aprendizaje
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Tutorial sobre el papel del estudiante en el aprendizaje colaborativoJorge Cabrales
Este tutorial pretende que el estudiante conozca las herramientas básicas a tener en cuenta para el desarrollo de las actividades en el aprendizaje colaborativo. De igual forma el estudiante dispone de unas pautas que lo orientarán hacia el comportamiento que éste debe tener en cuanto a la conformación, organización y desempeño de roles dentro de los grupos colaborativos.
Presentación sobre el uso que deben tener las TIC en educación para que cobren un valor realmente progresivo en el desarrollo de las competencias básicas
Título: Presentación del seminario virtual "Gamificación en entornos virtuales" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 13/07/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, metodología, interacción, gamificación, juegos, roles, narrativas
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Dolores Zambrano (Universidad Casa Grande, Ecuador), comparte principios, claves de planificación y casos prácticos sobre gamificación como estrategia para impulsar el aprendizaje
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Tutorial sobre el papel del estudiante en el aprendizaje colaborativoJorge Cabrales
Este tutorial pretende que el estudiante conozca las herramientas básicas a tener en cuenta para el desarrollo de las actividades en el aprendizaje colaborativo. De igual forma el estudiante dispone de unas pautas que lo orientarán hacia el comportamiento que éste debe tener en cuanto a la conformación, organización y desempeño de roles dentro de los grupos colaborativos.
El presente trabajo es la recopilación de los temas vistos durante el desarrollo de la cátedra unadista y como influyeron estos en nuestro entorno personal, laboral y en la sociedad
Esta presentación define de manera detallada de como podemos diseñar actividades para evaluar las competencias básicas de comunicación como competencias generales.
2. 1. Lee atentamente el contenido de la Unidad I “Construyo mi identidad
unadista”, el cual encontrarás en el Entorno de Conocimiento.
Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
3. En el entorno de Aprendizaje Practico, realiza la actividad lúdica: Construyo mi
identidad unadista, esta te servirá para fortalecer tus conocimientos frente al
tema.
Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
4. 2. En un escrito de mínimo media página, realiza una descripción de tu historia de
vida, resaltando en ella una vivencia o situación significativa de los procesos
académicos que has adelantado, describe que relación encuentras con alguno de los
componentes del PAP Solidario que se mencionan en la Unidad I.
Ejemplo: Mi nombre es Pepito Pérez, nací en Bogotá el 20 de
julio de 1987, la primaria la realice en el colegio San Adolfo,
donde fui muy buen estudiante pues era muy bueno para la
lectura y tenia una buena ortografía,.
En el bachillerato tuve algunos problemas porque no era muy
bueno para las matemáticas lo que me llevo a perder varias
veces….
Me gustaba mucho Ingles y era muy bueno, siempre tenia
buenas notas y el monitor de apoyo para los que no les iba muy
bien, por esa razón decidí estudiar licenciatura en Ingles…
encuentro una relación importante con el componente regional
comunitario ya que mediante mi profesión quiero llegar a las
comunidades mas apartadas para brindar educación…
Recuperado de: http://comunidadteletrabajo.com/estudiar-y-trabajar/
Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
5. 3. Retoma el decálogo de valores de la UNAD, desde el contenido de la Unidad I y
representa de forma gráfica (dibujo, esquema, cuadro u otro) cinco valores con los
cuales te identificas, describe ¿cómo los aplicas en tu proyecto de vida?
Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
7. 4. Ingresa al Entorno de Gestión en el enlace Normatividad en el
recurso Reglamento Estudiantil, reconoce el reglamento que la UNAD
le propone a los estudiantes y ubica los siguientes capítulos:
- Capítulo 6 De las situaciones académicas
- Capítulo 10 e-Monitorías
Selecciona dos artículos por cada capítulo y explícalos brevemente.
Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
8. Es importante compartir las actividades realizadas en el Entorno de
"Aprendizaje Colaborativo" en el foro momento inicial tema “Construyo mi
identidad unadista”.
Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
9. Documento en Word que contenga:
1. Portada
2. Historia de vida
3. Gráficos de valores
4. Reconocimiento del reglamento estudiantil
Actividad Construyo mi Identidad
Unadista
Pepito Pérez
Código:
Grupo No. 62
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD
Bogotá
Septiembre de 2015
HISTORIA DE VIDA
Mi nombre es Pepito Pérez, nací en Bogotá el
20 de julio de 1987, la primaria la realice en el
colegio San Adolfo, donde fui muy buen
estudiante pues era muy bueno para la lectura
y tenia una buena ortografía,.
En el bachillerato tuve algunos problemas
porque no era muy bueno para las
matemáticas lo que me llevo a perder varias
veces….
Me gustaba mucho Ingles y era muy bueno,
siempre tenia buenas notas y el monitor de
apoyo para los que no les iba muy bien, por
esa razón decidí estudiar licenciatura en Ingles
para….
GRAFICOS DE VALORES RECONOCIMIENTO REGLAMENTO
ESTUDIANTIL
CAPITULO 6 DE LAS SITUACIONES ACADEMICAS
Articulo 45 Prueba De Caracterización
Trata sobre la prueba de carácter obligatorio que se
aplica a los estudiantes nuevos con el fin de
identificar las competencias que mejor desarrolla.
Articulo 50 Programa De Movilidad
Trata sobre los programas de intercambio que se
ofrecen a nivel nacional e internacional para afianzar
la formación integral y la investigación.
CAPITULO 10 E-MONITORIAS
Articulo 86 Definición
Trata sobre las cualidades y competencias que debe
tener el estudiante activo de la UNAD para ser e-
monitor.
Articulo 90 Incentivos
Trata sobre los derechos que tiene el estudiante con
el rol de e-monitor
Producto a Entregar - Actividad Unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista
10. Subir la versión final de tu producto en el enlace Construyo mi identidad unadista, en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento.
Nombra el archivo de la siguiente manera construyomiidentidadunadista_Nombreestudiante.
Espacio para entregar – Actividad unidad 1
Construyo mi Identidad Unadista